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雲白松青接遠天,我來登極聽潮喧。任他海上波瀾闊,難阻乘風破浪船。
前一首是一個學生的作業,后一首詩是老師的修改。老師對原作和自己的修改有這樣一段解釋:山水登臨,不宜盡作風光描摹,發些感慨,或更動人。原作憑高寄興,當屬正途,只是所抒感慨略顯牽強,難以達到動人效果,故須別開一境,以正其聲。首句狀景欠佳,作"雲白松青接遠天"畫面便豐富了。次句"大"字失律,改出不難,易以"我來登極聽潮喧",可使精神煥發。第三句"收尋"或系"搜尋"之誤,即便如此,與下句構成之感嘆亦不具新意 ,不若借海上波瀾言志,庶幾略具風神。
但是以我之見,這位老師的修改,實在是點金成鐵,原作的立意和詩趣完全給破壞了。原詩在文字上有些粗糙簡單,但是「收尋未見白帆影,忘卻漁舟換巨船」卻是意境深遠,趣味盎然,給人一種今夕不同的感慨,這種感慨又不是直接說出來的,而是通過海中船隻大小的變化委婉地表現出來的,如果能在文字上進一步推敲的話,這兩句的意境會更美一些。而改詩中「任他海上波瀾闊,難阻乘風破浪船。」,不僅與「收尋未見白帆影,忘卻漁舟換巨船。」詩意完全不同,文字表現也過於直露,豪氣中帶著俗氣。
詩詞中言志說理貴在委婉,不露痕迹,意在景中,志在言外,方為上品。