再談媽媽們感興趣的話題

日本人崇尚「忍」，故普遍重視對孩子毅力的培養。日本一家婦女報社特意邀請了一些教子有方的家長，討論、總結了種種培養毅力的行之有效的方法：

從幼兒時就抓起，在孩子牙牙學語時，便要求儘可能發清楚每個單詞的發音。當孩子學步時，鼓勵走完規定的長度，即便摔大跟斗也不要心疼。

許多日本家長有意讓孩子吃點苦，如上學擠擠公交車，在烈日炎炎下趕路，或裸身冬泳等等。

注意培養自信心，自卑者往往難有毅力。這包括廢除體罰謾罵、多多誇獎、鼓勵孩子在某一領域拔尖、讓孩子擁有眾多朋友等等。

積極參加體育鍛煉不僅可增強體質，而且還可增強心理承受能力，尤其是那些需要堅持才能完成的運動項目（如慢跑、游泳、登山等）。

家長自己以身作則，如果自己都缺乏毅力，那麼如何讓孩子心服？很難想象一個冬練時因怕寒冷而半途而廢的父親能帶出一個不屈不撓地練長跑的兒子。

正面鼓勵為主。對尚未見過世面的孩子來說，遇到困難或挫折時，意志消沉往往在所難免。此時，鼓勵打氣至關重要。

荀子說:「鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤」《荀子·勸學》。意思是說：只要堅持不懈,再難的事情也可以做到。書聖王羲之從小喜愛寫字。據說平時走路的時候，也隨時用手指比劃著練字，日子一久，連衣服都劃破了。在天台山，他不停地練字，不停地洗筆，竟把一個澄澈清碧的水池染成黑色，「墨池」因此得名。還有一次，王羲之把字寫在一塊木板上，雕刻匠非常驚奇：王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。這就是「入木三分」的出典。是「毅力」成就了王羲之的「飄若浮雲，矯若驚龍」、「鐵書銀鉤，冠絕古今」。

沒有毅力，我們就看不到：李時珍花費了27年寫成的《本草綱目》，就看不到達爾文用了15年寫成的《物種起源》，更看不到大文豪歌德用60年寫成德《浮士德》。

有位教育家搞了一個實驗：找來一些孩子，拿出一堆糖果等好吃的東西並告訴他們：「在我離開這裡再次回來之前，你們不能吃這些東西，等我回來后才能吃。」這位教育家走後，有些孩子耐不住了，吃了這些糖果。這位教育家過後做了一個跟蹤調查，凡是當初能剋制自己，沒有在這位教育家回來前吃糖果的孩子，以後發展好，長大成人後成就也大。但我認為：如果當時那個教育家把實情告訴小孩的家長，家長又能重視自己孩子心理的健康成長,結果，不一定會如此。

對成人而言，毅力是一個心理因素。對兒童來說，毅力是習慣的結果。而這個習慣將影響人的一生。

讓你的孩子養成好習慣!

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