鳧兒 （5）

溫閣

五年級的糗事

鳧村的冬天非常寒冷，零下二十幾度是常事。村裡各個生產隊都把當年產收穫玉米后的玉米芯送給學校讓孩子們在課堂上取暖。用這東西生爐火快且爐火旺。

是時文革運動如火如荼，紅衛兵和共青團是當時學校里最活躍和高端的團體。要想加入這個團體，你必須得積極進步，多做好人好事。鳧兒也想積極上進，但又怕太積極了招同學諷刺恥笑。所以，不論做好事還是壞事都拉著幾個老夥計一起做。所謂的積極進步就是去做團體鼓勵人們做的事，比如，熱心助人，靠近組織，做好人好事，等等。這在當時對於人生未來的道路是非常重要的事情。比如最直接的影響就是，你的選擇可能極大程度地影響你能否順利升入初中和高中。

於是胖子，王玉林和我三人會在每天早晨早半小時來到學校，給低年級的同學教室打水，生爐火預熱教室。寒冷的冬季，水井口周圍結滿了厚厚一層冰，又滑又危險，提水桶打水確實是件不容易的事。

一天早晨，北風凜冽，氣溫零下二十幾度。四年級的教室門鎖著。拿鑰匙的老師還沒來。我們站在教室門前等。胖子看著教室門上的新鎖好奇地摸著，手感涼涼的感覺很好玩，於是就伸舌頭舔了一下，瞬間舌頭就沾到鎖頭上了，動彈不得。胖子疼的呲牙咧嘴，只能嗯嗯的發聲。我和王玉林一看也慌了手腳，不知所措。 幸好王老師及時趕到，看到胖子的怪狀，王老師說道：「傻小子，鎖頭的味道不錯， 是吧？ 可惜你牙口差點意思，我來幫你吧」。 說完，找了個打火機對著鎖頭的另一端，燒了一會，胖子的舌頭才慢慢從鎖頭上扯下來。疼的胖子眼淚都掉下來了。舌頭好久之後才回復知覺。完事之後我們和胖子對王老師千恩萬謝，王老師囑咐道「下次可別再吃鎖了，你咬不動」。說得大家哈哈大笑。

要想進步，光做好人好事還不夠，還得向組織靠近！ 所謂靠近就是你得積極申請入團。於是寫入團申請書就成了一道必須過的坎。大家都不知道該如何寫這玩意。胖子和王玉林讓我寫，然後他們倆在抄一份，各自換上自己的名字。我推脫不掉，就去問高我一個年級去年已經入了團的閻友。閻友家住我家附近，平時經常一起玩。所以閻友給我看了他以前寫的入團申請書，我連忙照著抄了一份，拿回去做了些文字改動。胖子，王玉林和我各自抄好了一份，趕緊交了上去，希望下一波組織發展的時候能趕上。然後我們幾個繼續每天做積極進步狀。

過了一個禮拜，不見動靜，也不見主管這事的李老師理我們。我們三個嘀咕起來，怎麼回事呢？ 咱們做了這麼久這麼多好人好事，申請書也交了，咋沒人理啊？ 胖子讓我去問問，我說「那咋問啊？我可不好意思去問」。 王玉林說： 「我聽說咱們上個班級有個叫付謙的，每天遞一份申請書，連續遞了一個月就入了團了」。 胖子一聽，來勁了：「我有辦法了，我爸是生產隊會計，他有複寫紙，我拿幾張來，我們多抄幾份，也連續遞上一個月，不就有機會了？」 。 我內心猶豫了一下，覺得這樣做不妥，但我一想，寫一次申請書我都覺得挺麻煩，如果一個月天天寫，想想都煩啊！ 於是我和王玉林就同意了胖子的主意。用複寫紙每人複寫了三十份，然後我們以後每天都交一份。期待著老師早點通知我們入團。

一轉眼又一個星期過去了， 禮拜一下午，放學前的一個小時，主管團組織的老師讓五年級的同學們開會。我和胖子王玉林三人一聽內心暗喜，胖子的妙招估計管用了！三人悻悻然，皆有喜色！忙擠到教室前排坐下了。

   主管學校團組織的是李振河老師。 李老師個子高高，身材很好，是語文和政治課老師，也是學校教師籃球隊的主力。平時上課時，非常嚴肅，板書和口才都很好。學生們都很敬重他，但也覺得他挺不好接近的。

   李老師手裡拿著一沓紙，坐到講台上。 等同學們都坐好了，李老師開始講話了。李老師先介紹了學校團組織開展工作兩年來的情況，發展團員人數，同學們如何積極參與活動，積極做好人好事。表揚了大部分同學。包括胖子，王玉林和我，我們聽了心裡美滋滋的，就等著老師宣布我們入團的事了。李老師接著話鋒一轉，說到：「我們也發現了一些問題，一些同學雖然積極表現努力進步，做了很多好人好事，但我們發現，他們積極靠近組織的目的不純潔，有問題！看看這些用複寫紙寫的申請書，這是一種什麼態度？我今天不點名這些同學，但希望這些同學回去認真反省，端正對組織的態度，端正為人民服務的思想，做一個誠實的人。。。」。 我們三個一聽就懵了，李老師這不是在說我們嗎！我恨不能找個地縫鑽進去。 心裡直感謝李老師沒有點名批評，不然那真實在是糗大了！散會後我們趕緊悄悄找李老師承認錯誤。感謝李老師沒大家面前曝光我們糗事讓我們顏面掃地之恩。

從小到大，人生的每一步，都面臨選擇，在做事中成長，積累人生經驗。有時一步走錯，會導致後面步步出錯。很多人生糗事也為後來的人生道路提供很多警醒！永遠選擇做正確的事！ 如果遇事有疑問，就要花時間認真思考，再做出正確選擇。不認真考慮匆忙中做決定就會容易出錯！

長大之後，特別感謝那些在人的年輕時候，及時提點和糾正年輕人錯誤的老師們。因為他們讓我們從精神上和正確做人的思想上成長。