鳧兒 （4）

溫閣

北梁

鳧村和鄰村的兩個耕讀小學合併了，組成了一個比較正規的鄉村小學。學校的教室也多了好多，從一到五年級都有了自己的教室。各科老師也分別獨立教課了。我們班的孩子們也由原來的二十幾個變成四十多個。

鄰村的孩子來學校時，要走三里多路，要經過一片灌木叢生的沙丘。沙丘里野兔，狐狸等小動物頻繁出沒。趙海軍和趙海鳴哥倆都在我們班。趙海軍手比較巧。他用細線繩作了一個套野兔的套子，每天上學來的路上把套子找合適的地方下好，等放學回家的路上再檢查是否有野兔上套。他的這招還挺好使，冬天的時候經常套到野兔。在那個肉食匱乏的年代，能吃到野兔的肉也是極大的生活改善。每次他們哥倆套到兔子，都成為同學們的談資。

人在出生之後就擁有天生學習的能力和慾望，從咿呀學語到學校學習，總是自然地在所生活的環境中自然和無意識地學習模仿，然後自己融會貫通地去理解更多的東西。這種學習能力貫穿人的一生。人們在不斷的成長學習過程中，掌握新的知識，能力並從這一過程中得到快樂滿足和成就感。即便過了花甲之年，鳧兒依然樂意學新的知識並從中獲得樂趣。

看到趙氏兄弟的捕獵成功的經歷， 班裡好幾個同學也跟著學。也都各有收穫。鳧兒讓堂哥幫助做了一個繩套，下到了村后的北樑上的灌木叢中。頭幾天，和堂哥天天去看，都沒動靜。鳧兒有些失望。堂哥也不願意老跑了。 周六早上天陰陰的，好像要下雨。鳧兒閑的無聊又跑去北梁，快到樑上的時候，遠遠看見一個黑影在下套的地方晃動。鳧兒心裡有些害怕。是誰在那裡？我站在原地看了半天，那個黑影不時晃動，發出哧哧的聲音。鳧村附近常有野狼出沒，想到野狼，鳧兒想起村東頭老張家的羊羔被狼叼走的故事，心裡愈發的害怕，拔腿就往家跑。找到堂哥，堂哥一聽，異常興奮，立刻拿了一把鐵鍬和我又跑回北梁。天陰的比之前更暗，開始下著細雨。 快到樑上的時候，看見那個黑影還在晃動。我和堂哥悄悄地從樹叢后繞到附近，卻看見原來是一隻大雁被套住了。 我和堂哥立馬變得特別興奮。那隻大雁左腳被套子死死套住，扇動寬大的翅膀不停地掙扎，翅膀發出噗噗的聲音，嘴裡不時地叫著。看到有人來，那鳥愈發強烈的掙扎，但那套子的繩子綁在附近的樹上，非常結實。樹枝把大雁的翅膀刮的流出了血。堂哥小心翼翼地靠近大雁，用鐵鍬背用力壓住大雁的翅膀，我趁機抓住大雁的頭，和堂哥倆擒住大雁。在土梁坡上靠近水庫的方向，有數只大雁在張望鳴叫，似乎在呼叫同伴。

我和堂哥把大雁抱回家，拴住大雁。全家人都很驚奇能抓到大雁。大雁很漂亮，雖然經過掙扎身上羽毛有些凌亂，還有幾處划傷，滲出鮮血。不時驚恐哀鳴。堂哥說殺了大雁，大娘和母親反對。大娘和母親都虔誠信佛，吃齋念佛不願殺生。叫我們放生大雁。看到大雁驚恐哀鳴的樣子，我也心生憐憫，不忍殺死大雁。堂哥看大家都主張放生，於是也放棄了殺死大雁的念頭。家裡沒有消炎藥，只有在村衛生所買的紅藥水，於是拿出來給大雁消毒了傷口。我和堂哥把大雁抱到院子里的空地上，放開大雁，大雁高高的向上伸了一下頭，尖叫一聲，展開翅膀奮力向前奔跑著飛起來了，朝著北梁的方向飛去，似乎是去尋找雁群。

全家人如釋重負，說笑著回到屋裡，感覺做了一件積德行善的好事情，心情都非常好！

當做事讓人心情好的時候，不僅讓人內心愉悅，同時也在不知不覺中增進人的健康。這聽起來有點扯，但越來越多的科學研究證實人的健康狀況很大程度地依賴於人的心情狀況。好的心情使身體擁有更多的健康內分泌功能，從而抑制疾病，特別是癌症的發生。而達到這種身心愉悅狀態的方式很多，比如信仰，分享，助人，扶弱，奉獻。表面上看這些行為大多是利人，其實也在不知不覺中利己。

讓世界美好，也自然使自己的身心美好！

並校之後的小學生活更加有趣。社會政治大環境對小學生生活的影響也日漸突出。學校組織的紅小兵，紅衛兵的活動愈來愈多，鳧兒也隨風飄動了。