重磅披露《三重門》非中學生韓寒創作的證據 zt

作者：紅警蘇紅不懂愛 發表日期：2012-2-5 17:34:00

韓寒，有多個身份。

　　《三重門》是 韓寒所寫，這一概念不會錯。「韓寒」是一個巨大的筐，這裡裝著老子，裝著兒子。當老子與兒子穿著同一條褲子的時候，我們看到的只是褲子外面的「韓寒」像李 寧服裝上一樣的招牌，只有脫下褲子的時候，我們才會看到裡面的腿，是「兒子韓寒」，還是「老子韓寒」的。（仿《三重門》風格）。

　　因此，我們在這裡為了便於敘述，將韓寒定位成那個寫《三重門》的中學生韓寒。

　　我們不能證明《三重門》是其他人所寫，但《三重門》的作者，絕對不是中學生韓寒所寫。

　　我們只能否論什麼。證明什麼，那是別人的事。

　　1、 韓寒與鴨（此段局部模仿一下韓寒與錢鍾書的文風）。

　　韓寒曾經在香港售書會上，說過，自己很想當鴨。

　　當鴨是很多男人的夢想，這與女人一般不想當雞，是一箭雙「鳥」（雞與鴨都屬於鳥類）的硬幣的正反面。

　 　一般男人嫖妓，習慣於揚長避短，只願某一個器官暴露出來，享受服務，而卻讓另一個器官遮擋起來，忽視不問，但警察抓雞掃黃的時候，卻自願成為嫖客習俗的 反對黨，抓住的是嫖客一心想專門遮擋住的那個器官，而另一個器官卻像伊朗放過美國航空母艦經過霍爾木茲海峽那般，放任他去隨波逐流。

　　 2012年春節之後的韓寒，卻讓我們感到韓寒尚不具備當鴨的基本素質。鴨靠的是耐力與持久，但韓寒卻像那些失職的鴨一樣，一經接觸，「立馬像閃電時的波蘭 城市，守也守不住，一個禮拜」便像被拔掉了毛的鴨。赤身的裸體的鴨，只能印在包裝盒上，直接對外，容易很黃很暴力，所以只能像美國總統度假一樣，躲到農場 去不見世人。韓寒這個「准風月鴨」，退了毛之後，立刻宣布閉關靜修。

　　這使我們感到很是奇怪，原來屢屢攻擊別人的韓寒，竟然是如此的弱不禁風，不堪一擊。就像「鴨」，我們總以為像美元那般尖挺，但實際上，一點點風暴，立馬就要跌停一個星期，一泄如注。

　　當韓寒利用自己的影響力，在肆意地攻擊與屠戮著別人的時候，他輕視真相與法律，但他自己稍微受到一點質疑，便轉而求諸那個在他的心目中根本不存在的法律，這實在令人覺得不可思議。

　　從韓寒宣布訴諸於法律之時，就讓人對韓寒徹底地鄙視起來。

　　一直在娛樂圈裡享受著筆墨官司的寬容，但在自己受到烈度並沒有超過他對別人的攻擊的質疑情況下，卻呼天搶地，一副魂不守舍的模樣。

　　就像韓寒開著賽車，向來在高架橋上目無交警。交通規則就像他玩過的女人，說拋棄就拋棄，但那些女人，從來沒有拿著罰單，找韓寒秋後算賬。

　　現在有一個人，拿出證據，說韓寒違反了交通規章，韓寒立馬委屈得像一個被錯抓了的妓女，聲訴自己不是「失足婦女」，至多算一個「失手小偷」（不對，中國人向來認為偷書不為偷，同理，偷名也不是偷），來找交警說事了。

　　這不是奇怪嗎？是為大不解。

　　2、 《三重門》中的《故事會》體的構架

　　什麼叫《故事會》體？

　　說穿了就是歐?亨利體。

　　《三重門》里自然不會忽略到歐?亨利。小說中寫道：「小說欄上有一名話：『這裡將造就我們的歐?亨利』」。

　　歐?亨利的結構，是前面平淡，結尾異峰突起。

　　《三重門》的內在的故事上，其實有一個歐?亨利的結局。

　　我們撇開小說里的要言妙道，小說在故事上，基本具備了一個可以發上《故事會》的元素。

　　小說里的主線，是林與蘇珊的愛情。林的情緒，基本受到蘇珊的操縱。蘇珊對林好一點，林就受寵若驚，蘇珊對林一冷淡，林就痛不欲生。蘇珊從小說里的描寫來看，是愛林雨翔，一般作者寫小說，總是把自己相似的角色設定為最可愛的人，這也是無可指摘的。

　　蘇珊為了激勵林雨翔學習，給他寫信的時候，相約在清華會見。

　　而小說的最後的歐亨利式的結尾，告訴我們，蘇珊為了與林雨翔考入一個學校，故意未做非常簡單的選擇題，從而分數減了十分。

　　但陰錯陽差，林雨翔卻因為父親走後門的緣故，作為特長生進了市重點中學，於是，原來蘇珊故意考低成績，想與林呆在縣高中，但卻因林父的意外多此一舉，兩人沒有呆在一起。

　　這個情節，頗有勵志意味。九把刀的《那些年，我們一些追的女孩》也有這種女孩以承諾將來相會在高校，來激勵一個不肯學習的男生的情節。可見，這個故事，還是具備了《故事會》中的情節特徵的，就是結尾曝出了一個意外。

　 　這個情節完全是想象出來的，是在故事裡才能成立的。因為按常理講，蘇珊怎麼能保證她的分數在少了十分之後，恰好能夠進入縣高中呢？從小說的描寫來看，蘇 珊也沒有對林雨翔承諾過什麼，更沒有單獨地以心相許的表白，她在沒有林雨翔的確認的情況下，擅自作主，故意考低分數，從理論上講，是頗具故事裡的出人意料 的要求的，但是在現實生活中，沒有一個人敢做出這樣的作為。《那些年，我們一些追的女孩》中的那個女孩，考大學意外失手，痛哭流涕，只成了一個師範生，但 是，那個女孩，顯然沒有放棄自己的努力，更沒有主動調減自己的分數。

　　如果《三重門》里沒有這個故事式的結尾，那麼，那些議論是找不到落腳點的，因此，從結構上來看，《三重門》的內在體繫上，是具備了一個基本的故事要求的。

　　3《三重門》描寫的是大學生活

　　我們來看看《三重門》里有沒有中學生活的痕迹。

　　基本沒有。裡面的生活，根本不是初三到高一年級的生活。

　　看看下面的一句話，不打自招地交待出小說寫的是大學生。

　　小說寫到林雨翔在高一進入文學社后，「文學社每周活動一次」，「然而萬老師講課太死，任何引人入勝的神話，一到他嘴裡就成鬼話，無一倖免。社員很少聽他講課，只是抄抄筆記，以求學分。」

　 　——注意，大家想一想，「學分」這個概念是在大學里才有的，中學里有學分嗎？而且還是一個志願加入的鬆散型的文學社，只是培養愛好，根本不是課程，哪裡 來的學分？大學里，抄筆記，混學分，搪塞那些文學史之類的副課，是家常便飯的事情，但是用在中學生活里，完全是驢頭不對馬嘴，而這個馬嘴，恰恰說出了小說 的原稿是一名大學生經歷的人寫的。

　　再來看小說里描寫林雨翔在初三時的生活，小說里寫道：「沈溪兒罵他油滑，胡謅說Susan另有所愛，那男的長得像相原崇，現在在華師大里念英文系，被雨翔罵白痴，氣得再度胡謅Susan除另有所愛外還另有所愛，那男的長得像江口洋介，在華師大里念數學系。」

　　試想一下，蘇珊尚在初三，會有一個在大學里的男友嗎？按常理講，是難以令人置信的，但小說里並不缺乏小聰明的林雨翔卻信以為真：「林雨翔口頭說不可能，心裡害怕得很，安慰自己說兩個日本男人在一起一定會火併的」。

　　為什麼初三女生蘇珊的疑似男友會是華師大的呢？

　　不幸的是，我們看到的資料告訴我們：「韓寒父親韓仁均，78年考入華東師範大學中文系」。

　 　初中生韓寒的情敵，是父親當年所在的學校「華師大」，似乎兒子女友的情敵是父親的同窗，說不準還是父親本人，想想真是令人毛骨悚然。這無論如何是令人難 以置信的。但是，如果我們換一個思維，把蘇珊看成是一個大學生筆下的高校學生，那麼，她有一個華師大的男友是不是顯得相當的合理？ 對此，我們可以無限骯髒地聯想下去。

　　再看小說里有這樣一句話：「孰不知現在這時代，學生一般到了高二就名花有主，到了高三就別說名花了，連草都了主。大學里要找一個沒戀過愛的學生彷彿是葛優腦袋上找頭髮」。

　　這一段議論，如果換成「大一、大二、大三」，才是真正的合理的。

　　在小說里，我們看到初三到高一學生的生活，整天都是研究文學，辦報，外出採風，寫稿，而其他的課程，在小說里很少提及。

　　比如小說里的這一節：「馬德保講課只會拖時間而不會拖內容，堂而皇之的中西文學史，他用了一個月四節課統統消滅」。

　　一個初三的文學社，會講中西文學史這些內容嗎？而且用的是「消滅」這詞，可見應該消滅的是一本書，而不是一個知識性的講座，這難道不是一個典型的中文系的課程嗎？

　　這裡的生活，可以說都是一個大學中文系的學生的體驗。很難想象，在初三到高一的這個時間段里，被應試教育死死地壓著的中學里，能用文學創作佔領學生的大量時間。

　　再看小說中的這一段：「高中的生活一下比初中寬了許多，願聽就聽，一切隨便，甚至上課睡覺也可以，只要不打呼嚕。」

　 　這裡的「高中的生活」如果換成「大學的生活」才是真正合理的。大家都是從初中、高中來的，高中的學習，只能說比初中更緊張，壓力更大，因為更加接近高 考。這裡的描寫，只能說是一個大學生的體驗。完全可能有一個原稿，裡面說的是「大學生的生活」，後來改成中學生題材后，這裡換成了「高中的生活」，如此一 改，就令人產生滑稽之感。就像《金陵十三釵》里的妓女，為了扮成清純的女學生，把頭髮燙直，但她們的身體，卻像溫州高鐵事故一樣，暴露了她們與女中學生的 脫軌。

　　還有小說里寫到男女一起用餐的描寫，如「看見了錢榮和姚書琴正一起用餐」，寫到校園裡的戀愛，「一對一對的校園戀人彷彿鬼怪小說里的中世紀吸血鬼」。

　　這些大學里才司空見慣的描寫，放在中學校園裡，就難以給人一種普遍的感受。

　　3、《三重門》里的父親視角

　　《三重門》里的中學生活，可以說都是一名父親能夠感受到的。而在描寫林雨翔時，作者的視角，往往一不小心就換到一個成人的角度。

　　看看下面的這一句話：「雨翔回到家，向父親報喜說過了文學社。林父見兒子終成大器，要慶祝一下。只是老婆不在，無法下廚——現在大多家庭的廚房像是女廁所，男人是從不入內的。」

　 　這一段話里，其實人稱在不斷的變化。先是林雨翔，下面換成了「林父」，按道理，應該對應地出現「林母」，但小說里突然出現了一個「老婆」，這個稱謂完全 是「林父」的角度來稱呼的。多麼有意思。為什麼情不自禁地出現了「老婆」？為什麼不能保持以兒子的眼光看到的「林母」，這不讓人感到很奇怪嗎？

　 　在有的段落，林父的視角，直接代替了兒子。比如林父為了兒子能以體育特長生升入市重點，去找了體委的金主任。在這裡，小說以父親的視角，很自然地寫到了 相當成人化的環境印象：「體委就在大球場邊上，林父與球場負責人曾有聯繫，一年前這個球場鋪了草皮，縣報上曾報道過。不料這次來時黃土朝天草皮不見，怪石 滿場都是。林父林母一路走得扭扭捏捏。進了體委辦公室，金博煥起身迎接，他瘦得像根牙籤，中國領導幹部里已經很少有像他一樣瘦的人了。」

　　可以說，這一段完全是林父的親身經歷，操筆者的自然流暢，都可以看出這裡的敘述者與描寫者的視角是完全重合的。

　　可以說，小說里的所有的中學生視角，都是粗線條的，大部分屬於一個大學中文系學生的視角，而其中隸屬於中學生韓寒的情節里，都同時陪同著一個父親在身邊，如對市高中環境的描寫，都可以看到林父陪伴在身邊。看看下面，在林雨翔到市高中上學的時候，父母幫他收拾宿舍：

　　「雨翔被暫時分在二號樓的三層。每層樓面四間，每大間里分兩小間。各享四個廁所，和雨翔暫住一間的是跳高組的，個個手細腳長如蚊子，都忙著收拾床鋪。一屋子父母忙到最後發現寢室里沒插座，帶來的電風扇沒了動力提供，替孩子叫苦不已。」

　　在這裡，父母的視角代替了林雨翔的視角，因為從父母的視角寫起來，更有切身體驗吧。

　　而在這些描寫之外，就很少真正的中學生生活的獨特的描寫，特別是很少中學生的其他課程如數理化的現場描寫。可以看出，《三重門》里的視角，有著相當明顯的父親越俎代皰的現象。

　　4、《三重門》里的話語時代

　　在《三重門》里，出現了大量的有關毛時代的一些資訊，不要說是中學生韓寒了，就是那個時代的人，也沒有如此深刻的儲備。

　　小說里寫道：「林父高論說最好挑一個貫通語數外的老師，……毛澤東有教誨——守住一個，吃掉一個！發表完后得意地笑。」

　　這段話里的毛澤東的語錄，一般人還真的不知道。中學生韓寒卻熟練運用，涉筆成趣。

　　再看這一段：「另一種是『蛇吞式』，一口一個，飢不擇食，石頭也下咽。太粗暴，都給人以不安全感。況且毛主席教導我們『傷其十指不如斷其一指』，於是林雨翔猛咬一口，不多不少，正好半個。」

　 　從這裡我們可以得出結論，中學生韓寒不僅通讀古今中外的大量名著，而特別對「毛澤東著作」也有深刻的研究。要記住，這是一個1982年出生的人啊。當時 早過了用毛澤東語錄進行全民教育的年代啊，但林雨翔是多麼稔熟毛澤東的語言啊，一不小心，就把毛澤東的紅寶書里的內容給抖落出來的了。1982年的生人， 與1950年代的生人，究竟是誰更能熟悉這些帶著時代烙印的語句？

　　下面再次出現了毛澤東：雨翔學江青亂造毛澤東的遺囑，說：「那個——『周庄』走時親口吩咐要選舉的，你不信等他回來問埃。」

　　這一段還牽強附會，中學生能夠從一些地攤上的小報里知道這種秘聞。姑且相信出自中學生韓寒腦袋吧。

　　下面的一些掌故與典故在小說里信手拈來的運用，都使人懷疑起這個聯想者的閱歷：

　　如：「女生不服，站起來不算，還學赫魯曉夫砸桌子，給自己的話伴奏……」

　　這個六十年代的典故，中學生韓寒不假思索地就出來了。

　　再看小說中的描寫：「謝景淵臉上的嚴肅像黨的總路線，可以幾十年不變，冷漠地對雨翔說」

　　這裡的「黨的總路線」，應該是五十年代的那個總路線吧，這種幾十年不變的路線，對於改革開放時代誕生的中學生來說，根本沒有任何體驗與印象，何來中學生韓寒疾如閃電地對中共黨史如此了解？

　　下面的一個典故就相當生疏：「梁梓君他應該早已選擇好出錢進哪所高中，哪怕他像當年吳晗數學考零分，一流學校照取。」

　 　吳晗考零分，不是光彩事，這一典故應該出自文革期間的揭發材料上吧，中學生韓寒至多知道「張鐵生考零分」的事，但奇怪的是，中學生韓寒不引用張鐵生考零 分的事，卻去引用他出版作品的年代已經為吳晗諱的考零分的事，不讓覺得奇怪嗎？如果說這出自韓父的思維體系裡，那倒是合情合理的。

　　再看下一句：「林雨翔平時雖然認為乞丐不去建設祖國四化而來討錢很沒志氣，但是還是會給點錢的。但偏今天沒看見，愛情果然使人盲目。」

　　九十年代還在提「四化」？穿越了吧。

　　5、韓寒與女兒

　　我對韓寒感到最為不恥的地方，是他把女兒拿出來賭咒發誓。

　　他女兒應該尚無自理能力吧，但是在如此之小的年齡，就被他父親像賭徒一樣，拿出來作一個籌碼，來證明他自身的清白。

　 　中國人常說好漢做事好漢當，自己的事情，自己解決。你遇到了問題，你自己解決，你為什麼要把女兒拎出來，當成防禦工事，來掩護你退兵？中國人一遇到國難 當頭，就想到妓女和孩子，這是魯迅說的。用妓女來抗擊入侵者，為我們的民族掙來榮光，這是張藝謀幹的事。用孩子來抵抗別人的質疑，為自己換得抗戰時期重慶 那樣陪都的的安全地位，這是韓寒乾的事（仿韓寒文風）。

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