我最大的理想

在美國做老師的這幾年，我漸漸了解了一些美國老師系統操作與執行的情況。雖然只是一個普通老師，加之年齡的增長，我內心對國家社會和人類的熱情始終燃燒著。不同於其他行業，如商業，葯業，計算機，理工科等行業，國內的老師行業確實是遠遠落後於歐美等先進國家。雖然國內的老師體制在逐漸完善加上近期的老師改革，老師行業似乎比以往好了很多，但就實際的老師體質與老師質量上來看，前景依然不容樂觀。其因素主要有一下幾點：
１。整個老師體質的不完善。教改並沒有給教育帶來多大的具體效應，反而在教授地位與薪水提高的同時，老師地位與薪水並沒有多大改善。這使老師在整個社會與人們心中的位置感下降。但學生大部分時間都是由老師教育，學生也需要老師的極大幫助，一面被人看不起，一面又被人需要。這個矛盾的立場造成老師對社會至極大不滿，最終導致老師水準的下降，而最終的受害者是學生的利益。

２。落後的老師觀念。中國近代的老師90%以上都是依照西方模式建立的。改革開放對中國市場的衝擊也影響著老師行業，但老師行業又不能如商業那樣專營經濟利益，而是極大傾向於福利與奉獻，這與「向錢看」的改革開放體質有些背道而馳。幸好，改革開放也同時給國人灌輸了許多西方觀念，雖然那些觀念與傳統中國觀念有巨大衝突，但幾十年來人們一代一代在逐漸調整適應這樣的「中西結合」的市場經濟理念的逐步轉型。

老師是個極其人文的行業，在面對西方文化衝突同時，又要調整適應中國百姓需要，是個極大的挑戰。對於引進西方老師理念，中國百姓是否能真正受益，還需要大量的考察與實踐。

相對來講，中國引進西方老師觀念的優勢會逐漸增大：

１。中國的傳統文化。尊老愛幼，「養兒防老」是中華文明的寶藏。相對西方文化比較，中國人對老人的尊重與重視是老人的福利。在美國，我經常遇到受虐待的老人（精神虐待，身體虐待，性虐待，經濟虐待，等等），而相對比較，中華文化的尊老是中國人的美德。

２。中國的老齡化給年輕一代和社會帶來壓力。在西方老齡化的幾十年後，中國也逐漸進入（或將要進入）老齡化國家。中國的「一對夫妻一個孩」制度給獨生子女在將來的10-30年內帶來重大的「照顧父母」的負擔。即使不是獨生子女，在競爭激烈的市場經濟刺激下，當年輕一代都忙碌事業，「照顧老人」將成為社會負擔。這就將迫使政府與社會不得不承擔一些養老責任。

３。中國的經濟發展使百姓逐漸富裕，給老人護理帶來優勢。中國人有錢了，當然也不會虧待自己的老人。財富可以放入不同地方發展需要，這使現今中國落後的護理必須提高認識，認識到社會需要的敏感度，從而更好的利用財富帶來的便利，以更好的發展護理專業，造福百姓。

我本人在國內和美國都做過老師，也在美國讀書，讀社會人文也讀老師專業。我的一個遠期目標是將我學到的美國優良文化知識，和美國老師觀念帶進中國，在有效考察國內社會經濟與護理髮展關係的同時，將先進理念與管理制度融合到中國社會中去。從我做起，一點一滴。

普大俠