因為不喜歡老師就排斥學習，我怎麼辦？

【困擾疑惑】

咨客，男，十幾歲，正在讀初中，因不喜歡老師而排斥學習。咨客的母親為此非常擔心，但又不知道怎麼辦，帶著咨客一起尋求諮詢師的幫助。

【案例總結】

    今年十幾歲的咨客，正在讀初中，因為成績不好已經降級一年，依然沒能讓學習成績好轉。詢問其原因，認為老師不是他喜歡的類型，所以漸漸的對學習失去興趣，甚至非常排斥，只要不學習，讓他做什麼都可以。但咨客又不願輟學回家，計劃高中畢業後有能力就考大學，沒有能力就去當兵。

    咨客的父母都是生意人，初中學歷，因工作的關係，對咨客的照顧較少。所以父母學習上不能給孩子樹立榜樣的作用，也沒有充足的時間管教孩子努力學習。咨客的家庭經濟狀況良好，使咨客缺乏青少年應有的努力奮鬥的內在動力，生活和休閑方式更像是一個工作穩定且無任何生存壓力的成年人。咨客經常找小朋友們一起去餐館吃飯，導致他與餐館的接觸時間多於與父母的接觸時間，再加上與咨客一起吃飯也大多數是學習成績不好的小朋友，這樣的環境也不利於培養咨客的學習興趣。

    諮詢師根據以上導致咨客對學習毫無興趣的諸多原因，與咨客及其母親討論有針對性的解決方案，為他們改變現狀提供了可操作性的建議。

【諮詢思路】

1. 一. 評估：讀初中的咨客對學習毫無興趣，甚至非常排斥，諮詢師評估后發現有如下原因導致咨客目前的狀態。

1. 老師的原因：咨客明確提出，因為老師不是他喜歡的類型，所以漸漸的對學習失去興趣。

2. 榜樣的作用：孩子的學習主要以榜樣為主，而咨客的父母都是初中學歷，平時又都忙於生意，很少讀書學習，沒能在學習方面給孩子樹立榜樣的作用。

3. 生活方式：因為父母的工作較忙，咨客經常和小朋友們一起去餐館吃飯，平時的休閑方式是喝茶、看電視劇，生活方式更像是已經工作穩定的且毫無經濟壓力的成年人，與大多數青少年的努力學習、運動、打遊戲等生活方式差異較大。

4. 同伴的作用：咨客不愛學習，如果每天與愛學習的孩子在一起吃飯、玩，也能對他產生積極影響，養成愛學習的習慣。但和他在一起的孩子幾乎沒有在班級里排前十名的，他們在一起總是討論與學習不相關的問題，就不利於激起他對學習的興趣。

5. 內在動力：咨客認為當地的高中生活比較輕鬆，不用付出太多努力就可能上大學，即便不上大學也沒關係。並且家裡的經濟狀況良好，使咨客缺乏學習的內在動力。

二. 鑒別診斷：咨客提到上課時定力不好，總是溜號，不愛學習，每堂課只能堅持十到二十分鐘的時間聽課，諮詢師對此與多動症（ADHD）做鑒別診斷。詢問家長和老師是否經常反應他有坐不住板凳、總是動來動去的癥狀，咨客及其母親都說沒有這種情況，因此達不到多動症的診斷標準。

三. 干預：

1. 關於老師：諮詢師問詢中發現，咨客喜歡對他關注度較高的老師。在家庭經濟狀況允許的情況下，可為咨客尋找這樣的家教，與他一起學習，體驗學習的樂趣，進而養成愛學習的習慣。

2. 關於環境：咨客提到現在學習很煩，並且喜歡旅遊。諮詢師與咨客母親討論在假期集中利用一到兩個月的時間去發達的城市參加由一些大學組織的「學習夏令營」或「科技訓練營」等，屬於學習性質的旅遊。可以讓他體驗大學生活，接觸大城市裡學習較好的孩子、好的大學，用大城市的環境來刺激他對學習的想法，也就是用示範的作用來影響他。

【案例啟示】

隨著社會經濟文化的快速發展和進步，激烈的競爭使得越來越多的家長夜以繼日的忙於工作，為孩子創造了良好的經濟環境的同時，卻忽略了對孩子學習、心理等方面的教育，導致很多孩子出現上述案例中的問題。針對孩子對學習毫無興趣的問題，家長首先要找通過專業機構分析原因，找到癥結，然後可採用「開源節流」的思路來解決問題。

開源：就像很多人要攢錢一樣，「開源」是指找更多的機會和資源創造金錢，針對孩子的學習問題也是同樣的道理。對於孩子過去試過的有效的辦法可重複使用；對於有利於孩子學習的資源，要盡量為其創造。比如缺乏榜樣和示範的作用，就要為孩子創造條件，尋找學習的榜樣。

節流：是指在攢錢的過程中要減少開支，而對於解決孩子排斥學習的問題，就是指找出致使孩子失去學習興趣的原因后，盡量改變或調整。比如因為同伴的負性影響、不良生活習慣導致孩子不願學習，就要減少與這類同伴的交往，改變不利於學習的生活習慣。

【諮詢過程】

1. 張醫生：你好，我是張醫生，請講講你的困擾吧。

2. 咨客母親：我不知道我兒子是怎麼想的，他平時待人接物都特別懂事，也聽話，就是不願意學習，說學不進去。

3. 張醫生：在和孩子通話之前，我想了解一下你和你先生是什麼學歷？

4. 咨客母親：我們都是初中畢業。

5. 張醫生：孩子現在讀幾年級了？

6. 咨客母親：在讀初中。我已經讓他留級一年了，感覺他仍然對學習不是很感興趣，成績總是上不去，我特別著急。我和他討論過如果不想上學就不去了，他不同意，想繼續上學。問他學習情況，他說定力不太好，總是溜號，每堂課只能聽十到二十分鐘的課。

7. 張醫生：他在家裡都和誰一起生活？

8. 咨客母親：只有我們一家三口人。

9. 張醫生：好的，我是為了了解一下他的生活環境。現在沒什麼其他問題了，可以和他通話了。

10.     咨客母親：好的。

11.     咨客：張醫生，您好！

12.     張醫生：你好，我剛才聽你媽媽講了，你在學習上面有些困難，是嗎？

13.     咨客：恩，我就是玩心太重，學不進去。

14.     張醫生：你都玩什麼呢？

15.     咨客：對我來說，只要不學習，做什麼都是玩。

16.     張醫生：也就是說，只有學習讓你覺得不舒服，其餘做什麼都可以，對嗎？

17.     咨客：對。

18.     張醫生：你這種情況有多久了？

19.     咨客：一直都有。

20.     張醫生：你上課時能聽得進去老師講課嗎？

21.     咨客：我能挺住不鬧。

22.     張醫生：挺住不鬧，但心思不在課堂上，是嗎？

23.     咨客：既然挺住不鬧，硬憋著也能聽進去一點，不多。

24.     張醫生：你說的「憋」是指不讓你動，憋的難受，還是對講課內容不感興趣憋的難受？

25.     咨客：對講課內容不感興趣，聽不進去。

26.     張醫生：上課時你有沒有身體特別想動的感覺？比如站起來走走或者伸伸腿之類的，還是腦子裡打不起精神來聽課？

27.     咨客：一般都是想睡覺，也想起來走動，但是不動也可以。

28.     張醫生：有沒有老師反應你上課的時候總是不老實，動來動去的？

29.     咨客：沒有。我能坐住，就是學不進去。

30.     張醫生：也就是學習學不進去，如果讓你玩個電子遊戲，或者看個電視劇，你都沒問題，是嗎？

31.     咨客：差不多吧。

32.     張醫生：你不愛學習，與科目有關係嗎？有沒有喜歡學的？

33.     咨客：原來我比較偏科，現在因為老師的原因，我也不偏了，都不喜歡學了。

34.     張醫生：原來喜歡哪科？

35.     咨客：數學。

36.     張醫生：最不喜歡哪科？

37.     咨客：語文。原來也挺喜歡英語的，現在變成最不喜歡的了。

38.     張醫生：你喜歡數學的哪方面？做題，背公式，還是解決問題？

39.     咨客：我喜歡通過動腦筋把問題解決。

40.     張醫生：你有沒有想過如果不學習，以後做什麼呢？

41.     咨客：想過，我想初中畢業後讀高中，如果有能力就考個大學，考不上就去當兵。

42.     張醫生：當兵的話，部隊里那麼多嚴格的規矩和訓練，能受得了嗎？

43.     咨客：那是我的願望，而且我自己喜歡，就算再難我也要堅持。

44.     張醫生：你想堅持做自己喜歡的事很好。但現在你才讀初中，還有點早，當兵需要在高中畢業之後。其他的還想過要做什麼嗎？

45.     咨客：原來我的想法很多，現在反而不想了。

46.     張醫生：我可以這樣理解嗎？實際上你不是討厭學習，只是覺得學習這件事毫無樂趣，對嗎？

47.     咨客：原來我對學習有興趣，自從老師有了變化之後就一點興趣都沒有了。

48.     張醫生：老師發生了什麼變化？

49.     咨客：就是老師不是我喜歡的類型，而且我很排斥他。但他是老師，我又不能不聽他的話。

50.     張醫生：如果是個你喜歡的老師教你，你還是願意學習的；但如果老師是你不喜歡的，就不願意學，對嗎？

51.     咨客：恩。

52.     張醫生：那你喜歡什麼類型的老師呢？

53.     咨客：關心我們的老師。

54.     張醫生：是關心你們班的同學，還是對你特別關注？

55.     咨客：我不確定，以前的老師對同學們特別和氣，對我也很重視，我也願意聽他的課，但是現在不了。

56.     張醫生：現在的老師對你們不重視，對你個人也不關注，是嗎？

57.     咨客：也重視，只是他重視的方法不太妥當。不和我們好好說話，態度生硬，沒有耐心，脾氣急躁。

58.     張醫生：你的閑暇時間，都喜歡做什麼呢？

59.     咨客：找個地方喝喝茶，看會兒電視，玩會兒電腦都可以。

60.     張醫生：像你這個年齡的孩子，出去喝茶的不太多，玩電腦的倒是比較多，你一般在電腦上做什麼呢？玩遊戲、看小說還是做什麼？

61.     咨客：電腦我僅限於看動畫片和電視劇，遊戲以前還玩，現在幾乎不玩了。

62.     張醫生：還有什麼其他的愛好嗎？

63.     咨客：如果是我喜歡看的書，我會很願意看，能一字不落的堅持看完。

64.     張醫生：在家裡爸爸媽媽有沒有說過你特別愛動？坐不住板凳，總是跑來跑去的？

65.     咨客：沒有，平時我的性格是很老實的。

66.     張醫生：只要和學習有關的事情你都不願意做，與學習沒有關係的你就可以做，是嗎？

67.     咨客：可以這麼說。

68.     張醫生：有沒有什麼喜歡的體育運動？

69.     咨客：原來想學街舞，現在也不去了。

70.     張醫生：你喜歡和男孩還是和女孩一起跳啊？

71.     咨客：我就是覺得跳舞好玩兒，和誰都沒有關係。

72.     張醫生：我知道你父母都是生意人，工作比較忙，你能和我說說你一天的生活嗎？早上起來是自己去上學還是父母送去呢？

73.     咨客：除了特殊情況，都是我自己去。

74.     張醫生：學校離家遠嗎？你是乘坐公交車還是走著去？

75.     咨客：走著或者騎自行車都可以。

76.     張醫生：一天要在學校呆多久呢？

77.     咨客：上午從七點到十一點半，下午從兩點到五點。

78.     張醫生：那你放學后都做些什麼呢？

79.     咨客：寫完作業，看會兒書，看會兒電視。

80.     張醫生：你回到家的時候爸爸媽媽會在家嗎？

81.     咨客：一般不在。

82.     張醫生：誰給你做飯呢？

83.     咨客：家裡有東西自己做，沒有就出去吃。

84.     張醫生：每個月平均下來能有多少天是在外面吃？

85.     咨客：那要取決於我父母回不回來。

86.     張醫生：每個月能有五次嗎？

87.     咨客：比五次要多得多。

88.     張醫生：去外面都和誰一起吃呢？

89.     咨客：有時候自己，有時和朋友。

90.     張醫生：其他小朋友為什麼也不在家裡吃呢？

91.     咨客：有時也是家長不在家，有時是為了陪我。

92.     張醫生：你們一起吃飯由誰來付費呢？

93.     咨客：有時候AA制，有時候我付，有時他們付，錢對我們來說並不重要。

94.     張醫生：和你一起吃飯的這些小朋友是固定的嗎？還是每次都不太一樣？

95.     咨客：有固定的。

96.     張醫生：固定和你吃飯的小朋友學習成績怎麼樣？

97.     咨客：有學習好的，也有不好的。

98.     張醫生：你們班裡有多少學生？你在班級里的成績大概在什麼位置？

99.     咨客：六十人，我是中等偏後。

100.   張醫生：你們年級有多少班？人數最多的班級有多少人？

101.   咨客：一共八個班，最多的六七十人，最少的三十四人。

102.   張醫生：你們班為什麼人數那麼多？

103.   咨客：我們是實驗班，班級里競爭很強，都是好學生。

104.   張醫生：陪你吃飯的同學里有沒有成績排在班級里前十名的？

105.   咨客：有好的，多數都是學習不好的。

106.   張醫生：你目前所在的中學在當地與其他中學相比，怎麼樣？

107.   咨客：算好的。

108.   張醫生：聽上去你家裡的經濟狀況良好，如果父母幫你找一個你喜歡的類型老師做家教，你覺得有沒有可能讓你的成績變得好一些呢？

109.   咨客：可現在沒有這種可能了，因為我對學習已經沒什麼興趣了。

110.   張醫生：人有的時候會因為某件事帶來的挫折感比較強而不喜歡做。如果能有個參加冬令營或夏令營的機會，讓你出去一個月或者半個月的時間，專門與你喜歡的老師一起，想辦法激起你對學習的興趣，你願意嗎？

111.   咨客：如果參加冬令營，我不去；如果去旅遊，我就去。

112.   張醫生：學習性質的旅遊呢？

113.   咨客：學習旅遊對我來說興趣不大。

114.   張醫生：如果找一個你喜歡類型的家教，有興趣嗎？

115.   咨客：也不會有很強的興趣。

116.   張醫生：你願意試試嗎？

117.   咨客：我覺得沒有必要試了。

118.   張醫生：為什麼呢？

119.   咨客：因為我現在對學習已經到了很排斥的地步。

120.   張醫生：你剛才提到你是想上大學的，如果一直像現在這麼排斥學習的話，肯定考不上大學。即便去當兵也要等到高中畢業之後，而你現在才讀初中，接下來每天都要做不喜歡的事情，生活得多痛苦啊。還是你願意用幾個月的時間找人幫你改變學習的方式、方法，也許能激起你之前對學習的興趣，起碼有這種可能，你覺得呢？

121.   咨客：我覺得有可能，但估計希望不大。按您的說法，讀高中應該很難，但我們這邊讀高中是比較輕鬆的，不管成績怎麼樣。

122.   張醫生：那你們班裡現在六十人，有多少人能考上高中？又有多少人能考上大學？

123.   咨客：大概四十個人能考上高中吧，最後應該能有十幾個能上大學。

124.   張醫生：好的。通過剛才的溝通，我覺得你的確像你媽媽說的那樣，是個懂事的孩子，我要了解的情況都了解了，接下來我要和你媽媽講幾句，你還有什麼問題要問嗎？

125.   咨客：沒有了，謝謝張老師，您和我媽媽講吧。

126.   咨客母親：您好，張老師。

127.   張醫生：你好，通過剛才我和你兒子的溝通，首先，我覺得他沒有什麼身心方面的疾病，比如多動症之類的問題。他明確提出，因為老師不是他喜歡的類型，所以對學習失去興趣；第二，小孩的學習一般以榜樣為主，比如錢學森出生於書香門第，從小到大，除了讀書很少見到家人做其他事情。而你和先生都是初中畢業，當然這不是責備你們，只是幫你分析他在你們身上沒有得到學習的榜樣；第三，很多農村家庭的孩子也能考上好的大學，是因為家長的時間比較充足，會創造很多機會管教孩子多讀書學習，再加上家境不太好，孩子自己會產生奮鬥的動力。而你和先生因為工作的原因，沒有更多的時間管理孩子，家裡經濟狀況良好，孩子接觸餐館的時間比和你們在一起的時間還要多，導致他的生活和休閑方式更像參加工作之後不需要再努力奮鬥的成年人，與同齡孩子每天要學習、運動、打球、玩遊戲等生活和休閑方式不太一樣；第四，我們常講「近朱者赤近墨者黑」，他不愛學習，如果每天與愛學習的孩子在一起吃飯、玩，也能對他產生積極影響。但我剛才問過了，和他在一起的孩子幾乎沒有班級里前十名的，大家在一起總是討論與學習不相關的問題，就不利於激起他對學習的興趣。第五，如果讓他認為考高中、上大學像「華山一條路」一樣，需要付出很多努力才能實現，也許能激起他對學習的動力。但是他給我的答案恰好相反，說你們那邊讀高中比較輕鬆，這也讓他對學習產生懈怠的態度。以上五點就是你的孩子對學習失去興趣的原因。儘管求學不是唯一的一條路，但是如果想走求學這條路一定不能是現在的狀態。剛才的溝通中，他給了我們兩個提示。第一，他喜歡對他關注度比較高的老師，那作為家長在經濟狀況允許的情況下，是否可以幫他找個家教，這個家教不應該是他現在不喜歡的老師。

128.   咨客母親：他們老師也關注他，班主任曾經用一個月的時間在教室後門盯著他，怕他溜號，後來只要他往後門看，就能看見班主任在盯著他看。我覺得應該被老師「盯」煩了。

129.   張醫生：這種「關注」讓他感覺像在「蹲監獄」，找個家教不是盯著他，而是和他一起學習，體驗學習的樂趣，慢慢養成愛學習的習慣。就像有人每天堅持鍛煉身體，一天不去會覺得渾身難受，而有些人一天都不願意去，就是因為養成習慣了，那麼養成愛鍛煉身體的習慣和養成愛學習的習慣是同樣的道理。很多大學生都可以做這樣的事情，相當於找個大孩子和他一起學習，給他樹立榜樣，彌補你的家裡沒有學習榜樣的問題。既然他提到喜歡的老師能對他產生影響，就找個能對他產生影響的老師，才有可能對他的結果產生變化。如果繼續重複之前無效的方式，結果也不會改變。因為只有做得不同，結果才會有可能不同。第二，他提到現在學習很煩，有沒有可能在假期集中利用一到兩個月的時間去發達的城市參加由一些大學組織的「學習夏令營」或「科技訓練營」等學習性質的旅遊，體驗大學生活，讓他接觸大城市裡學習較好的孩子、好的大學，用大城市的環境來刺激他對學習的想法，也就是用示範的作用來影響他。這兩點剛開始做時會不太容易，但要試著去做，因為不試的結果你已經知道了。我這麼分析能對你有幫助嗎？

130.   咨客母親：幫助很大，謝謝您！

131.   張醫生：不客氣，再見！

132.   咨客母親：再見！

心理醫生：張道龍

撰稿\編輯：姚立華