情商(EQ) 和 智商 (IQ)

情商(EQ) 和 智商 (IQ)

--「古之學者為己，今之學者為人。」新解

文： 肥姬

很久很久以前，有個叫孔子的大教育家說：「古之學者為己，今之學者為人。」也就是說，當時他就已經注意到：古代的人學習是為了提高自己(EQ)，而現在的人學習是為了給別人看 (IQ)。

遠古之人讀書是為了自己心靈的提升，修養自己的道德，培養自己的智慧，社會環境允許百家爭鳴，百花齊放，所以會出現諸子百家這樣的空前的盛況。

而學習那些琴棋書畫，也是為了怡養性情，熏陶自己。《高山流水》中的伯牙和子期就為世人留下了一曲「知音難覓，一曲難求」的千古絕唱。先人學習的動力是為了追求情商。

可是現在我們的學習完全是社會需要什麼，我們就學什麼，要不是為了取悅人，要不就是為了追名逐利。

彈琴是為了考級，讀書是為了好工作罷了。所謂是：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。莘莘學子讀書，就是為了取得高分數，進好大學，慕名利財富，今人學習的動力是追求智商。

情商和智商到底哪個更重要呢？《 進化論》作者達爾文曾經說過： "It is not the strongest of the species that survives, nor the most intelligent, but the one most responsive to change."  （被淘汰而存留的物種不是最強壯的，也不是最聰明的，而是最能適應環境的，即，情商最高的）

何為情商(EQ- emotional quotient ) 何為 智商 (IQ- intelligent quotient)呢？

據Vic Burrack :IQ's may be based on a student's level of knowledge but EQ's are the level of a student's ability to emotionally judge situations and/or fit into groups by managing their personal interactions.

（IQ 是基於學生的學習能力，而EQ 則是通過管理自身的情緒，識別環境/融入群體的交際能力）

《情商：為什麼情商比智商更重要》中，薩洛維及其合作夥伴約翰·梅耶已對情緒智力給出了詳細的定義，情緒智力擴展為5個主要領域：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關係。 他認為「情感智商包含了自製、熱忱、堅持，以及自我驅動、自我鞭策的能力」。

美國心理學家認為，情商比智商更重要。為此，他們推出的成就方程式為：20%的IQ＋80%的EQ＝100％的成功。

情商高的人，生活比較快樂，能維持積極的人生觀，適應能力比較強,不管做什麼，成功的機會都會比較大。看一個孩子情商是否高，並不是看他到底學得了多少知識，而應該看他的情緒和社會性發展情況。他應該是--自信心強、好奇心強、自制力強、人際關係良好、情緒良好、同情心強。

記得前年回國的時候，以前的學生招呼了一桌人，其中倆個學生特別地引人注目。 對老師來說，能記住的學生要不是學業最突出的，要不就是學業最差勁的，而中間力量，往往會被忽視。

因為學業最好的學生給老師帶來榮譽，往往承擔班幹部的職責，和老師接觸的機會較多；而學業最差的學生給老師帶來麻煩，往往是班級麻煩的源泉，老師找他們談心的機會很多。

當年學業最好的學生，背有點駝了，表情有點木木地。在北大讀完物理博士，現在還在北大做基礎天文物理的研究，可是，他完完全全是生活中的糊塗蟲。我心裡真是替他著急，如果能夠用知識換能力，我寧願他是個生活在世俗中的常人，享受著世俗的快樂。IQ 太高，EQ不高，還真是不行！

當年最調皮，整日與我套近乎的學生，意氣風發，據說是班上目前最有錢的老闆，我臨回加拿大前，還特地買了當地的特產給我送來。看來還記得當年我不歧視，循循善誘的恩，也或許他的EQ 很高，讓我不要忘了家鄉和故里吧！

在我們部門，IQ高的中國人和印度人都在勤勤懇懇地埋頭工作著， 而有個整日沒幹啥活，還整日領功拿賞的土生土長的同事，學歷大概就高中，確有著supervisor 的頭銜，讓我們的印度同事頗有怨言，我說：「你能和整個公司的人打成一片，和CFO 一起買彩票，和CEO 和她一起打高爾夫， 和頂頭女上司說黃色笑話嗎？」她忙搖頭。

古人孔子都提倡EQ, 何況今人呢？ 看來，我們的EQ 還得加緊磨練，認真修行，爭取早日能練出無上神功！

註： 文獻參考來自：

1） 百度的《情商》

2） Vic Burrack-EQ VS. IQ: Which is More Important in Success or Failure of a Student

3) 上海學前教育網編寫