從網路的八自現象說到美國的4H Program

從網路的八自現象說到美國的4H Program

這兩天看到網友六三和KZhoulife的兩篇博文，一個是揭露國人的冷漠，一個是用實例寫金錢和道德誰更重要，無獨有偶，這些天我們在美國的中學同學群有在討論，什麼才算是成功？什麼才是成功的教育？我發起一個小微調，看看在美國的同學中有多少人知道美國青少年的4H Program（容後面再討論）。

我們一直有一個抱怨，有的時候也對自己抱怨，抱怨自己的團體不團結，自私自利，只顧自掃門前雪，不問窗外事，大多數華人的共性就是小富則安，事不關己。我有的時候也剖析自己的行為，不得不承認這樣的總結是對的。

海外華人的網路也是一個了解海外華人的好窗口。足不出戶，就能將很多網友的品行看在眼裡。逛了這麼多年以後，當然也有自己的心得體會。今天早上我和地雷哥聊天，聊到最近觀察到的一些網路論壇現象。最後我們倆用了這八個片語16個字來概括了一些網路論壇的現象。這就是 「自戀，自我，自私，自吹，自擂，自信，自律，自強」。有正面有負面。嘿嘿，歡迎大家對號入座，反正我已經找到了我的座位，呵呵。

很多時候大家在討論問題的時候往往就注重在problem statement, no solutions. 我覺得這個問題很大，而我喜歡在闡述問題的時候，就開始在想答案。

很巧的是，前二天，組裡的一個同事跟我請假要帶九歲的兒子去參加4H Program的interview。五年前，當時招一個新同事進來的時候，從履歷表上知道她大學畢業后的第一份工作是在當地的4H 組織里做一個義工。當時我簡單查了什麼是4H，那是一個在全球範圍內的面向青少年的一個非盈利組織。沒去多研究。這次因為同事帶9歲的兒子去參加這個組織，我就好奇地上4H組織的網站查了一下。知道了4H的一些消息，從網上摘錄如下：

(source: www.4-h.org )

THE 4-HS

Head, Heart, Hands, and Health are the four Hs in 4-H, and they are the four values members work on through fun and engaging programs.

• Head - Managing, Thinking

• Heart - Relating, Caring

• Hands - Giving, Working

• Health - Being, Living

THE 4-H PLEDGE

I pledge my head to clearer thinking,

My heart to greater loyalty,

My hands to larger service,

and my health to better living,

for my club, my community, my country, and my world.

4-H MISSION

4-H empowers youth to reach their full potential, working and learning in partnership with caring adults.

4-H VISION

A world in which youth and adults learn, grow and work together as catalysts for positive change.

Proven Results

The Positive Development of Youth: Comprehensive Findings from the 4-H Study of Positive Youth Development is the first-ever research project of its kind. The decade-long study, completed by a team of researchers at the Institute for Applied Research in Youth Development at Tufts University, Medford, MA, is influencing research and practice around the world.

The report shows that 4-H youth excel beyond their peers. 4-H'ers are about:

Four times more likely to make contributions to their communities (Grades 7-12);

Two times more likely to be civically active (Grades 8-12);

Two times more likely to make healthier choices (Grade 7);

Two times more likely to participate in Science, Engineering and Computer Technology programs during out-of-school time (Grades 10 – 12); and

4-H girls are two times  more likely (Grade 10) and nearly three times more likely (Grade 12) to take part in science programs compared to girls in other out-of-school time activities.

看了上面的資料，你對4H有大概的了解了嗎？更多的資料在4H的網站上和Wikipedia。我諮詢了二位同事，她們告訴我經過這個program training的孩子更有責任心，更有愛心，更知道奉獻。她們說進到這個program以後，最重要的一項事情就是要做好record book，據說還有比賽。做這個record book的時候，要非常仔細認真負責，比如你要負責養大一隻雞，所有雞的吃喝拉撒不僅得管好，還要記錄好。

我好奇地問同事，在9-18歲年齡段的孩子中，究竟有多少參加這個4H program？她們估計10% 左右，後來通過網上的數字我反推算出參與率好像在15-20%。 也就是說在美國每5個9-18的孩子中，有一個就有過4H的經歷，大家不難猜出，這樣的經歷帶給社會的無疑是一個積極向上充滿正能量的影響, 這也解釋了在美國為什麼出交通事故時，一些目擊證人會等2個多小時幫助一個與他無關的人，而在中國，我已故的母親被肇事者撞昏倒在斑馬線上卻沒有一輛車停下來，最後接著會被第二輛車碾壓。

我想說的是，如果我有孩子，我會送我的孩子們進入4H Program進行人生課堂上的學習，而不是一味地做只做學習機器，目標是進最好的大學。哦，順便提一下，我在微信同學群里的微調查沒有一個人知道這個4H。

所以咱們別抱怨，也許這才是華人提高在未來社會地位的solution，教育好下一代，從根本植入。也不知道我這觀點對不對？

（附上一首我前幾天剛剛錄製的鋼琴獨奏， 希望大家喜歡！）

沒有自動播放的點擊這裡的鋼琴曲連接

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