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心悅你我他第一課--大家互相認識-學生版

作者：天國蜜女  於 2025-4-17 01:09 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:讀經心得新書作品集|通用分類:流水日記

學生版：第一課：筆尖相逢｜感恩之光
課程標題
筆尖相逢｜感恩之光
課程經文
經文
含義解釋
應用方向
詩篇
107:1
「要稱謝耶和華，因他本為善，他的慈愛永遠長存。」神的愛永不改變，感恩讓我們看見祂的恩典。
分享一件感恩的事，感受神的愛，認識彼此。
腓立比書
4:4
「你們要靠主常常喜樂，我再說，你們要喜樂。」感恩帶來喜樂，哪怕在難處中也能得平安。
用文字寫下感恩，開啟心靈活治之旅。
課程目標
  1. 認識同學和老師，建立像家一樣的溫暖氛圍。
  2. 通過分享感恩的小事，感受神的恩典，釋放緊張或孤單。
  3. 寫一篇簡短的感恩短文，體驗文字的醫治力量。
  4. 在音樂和禱告中，邀請神引導我們的心，踏上成長之路。
破冰問題
  • 你叫什麼名字？有什麼特別的興趣或故事想分享？
  • 最近一件讓你感恩的小事是什麼？（如朋友的笑聲、一次散步）
  • 活動：感恩燈籠（10分鐘）：
    1. 每人拿一張小卡片，寫下你的名字和一句感恩（例如「我叫小明，感恩媽媽的飯菜」）。
    2. 用彩筆畫一個燈籠邊框，貼在教室的「感恩之樹」板上，像點亮一盞燈。
    3. 圍成圈，輪流分享卡片（可以說「想認識大家」「感恩今天相遇」），老師會先示範。
    4. 若害羞，可以只寫不分享，老師會幫你貼到「感恩之樹」。
  • 材料：卡片、彩筆、星星貼紙、「感恩之樹」板（紙板裝飾成樹）。
  • 氛圍：老師播放輕柔的《主的信實廣大》（背景音樂），讓你感到放鬆。
  • 對應教師版：匹配破冰問題，教師引導分享，營造安全空間。
教學導入
  • 歡迎詞（5分鐘）：
    • 「歡迎來到《寫作與文字，心靈讚美操》！今天是我們旅程的第一步，像家人一樣相聚，點亮感恩之光。老師會分享一個感恩的故事，帶我們認識神的恩典。我們也會用文字，寫下心中的感動，彼此鼓勵。準備好一起遇見神了嗎？」
  • 感恩故事：
    • 「在美國，基督徒常寫感恩日記，記錄神的愛，比如一頓飯、一個微笑。就像中國春節說『祝福』，但寫下來更特別，能溫暖心。今天，我們從認識彼此開始，用感恩開啟醫治！」
  • 經文啟發：
    • 詩篇 107:1說：「要稱謝耶和華，因他本為善。」神的愛像光，照亮我們。讓我們分享感恩，認識新朋友！
  • 對應教師版：回應導入的故事和呼召，激發參與熱情。
講師見證 / 默想分享
  • 老師的故事（7分鐘）：
    • 老師會分享一個真實的故事：如何通過感恩遇見神的恩典。比如：「我曾因忙碌忘了神的愛，但寫下感恩——一杯水、朋友的問候——讓我重新喜樂。」
    • 聽完后，想想：神的恩典如何出現在你的生活中？
  • 你的回應（3分鐘）：
    • 老師會問：「願意用文字和我們分享你的感恩嗎？這門課里，我們會一起成長！」
    • 你可以點頭或寫下幾句感動，放在「感恩之樹」。
    • 老師會播放《主的信實廣大》，讓你安靜感受神的愛。
  • 對應教師版：回應教師見證，鼓勵學員敞心參與。
主題教學內容
  • 感恩的力量（7分鐘）：
    • 感恩是什麼？是看見神的愛，哪怕是小事——陽光、家人、平安。詩篇 107:1說神的慈愛永遠長存，寫下感恩像點燈，照亮我們的心。
    • 腓立比書 4:4告訴我們：「要常常喜樂。」即使有難處，感恩也能帶來平安。
    • 故事：一位美國姐妹每天寫感恩日記，從孤單到喜樂，還用文字鼓勵朋友。
    • 今天，我們用文字記錄感恩，像她一樣，成為光的使者！
  • 對應教師版：接收教學內容，理解感恩與醫治的連接。
小組互動問題
  • 分享時刻（10分鐘）：
    1. 老師的見證或經文讓你有什麼感動？
    2. 分享一件感恩的事，它如何讓你更開心？
    3. 你希望在這門課里收穫什麼？（如寫好文章、交朋友）
  • 活動：傳遞燈籠：
    1. 分成3-4個小組（每組4-5人），每組有一個紙燈籠。
    2. 輪流分享問題，分享后在燈籠上貼一句感恩（用貼紙）。
    3. 燈籠傳到下一個人，繼續分享，像點亮彼此的心。
    4. 最後，小組把燈籠掛在「感恩之樹」，老師會表揚你們的勇氣！
  • 提示：
    • 若害羞，可以只寫一句感恩，或說「想聽大家的故事」。
    • 老師會在旁傾聽，給你鼓勵。
  • 對應教師版：匹配小組互動，深化認識與感恩。
寫作練習
  • 感恩短文（10分鐘）：
    • 任務：寫一篇100字的短文，主題是「神或他人的恩典」。可以寫給神、朋友，或自己。試著用詩篇 107:1或腓立比書 4:4。
    • 例子：
      主啊，你的慈愛如光（詩篇 107:1）。今天我感恩朋友的電話，像一盞燈，溫暖我的心。寫下這些，我更喜樂了！
    • 步驟：
      1. 拿一張信紙，寫下你的感恩（3-5句就夠）。
      2. 可以用比喻，比如「感恩像花」「像燈」。
      3. 用彩筆畫個燈籠邊框，讓短文更漂亮。
      4. 若想分享，課後貼在「感恩之樹」。
    • 提示：
      • 不用寫得完美，寫出真心最重要。
      • 若不知道寫什麼，想想今天的感動，或老師的故事。
    • 材料：信紙、彩筆、燈籠模板（可選）。
  • 對應教師版：匹配寫作任務，體驗文字醫治。
默想與禱告引導
  • 安靜時刻（7分鐘）：
    • 默想：
      • 老師會播放《主的信實廣大》，說：「閉上眼睛，感受神的愛。祂今天給你什麼感恩？是朋友的笑，還是課程的溫暖？」
      • 安靜一分鐘，想想你的短文或分享。
    • 禱告：
      • 老師會說：「主啊，感謝你的慈愛，讓我們相遇。求你用感恩醫治我們的心，幫助我們用文字讚美你。阿們。」
      • 如果想，你可以說一句感恩（比如「謝謝神的愛」），或靜靜聽。
  • 對應教師版：回應默想禱告，感受聖靈引導。
推薦閱讀與延伸材料
  • 讀一讀：
    • 詩篇 136：每節都在感恩神的愛，讀幾節，找找感動。
    • 《荒漠甘泉》：找一篇關於感恩的故事，感受神的恩典。
  • 試一試：
    • 回家后，寫一句感恩，貼在日記本。
    • 跟家人說一件感恩的事，看看他們怎麼回應。
  • 對應教師版：支持延伸實踐，鼓勵持續感恩。
本課結語與鼓勵
  • 「朋友們，今天我們像家人一樣認識彼此，用感恩點亮了心！詩篇 107:1說神的愛永遠長存，寫下感恩讓我們更喜樂。謝謝你的分享，你的文字是神的禮物！下次課，我們會繼續用文字遇見神，期待再見！」
  • 小行動：
    • 把短文貼在「感恩之樹」，或分享給朋友。
    • 若有心事，課後找老師聊聊，隨時歡迎！
  • 對應教師版：回應結語，激勵持續參與。
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