美國私校如何教中國歷史和數學

      連續說了幾篇有關三藩市灣區房價與學校相關的博文，感覺在灣區，學校越好的學區，這個學區的房價就越高。這一現象表明，學校的教育質量越好，越能吸引對孩子教育投重資的家庭，也越吸引很多在房產上投資的人。因為學區越好，學區的房價就越會升值，房價越高，投入到學區的教育資金也就越多，從而更進一步推高學校的教學質量。

美國的孩子，如果從公立學校學前班開始，一直讀到高中畢業，都是享受免費教育。然而，美國還有很多家長舍免費的公立學校不讀，卻要花高價錢送孩子去讀私立學校，為什麼？

公平地說，美國的公立和私立學校老師的教學水平其實都差不多，公立和私立學校的差別其實主要表現在學校的設施資源以及學生生源質量上。

美國公立學校的教育水平高低並不取決於老師的好壞，而是生源的質量。因為美國是個移民國家，其社會成分很復雜，各種移民的文化差異很大，讀公立學校的學生素質也就參差不齊。

私立學校因收費較高，在招收學生時就像過了一次篩子，相對來講，讀私立的孩子普遍素質比較高。

也因為私立學校的資金充足，學校有條件為孩子開設很多興趣課程，讓孩子有多種選擇，使孩子能按自己的興趣去選擇自己要學的專業。

私立學校除了學公立中小學要學的所以課程外，還開設了包括藝術繪畫、音樂舞蹈、體育競技等方面的課程。

而藝術繪畫音樂，在私立學校的教學中受到非常重要的對待，在一些課中，老師常常會將藝術元素引入教學中。

例如上數學課。

私校一般採用小班教學模式，每個班只有十二個左右的學生，這樣便於老師有精力對每個學生進行輔導。

學數學，對很多普通孩子來說是個很「枯燥」的課，起碼我從小開始讀書以來，就對數學未產生過興趣。

究其原因，恐怕是當年上數學課時，老師太過於強調數學的抽象思維，以至於樂於好動充滿想象的我不能深入那思維嚴密的邏輯空間里。

在學校對家長的開放日里，看到孩子在課堂里學數學，我似乎「恍然大悟」，原來學數學是可以與藝術結合在一起滴。

什麼是寓教於樂，看看孩子班上學生的數學作業，就能明白些許。

雖然這種方法不代表是教數學的最好方法，但孩子們可以從中領悟到學數學其實是件很美好的事情。

以下是孩子班裡的同學做的數學幾何作業。

再看看孩子學校是怎樣教中國歷史滴。

學歷史，對孩子們來說，也是一件很「枯燥」的事。但是，用圖形化的形式教歷史，效果似乎就好多了。

教師給每個學生髮了幾張中國地圖，要求孩子們將書本上的文字資料轉化到中國地圖上，這個過程，既能讓孩子消化書本上的知識，又能起到曾強記憶的作用。

一張張中國地圖，就可以讓孩子們將中國重要歷史進程標明在地圖上。

中國的江河湖泊山川，中國的地理結構，中國的東西南北的天氣氣象，中國的礦產資源分佈，中國的.....等等信息，都可以在地圖上一一標出。

這樣的教學質量，是不是值得父母送孩子去讀？

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