派校長出國培訓不如派學生出國留學

全國政協委員、教育部副部長郝平表示，中國計劃在未來三年組織「上萬名」中小學校長到國外培訓，了解國外基礎教育是怎麼讓孩子們更加快樂地學習的，從中找到為中小學生減負等方面的經驗。

自從唐僧去西天取經之後，中國人就把這招學會了，千多年後的現代人還在使。動不動就搞個出國培訓、考察之類的：建設新農村，要組織縣長去韓國考察；養殖繁育奶牛，要去南斯拉夫考察，以至於「南斯拉夫的奶牛都認識中國人」了。

出國考察，用公款旅遊、吃喝，除了幫助外國人拉動GDP，實行國際援助，締結國際主義友誼之外，我想不到還有別的作用。想當年，風雨飄搖的清廷在生死關頭，也曾經斥巨資派出洋務大臣出國考察，最後還是沒開出個起死回生的方子來。何況現在是太平盛世，舉國和諧，其樂融融，遠沒到生死存亡的關頭？

我們的中小學校長不都是笨蛋，至少絕大多數不是笨蛋。他們受中國式教育長大，自己也有孩子，對中國式教育的弊端的了解，不比任何人少，在這個信息全球化的時候，對國外的先進教育理念也是耳熟能詳。但知歸知，行歸行，說一套，做一套。為什麼？因為高考的魔力指揮棒在控制著他們呢！升學率上不去，校長怎麼能「快樂」，孩子們又怎麼能「更加快樂」呢？

如果不改革現行僵化的教育制度和專斷的升學機制，尤其是高考招生和高等教育，中國的基礎教育休想改觀！

中國的事情，一切都是上面說了算，所有的改革都是自上而下的推動（逼上梁山的革命除外），從來如此。上面的風向不轉，下面也就紋絲不動，哪怕民怨沸騰，哪怕議論風生。

但也有失靈的時候。譬如經濟的轉型升級，上面從八十年代就開始講，但至今也沒有見到明顯的效果。儘管考察也考察了，培訓也培訓了，文件也出了，會議也開了，大家仍是我行我素。最後還是一個真假難辨的「用工荒」，「倒逼」出了點效果。

要是上頭不動，或者動而不靈，那麼中國的基礎教育也需要類似的「學生荒」來倒逼。當一所所專制的學校沒有了學生，他們自然會想辦法。所以，國家與其花錢送校長出國考察，還不如將這些錢送一些優秀的孩子去留學，請外國人幫我們培養。讓我們的中國校長也體會一下「市場短缺」的恐慌，庶幾中國教育就有救了。