虎媽現象和給孩子設定最高學府目標不是一種極端的個人現象吧~~
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虎媽現象對華人社會的影響
虎媽的教育模式不代表中國文化，也不代表美國文化。它只是一種極端的個人現象。
大部分華人家長教育孩子的宗旨是愛護孩子、幫助孩子、甚至犧牲自己讓孩子踩在自己的肩膀上攀登高峰，他們對孩子的關照有時有些過度，可能會影響孩子的全面發展。
而虎媽教育孩子的方式是系統地催毀孩子的自我意識，強迫孩子、虐待孩子，站在孩子的軀體上宣揚自己。她作為媽媽好像是「成功」了，可是她培養孩子的主觀出發點和手段與大多數華人家長是背道而馳，也是為大多數華人家長所不齒的。她祖輩移居南洋，父輩定居北美，她在美國土生土長。可是她卻一再號稱她的方法是中國人的方法，她的文化代表了中國文化，這極大地深化了戴有色眼鏡的人對中國文化的進一步曲解，也極大程度地造成了更多美國民眾對中國文化的不理解。根據最新的美國民意調查報導，美國人民過去連續多年對中國形象不斷上升的好感，出現了逆轉和滑坡。
虎媽女兒的「成功」是孩子的天資和努力的結合，這種「成功」並非只能在虐待下才可以逼出來，而是完全可以在快樂輕鬆的環境里激發出來。當然這需要父母更多的愛心、更細緻的觀察、更多的付出、更多的相互理解、更全面的探討和與孩子更順暢的溝通。我們這樣想一想，如果虎媽的女兒是另一個虎媽所不喜歡領域裡的天才，虎媽這樣做是成功呢？還是失敗？她不就扼殺了一位天才嗎？父母們不以孩子的天賦和特長為基礎,盲目以自己的意志和願望強制性地培養孩子，這不正解釋了目前中國神童年年有，可是大師無處尋的現象嗎？
在美國近三十年的生活中我們也體認到，很多華人父母在教育問題上過於側重孩子學業上的表現，而忽略了孩子全面發展和社會參與的重要性，其中也充滿了他們的無奈和不情願，他們並不欣賞這種局面。進一步分析造成這種現象的原因我們可以看到，原因很複雜，包含社會、歷史、制度、教育等方面。在目前的美國社會裡，我們必須承認，在等同的表現下，華人不容易得到升遷。這就迫使華人不得不在學習上、在業績上付出加倍努力，做出更出色的硬性成就，才能得到社會的認可。不是他們不知道欣賞生活，是社會上的不平等迫使他們必須要做額外的努力。這種有色眼鏡加給華人的無奈在我們女兒成長的經歷中，表現得淋淋盡致。
在兩千多年的中國歷史上，長期的閉關自守和一代代帝王們對新思想的扼殺使得燦爛的中國傳統文化漸漸地失去了她原有的創造力和創新精神，這不是中國傳統文化本身的問題。請看，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的教誨，「朝聞道，夕死可矣」對真知的追求可以與人類任何一種偉大的思想相比輝。造成中國目前教育和文化的困境是落後的封建專制制度扭曲了這個文化，也扭曲了一代代中國人的思維。
在改革開放的今天，中國重新崛起。她正需要一批又一批具有現代世界觀並且能引領未來世界發展的新一代來再寫我們民族發展新的光輝史篇。為了達成這一歷史史命，作為父母，我們不能再走封建專制的老路，我們不能像虎媽一樣瘋狂地壓制孩子，徹底地抹滅他們的原創思想、獨立人格，迫使他們在我們的後面亦步亦趨，滿足我們作為的家長尊嚴。我們要尊重他們的天賦、發揮他們的特長，讓他們站在我們的肩膀上，走在世界的前列，開闢屬於他們輝煌。作為中國人，我們需要突破，需要衝破戴著有色眼鏡的人對我們的偏見，需要打破被扭曲了的中國傳統文化加給我們的枷鎖，還中國傳統文化的真面目，需要吸納西方文化的精華部分進一步發展和光大我中華文化。我們不要等待別人的恩賜，我們不要等待救世主的來臨，我們要從我們做起，要積極地融入世界主流社會，參與更多的政治、經濟、文化和社會活動來加強我們在國際社會中的作用和地位。
當我們這個族群這個民族被外界曲解時，我們要發出自己的聲音，讓外界能夠正確地看待我們、理解我們、看到我們文化的精粹所在。當世界主流社會對我們的文化產生誤解和偏見時，我們怎麼辦？是以理性的方式與主流社會溝通來糾正這種偏見，還是利用在華人社會中的一些極端的現象加深這種誤解和偏見？這不能不令人深思！
虎媽的教育模式不代表中國文化，也不代表美國文化。它只是一種極端的個人現象。
大部分華人家長教育孩子的宗旨是愛護孩子、幫助孩子、甚至犧牲自己讓孩子踩在自己的肩膀上攀登高峰，他們對孩子的關照有時有些過度，可能會影響孩子的全面發展。
而虎媽教育孩子的方式是系統地催毀孩子的自我意識，強迫孩子、虐待孩子，站在孩子的軀體上宣揚自己。她作為媽媽好像是「成功」了，可是她培養孩子的主觀出發點和手段與大多數華人家長是背道而馳，也是為大多數華人家長所不齒的。她祖輩移居南洋，父輩定居北美，她在美國土生土長。可是她卻一再號稱她的方法是中國人的方法，她的文化代表了中國文化，這極大地深化了戴有色眼鏡的人對中國文化的進一步曲解，也極大程度地造成了更多美國民眾對中國文化的不理解。根據最新的美國民意調查報導，美國人民過去連續多年對中國形象不斷上升的好感，出現了逆轉和滑坡。
虎媽女兒的「成功」是孩子的天資和努力的結合，這種「成功」並非只能在虐待下才可以逼出來，而是完全可以在快樂輕鬆的環境里激發出來。當然這需要父母更多的愛心、更細緻的觀察、更多的付出、更多的相互理解、更全面的探討和與孩子更順暢的溝通。我們這樣想一想，如果虎媽的女兒是另一個虎媽所不喜歡領域裡的天才，虎媽這樣做是成功呢？還是失敗？她不就扼殺了一位天才嗎？父母們不以孩子的天賦和特長為基礎,盲目以自己的意志和願望強制性地培養孩子，這不正解釋了目前中國神童年年有，可是大師無處尋的現象嗎？
在美國近三十年的生活中我們也體認到，很多華人父母在教育問題上過於側重孩子學業上的表現，而忽略了孩子全面發展和社會參與的重要性，其中也充滿了他們的無奈和不情願，他們並不欣賞這種局面。進一步分析造成這種現象的原因我們可以看到，原因很複雜，包含社會、歷史、制度、教育等方面。在目前的美國社會裡，我們必須承認，在等同的表現下，華人不容易得到升遷。這就迫使華人不得不在學習上、在業績上付出加倍努力，做出更出色的硬性成就，才能得到社會的認可。不是他們不知道欣賞生活，是社會上的不平等迫使他們必須要做額外的努力。這種有色眼鏡加給華人的無奈在我們女兒成長的經歷中，表現得淋淋盡致。
在兩千多年的中國歷史上，長期的閉關自守和一代代帝王們對新思想的扼殺使得燦爛的中國傳統文化漸漸地失去了她原有的創造力和創新精神，這不是中國傳統文化本身的問題。請看，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的教誨，「朝聞道，夕死可矣」對真知的追求可以與人類任何一種偉大的思想相比輝。造成中國目前教育和文化的困境是落後的封建專制制度扭曲了這個文化，也扭曲了一代代中國人的思維。
在改革開放的今天，中國重新崛起。她正需要一批又一批具有現代世界觀並且能引領未來世界發展的新一代來再寫我們民族發展新的光輝史篇。為了達成這一歷史史命，作為父母，我們不能再走封建專制的老路，我們不能像虎媽一樣瘋狂地壓制孩子，徹底地抹滅他們的原創思想、獨立人格，迫使他們在我們的後面亦步亦趨，滿足我們作為的家長尊嚴。我們要尊重他們的天賦、發揮他們的特長，讓他們站在我們的肩膀上，走在世界的前列，開闢屬於他們輝煌。作為中國人，我們需要突破，需要衝破戴著有色眼鏡的人對我們的偏見，需要打破被扭曲了的中國傳統文化加給我們的枷鎖，還中國傳統文化的真面目，需要吸納西方文化的精華部分進一步發展和光大我中華文化。我們不要等待別人的恩賜，我們不要等待救世主的來臨，我們要從我們做起，要積極地融入世界主流社會，參與更多的政治、經濟、文化和社會活動來加強我們在國際社會中的作用和地位。
當我們這個族群這個民族被外界曲解時，我們要發出自己的聲音，讓外界能夠正確地看待我們、理解我們、看到我們文化的精粹所在。當世界主流社會對我們的文化產生誤解和偏見時，我們怎麼辦？是以理性的方式與主流社會溝通來糾正這種偏見，還是利用在華人社會中的一些極端的現象加深這種誤解和偏見？這不能不令人深思！
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發表評論 評論 (34 個評論)
- 回復 fanlaifuqu
- 人各有志，但我最喜歡自由發展！管他成鋼成渣。
- 回復 陳營
- 樓主的道理大家都能講，樓主有資格批評虎媽的方式。不過你不能拿著特例或者說不能複製的特例來討論一般情況。你成功了，其標誌是女兒進入了哈佛，事實上就進入哈佛而言，虎媽與你一樣啊。或者說各位父母皆可各顯其能，只要孩子進入哈佛就是明證了。那個叫蓋茨的傢伙富的沒人敢否認，但是再沒有中途輟學開公司當首富的人了，為什麼？蓋茨的成功是不能複製的，決定成功的因素很多，又不是所有人都具備相同多種因素。所以這種成功或者說這類成功是人類的事情，但是不具有普遍性。絕大多數人還是要按部就班念完大學念碩士，念完碩士念博士然後找工作。同樣虎媽和樓主的做法使自己的孩子進入了哈佛，也是特殊的事件，絕大多數上哈佛的華人子女，人數應該不止兩個，他們沒有虎媽和樓主這樣培養教育的方式方法，或者不同於你們的培養教育的方式方法，也進入了這所學校，這不能說明誰的方式方法優劣，只是各個家庭的各種因素大相徑庭。樓主的成功樓主高興，大家也為你高興，並從你那裡借鑒了你成功的經驗，就是很好了。樓上穿鞋的蜻蜓講得灰常好：「取長補短，揚長避短，兼收並蓄，順其自然，聽天由命，天生兒才必有用。 」
- 回復 珍珠河老翁
- 我們要證明的是我們的「成功」可以複製。這在其它家庭中也已經得到證明。
陳營: 樓主的道理大家都能講，樓主有資格批評虎媽的方式。不過你不能拿著特例或者說不能複製的特例來討論一般情況。你成功了，其標誌是女兒進入了哈佛，事實上就進入哈 ...
我們的方法，可以不摸滅孩子天賦，發揮孩子的特長，促進家庭和諧，提高華人對主流社會的貢獻，促進華人未來發展。聽天由命是中國文化的弊病，命運要自己掌握。
簡單一個理：要拚才會贏。
當然上不上哈佛不重要。不求進取，才是真正的問題。
- 回復 心如水
- 這是個大題目，不完全贊同LZ的說法（對不起嗷）。虎媽現象有時是無奈之舉。如果父母工作繁忙，孩子又比較聰明好動，如果沒有虎媽，孩子就會上房揭瓦，把無盡的精力和聰明智慧揮灑在淘氣、調皮甚至做壞事上，樂此不疲，挑戰道德甚至法律和父母的極限。我女兒耶魯的同學在一起都是在抱怨父母管理過嚴，限制他們的自由一類，但的確他們都是優等生，和父母有直接關係。只是他們的眼界還不能讓他們有足夠的appreciate 對待他們的父母。
- 回復 hanfeng109
- 同意!
珍珠河老翁: 我們要證明的是我們的「成功」可以複製。這在其它家庭中也已經得到證明。
我們的方法，可以不摸滅孩子天賦，發揮孩子的特長，促進家庭和諧，提高華人對主流社會的 ...
- 回復 陳營
- 在這裡宏觀的講法是沒有錯的，你的成功也可以被理解為在美華人的成功。上不上哈佛很重要，成功的標誌總要有。實事求是具體看待與聽天由命有類似的地方但不能混為一談。你有資格去講道理，有資格去批評虎媽那樣的一些做法，但是以少數的成功取代多數的現實是不符合現狀的。孩子是世界的未來，極少數你那樣的成功談不上對主流社會的貢獻。你的成功對所有父母都有借鑒意義，這已經很好了。批判弊端是要看歷史的，掌握命運是要有前提的。沒有你的辛勤培養，你女兒的命運未必是哈佛。不能認為沒有贏得進入哈佛的孩子們是因為沒有拼，這個道理更簡單。其實你忽略了一個方法適用性的問題，所謂對症下藥，很幸運你女兒適應你的教養方法獲得了成功，與你家庭類似的家庭大可多使用你的方法去教育，而還有不少家庭與你大相徑庭，恐怕採取其他方法效果會更好。這是生活中很現實的情況。從事自然科學的人都知道僅僅在實驗室里能複製的事物只有理論上的意義。教育孩子「成功」的複製，如果僅僅停留在理論上也就成了欣賞品。
珍珠河老翁: 我們要證明的是我們的「成功」可以複製。這在其它家庭中也已經得到證明。
我們的方法，可以不摸滅孩子天賦，發揮孩子的特長，促進家庭和諧，提高華人對主流社會的 ...
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