永不褪色的油布傘

永不褪色的油布傘

    在我心中，有一把永不褪色的油布傘。

    那還是在十年浩劫期間，我正在口岸中學讀高一。一個星期二的下午，我被班主任召到了辦公室。

    班主任臉色嚴峻：「你拿了人家的傘？」一個「拿」字格外凝重，格外刺耳，而班主任座位旁邊，正站著一把半舊的黃色的油布傘，也顯得格外刺眼。傘的一邊，站著一個細高個學生，大概就是班主任所說的「人家」了。

    這把傘是星期天我從家中帶來的，其時正下著小雨。第二天放晴了，我把它放在宿舍外曬了曬，晚上收回宿舍，如此而已，怎麼變成了「拿」人家的？

    聽完我的陳述，班主任依舊蹙著眉頭：「那麼，既然是你家的，能不能說說這把傘裡面有什麼特徵？」什麼特徵，這一下卻把我難住了，一向不注意細節的我，無言以對。而此時，「人家」卻把傘的特徵－－那兒那兒的斑點，那兒那兒的印記什麼的，從傘布到傘柄，倒背如流。「人家」的證詞，對我很不利，為了洗涮罪名，我又作了一次陳述, 雖然我的陳述相對於「人家」是多麼的蒼白。班主任只是冷冷地說了聲「先放這兒吧」。

    人怎麼背時得如此，我委屈得要哭，虛日如年。

    兩天後，班主任將傘送給我，只是淡淡地說：這把傘是你家的。

    我如釋重負。又一個兩天一晃就過去了。星期六一到家，就迎來父親的一頓訓斥：「怎麼搞的？自家的傘怎麼與人家搞混了，害得你們班主任大老遠的，帶著幾把傘讓辨認？」

    我恍然大悟，回家時同路的鄰班同學告訴我，班主任如何找他了解情況，一個高年級同學又告訴我，那個「細高個」是初中部的學生，特會搞惡作劇，還有一夥「證人」……

    今天，那場浩劫已成了歷史，我已在三尺講桌前一站就是二十多個春秋，做班主任也有近二十年的歷史。那一把油布傘，早已被歷史「雨打風吹去」，但在我心中，永不褪色。任何時候，都不能冤枉一個學生，哪怕是「鐵案」。一個教育工作者，儘管不是法官，儘管可能沒有明察秋毫的眼睛，但都應盡心盡責儘力，重調查研究，這是一個教師起碼的良知。

    我當年的班主任,仇繼楊老師,我只知他是蘇南口音,至今不知他家在何方。