師說

師者教書育人也。

尊師重教是傳統，孔夫子被尊為聖兩千年，他首先是老師。

當然每個父母都是老師，文武雙全是他們對自己孩子的期待。

魚和熊掌不能兼得，舍武而取文也。

畢竟是，文章寫好了可以在朝中做官，練武之人就只能是提槍跨馬馳騁疆場，一將成名萬骨枯，有性命之憂也。

習文練武，文是在前。

萬般皆下品，唯有讀書高，即便是到了文章不再有人看，打個乒乓，踢個足球，唱個歌，拍個電影就能賺到大把錢的年代。

有道是武場的規則有些殘酷，天資加勤奮未必能保證你擺脫陪練和陪睡的命。

所以，就算住在少林寺的隔壁，送孩子去打拳也不是很多父母的選項，喜歡也不行。

重點中學才是。

上中學了，爸爸帶我去見班主任，就是他的同行。

我站在那裡像個木頭樁，聽他們說話，說了啥聽完就忘，末了的兩句話我倒是現在還記得。

「孩子交給你了，就把他當成是自己的孩子，該打就打，該罵就罵，不用心疼。」

難為情，都中學生了，再說了，跟老師也不熟啊。

可憐天下父母心，什麼事情都替孩子安排，連可以被誰打都事先計劃好了。

祖祖輩輩都這樣，我能理解，為了我的前程嘛。

「老師打你是為你好，管你是看得起你。」

其實也沒那麼嚴重，老師是不打人的，除非自己湊上去。

不能惹事，要規規矩矩做人。

上課不發言，免得出醜；遠遠的看見老師走過來，趕緊轉身往回走，書本忘宿舍里了。

我是一棵小草，長在無人問津的角落。

花一樣的年紀，說的是班上的女生。

清水出芙蓉，天然去雕飾，冬天穿個棉襖掩飾不住花的風情。

容貌焦慮是青春期的男生，我是老司機，從上小學前就開始有了。

我看著別人焦慮。

擠粉刺，口袋裡裝一面小鏡子。

個子竄老高，像根豆芽菜，嘴角上毛茸茸的小鬍子，說話聲音不像公雞倒像是個鴨子。

喇叭褲，白顏色，一年四季至少能穿三季。

夏天到了，怕出汗弄髒，裡邊套個秋褲，悶騷。

長頭髮，蓋住眉梢，一甩頭，又回來了。

自己覺得還行，校長看不慣。

全校集合，老師手裡一把大剪刀，挨個比劃，一寸太長，嚓嚓兩下，一個陰陽頭出來了，回頭自己看著辦。

唉，鬱悶，這老師也管太多了。

當然，努力學習，老師是不管的，學習是正道，從小就是的。

頂著大雪，早上起來去讀書，滿教室嗚里哇啦像唱戲，嗓子吼啞了；

歪著頭，照著田字格寫字，一二三四五，一個字寫十遍，鉛筆禿了，水泥桌上磨一磨；

背古詩，「紅豆生南國，春來發幾枝，願君多採擷，此物最相思。」 最後一句啥意思來著？

記年代，1644年清軍入關，遵義會議，古田會議，瓦窯堡會議是哪一年？

題海戰術，一個水池，一頭進水一頭出，還有幾個小時能灌滿？不是都做過好幾遍了嗎？

作文課，「我家後院有兩棵樹，一棵是棗樹，還有一棵也是棗樹。」 我能這麼寫嗎？

中心思想，段落大意，老師黑板上寫一句，我在下邊抄一句。「這篇文章通過......批判了......。」 總結的真好，一句話有好多好多的含義，老師不說我竟然一個也看不出來。

我就這樣在半信半疑中長大，走過小學，走過中學，走過大學。

我思考，叛逆，也在成熟。

開放了，接軌了，開始自我反省了。

給老師們貼個標籤，

「應試教育，填鴨式，死記硬背。」

教出來一群書獃子，禁錮了思想，沒有了創造精神，跟不上世界潮流了。

世界潮流是什麼？

歐美教育，開放式教育，個性化教育。

我也跟著這樣說。

可是我連國外都還沒有去過呢。

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