換個思維看美國的中小學教育

       「如果還是以過去受教育的模式來看美國的中小學教育，那對美國的教育只會很失望。如果不調整自己的心態，不入鄉隨俗地適應美國的生活模式，那隻會在美國生活得怨氣沖沖」。這兩天在陪同學夫婦遊覽時說到了他們想移民來美的打算。咱說你們在國內已經很好了，為啥還想移民？同學老婆說是為了讓孩子受更好的教育。咱笑了，凡移民來美國的人，最常用的借口就是為了孩子有個更好的將來，也就是希望在美國讀書畢業后能有個高薪工作，能安穩地過上上乘的生活。

       咱說：如果只是為了逃避國內的高考而送兒子來美國讀初中，你可能到時候會失望的。一些人從國內來美國十幾年後才忽然發現美國不是他們想象中那樣的天堂，他們以為美國的素質教育就應該是花更多的學習時間用在數理化上，結果發現自己的孩子連九九表都不會，心算能力比國內的一年級小學生還差，因此對美國的中小學教育大失所望，怪罪美國的教育問題多多。

        同學老婆說：「是啊，我也聽到一些在美國帶孩子讀書的媽媽們說，美國中小學上課的時間很少，下午一點鐘就放學了，也沒有家庭作業，只會瘋著玩。我也猶豫該不該送孩子來」。

        咱說我很理解你的這種擔憂，如果真要移民來美，就不能再以過去的思維方式來看美國的事情。美國的學校不是專為中國人開設的，尤其是美國的中小學教育模式，那一定是為了絕大多數美國人的小孩將來能很好地進入美國社會而設置的。國人將孩子送來美國讀書很大的原因就是不喜歡國內的應試教育，教學的目的一切都是為了高考的升學率，繁重的各種學習任務壓得孩子透不過氣來，只為了要讓孩子贏在起跑線上，而犧牲了孩子們本該享有的樂趣，所以才下決心送孩子出來讀書。

         可有些家長到好，以為讓孩子從「火坑」中跳出來后，就會進入到她們理想化了的「蜜罐」。而看到孩子們早早就放學，回家又沒家庭作業時，又不由自主地要在美國再給孩子設個學習的「火坑」。當美國的中小學教育現實，與她們心目中的為考取名牌大學需要花費更大的精力有很大的落差時，她們就會抱怨美國學校的老師不負責任，教學不花心思，不給孩們布置家庭作業等等，還是以自己過去所受教育的思維來評價美國的教育方法，這當然會產生很大的失落感。殊不知很多美國平民家長的企圖心沒國人們那麼大，他們的理想就是過安穩富足的生活，他們不需要靠當工程師當醫生而只靠在服務行業中謀一份職業，就能租到生活設備齊全的住房，吃到放心的安全食物，節假日照樣開車外出去旅行，高興了照樣可以買國內貴得離譜的名牌衣服，醫療退休都有保障。既然能這樣舒適的生活，為何要讓孩子們從小就受苦！

        美國將來的社會發展就像舉重運動員用的桿鈴一樣，兩頭重中間細：高度發達的科技行業與不同層面的低端服務行業。所以美國的教育同樣也是重兩頭，大學注重優秀人才的培養，中小學著重孩子學習興趣的培養，在寓教於樂中培養孩子們能獨立繼續學習及思考的能力。

      「說是這麼說，但我還是希望我的孩子以後能上個名校」同學老婆有點擔心了。

      「哈哈，這是你們的願望，不一定是孩子自己的想法吧」咱說。

         如果從小不讓孩子發揮他們的天性，而總是以家長的意志去左右孩子們的選擇，孩子長大后又怎麼能成為一個有獨立思考有創新能力的人？在職場競爭日益激烈的今日，如何去轉換跑道應對新的職業要求？美國的中小學教育可能不適走獨木橋式的望子成龍的中國家長們的要求，但為大量美國人以高素質的技能進入服務行業提供了最為合適的教育服務，也不會將大量的人力物力及時間全部只投在數理化的教學上，而是會合理地使用資源，花費很多精力開設讓孩子們從小就接觸到社會生活中方方面面的課程。但這樣的課程往往被一些中國家長認為是多餘的，恰恰這些看似很輕鬆的課正是美國中小學素質教育中最為重要的組成部分。它可讓孩子從小就對自己感興趣的方面產生主動學習的動力，在以後的職業生涯中從事自己感興趣又喜愛的工作。 

        可憐中國人的父母，在國內恐懼失業下崗，恐懼生活沒有保障，恐懼淪落成為最底層而受人欺，恐懼這恐懼那，恐懼成了一種壓在心頭揮之不去的陰影。所以移民后，也不顧孩子自己的感受與能力，一味地希望自己的孩子能考上名牌大學，希望自己的孩子能有個高工資的工作，從而獲得更好的生活安全保障。但是，如果還是用中國那套孩子未上小學就能認識幾千個生字，能背熟幾百首古詩，能快速地倒背乘法口訣，還是以升大學率來衡量美國的教育，而看不到美國教育中啟發孩子去學會思考的那種教育方式，不是從小去學會養成獨立思考的能力，到頭來如何應對未來變化莫測的職場競爭。

      「這真的要考慮考慮」同學附和著說

      「是要慎重點，要麼花多些錢送私立學校，要麼就讀普通公校。但也別指望在私立學校讀就一定能上得了名牌大學，到時候別再抱怨美國的私立學校教育也問題多多，畢竟美國的中小學不是專為能升名牌大學而開滴」。

        美國中小學沒有全國及州的統一的教材，課本都是各個學區自己選擇的，以下兩本書是小學三年級的課本，裡面包含了社會生活中的很多方面，孩子每天都會從這樣的課本中學到新東西，不懂的問題會帶回學校問老師，讓孩子學會自學，學會找到問題，學會提出問題，進而去找到解決問題答案的途徑，問老師，問家長，還可以去圖書館，去博物館，去網際網路去尋找自己滿意的答案，而不是靠死記硬背去記已經存在的東西。腦袋裝的東西有電腦的記憶片裝的東西多嗎？在這個充滿計算機的時代，能熟背乘法口訣表又有何意義？

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