小孩子的心思不好琢磨，好些時候是會看家長的態度，先問清楚最好了~·
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說說孩子的事。一個中學五年級的學生，明顯感覺到他的功課比小學四年級時要多要緊，課時最晚到15點30分，每周三的必須課。年級越高，課程與課時自然越來越多越長，分門別類，小孩在慢慢進入趨勢。大兒開學一個多月來，看著他也習慣自如地來來去去，喜歡學校里的一切，主要玩伴是其他三個男同學，他們四個很要好。雙語班18個女生的緣故，至此把這四個男生靠得很攏。主要路程方便，他可以獨自來回。現在他又參加了每周二的電腦課，都是課餘外憑興趣參加的，所以每周二和周三他會留校到15點30分。大兒打小來，就發現他是一個全面發展愛好廣泛的孩子，什麼都想參加的一個人，前兩天我試探性地問他：兒子，你喜歡你目前的這些功課嗎？他不假思索地對答了一下：幾乎全部都喜歡，感覺挺好的。這個回答令我很滿意，腦子裡在想：他沒有一些孩子所謂的「偏科」，也就是他看待功課很正常，門門都好像差不多。這樣使我放心不少。當然，對於他數學是他的最愛。我回答他說：在媽媽上學的時候，好像也是多數男孩偏愛數學，女生則佔少數，當中也有幾個女生很會算術的...像媽媽小時就不大愛數學，更喜歡語文多一點，當然是我們的中文語文課了...
經我這樣一解答，孩子臉上呈現了滿意的笑容...
以上說的是我家大兒。
上周二，二兒二年級班數學小考，他在規定的時間內很短時間完成所有題目，交給老師批閱，老師很驚詫驚喜地表揚他，而且都是對題，上面批了紅字，說他非常棒！老師很讚賞他，回來他也自豪地給爸爸媽媽看，讓我們在卷子上簽字，他問爸爸：爸爸，為什麼我的特長在算術？我會很快地算出所有題目？這個問題在父母看來或許小孩是「明知故問」，因成績在此，無非是想讓家長多表揚表揚他，多在意在意他的表現和他的愛好，腦子裡又想：多經鼓勵的孩子是會不斷進步的，我見他爸沒回答，我搶先「穩」二兒心：兒子，這很顯然證明你腦子聰明啊，如果不聰明的會在數學題上卡殼，你可要加油呢，媽媽相信並欣賞你...
二兒聽了很舒心，既要表揚又要鞭策，讓他有信心向上，孩子的學問真的是個有耐心的活，家長一起學習呢。
種種看來，大寶二寶在智力方面是無疑問的。相反機靈著。
今天，事情有個突點，在我準備出門接送孩子時，大兒見將7點40分，他著急地對我說他要搭便車，搭我的車去學校。出門之際，他急忙從書包里抽出他的記事本，上面有一段小字，我根本就沒來得及看清，他匆匆給他爸閱覽，他爸火速看完，語氣明顯不快：兒子啊兒子，讓我怎麼說你，周末兩天你不拿出來給我們看，火燒眉毛了要我來簽字，你太令我失望了吧？...如果這樣總要屁股後面跟蹤的話，那我乾脆把工作辭了算了，專門來管理你們...因不知內情，我「和事佬」般為兒子「求情」：可能是他忘了吧？這是有可能發生的啊...責備歸責備，他爸給他簽了字，在大兒關門之際他爸送來一句：兒子，祝你數學考出好成績...今天，可是大兒的數學小考。上周四德語小考，成績還沒下來，估計隔斷或許英語小考之類的。看壓力慢慢來了吧，沉著應對呢。
大兒把本要騎車去上學的自行車快速推回車庫，在我去接奧斯卡時的紅綠燈前讓他下了車(9月27-29日Zwiebelnmarkt--「洋蔥節」開放，鎮中心熱鬧非凡交通幹線三日受管制，該走的道只有那麼一條，今早大型遊樂設施估計連夜拆卸得還剩那麼一小部分，預計中午到下午路面會全面開通照常行駛的。所以忙亂的早間，讓大兒在紅綠燈前下車，還好這不是要道，當然交通規則是要人人遵守的，下不為例吧)，他穿綠燈去學校。早上的時間真是金貴，一分一秒都是那麼有用呢。囑咐他中午放學走路回來，他其實是個乖巧的孩子。但孩子總歸是孩子，少不了家長的引領和教育，有時是要督促他們學習的，比如功課比如特長等等...
送完孩子回來，與小兒在廚房早餐，他爸打來電話，話語有些沉重，他說大兒記事本上的那段小字是英語老師寫的，說是兒子三次沒做家庭作業，特留了段小字讓家長來批閱的，與家長交個底吧...原來這樣！在兒子走過的四年小學生涯，這好像不是他的作風啊？回想他小學一年級時，班主任一對一家長會，也就是一年級上半年時，老師徵求我們意見說兒子學習突出，問我們願不願意讓他跳級，我們聽完心裡自然高興。但是作為本分的德國人，尤其作為一輩子老師的公公，他認為小孩子只有從小基本功紮實才算優秀學生，跳級這些事我們還是跳過，讓孩子正常地一年一年地讀下去， 學習的東西多著呢...四年下來，他四年學習成績一直優異，尤是三四年級班主任Z先生的得意門生，幾年下來，大兒的各項發展都很樂觀，而且整個人性格開朗活潑合群，凡事都不想落下的一個他，畢業證書上籤的都是文理中學，重點中學。這就是他小學四年下來的積極表現。
聽完老公前面這段話，難怪他語氣這麼沉重，是意想不到呢，連我都是。可是事實如此，這難免讓家長重視，沉思，一個十歲的孩子心裡想些什麼？三次沒做英語作業？老公說他今天會推掉遠程工作，爭取今晚趕回來與大兒深談...
在我們家，關注過我文字的人，就知道我這人是個心軟的主，對孩子比較寬容，孩子都知道他爸有威性(是威力)，所以他爸說話算話。當然他爸不在場他媽我也是要肩挑重任的，家長兩人有一個人威嚴在，對孩子也是一種約束，否則不無法無天了么？
在此，我也不想逞能，孩子學習日益加重時，而且在德國上學，把一些家庭作業交付給土生土長的德國老公更為明智，所以有時大兒碰到難題時說是要等爸爸回來一起解決，我都讓他先擱置等爸爸吧，先把會做的作業解決了。我把這個事情給老公分析，電話里告訴他這樣的事兒約莫有一兩次。其中一次我還記得，他把作業攤在地上(本來這個舉動我們都不贊成，不知是哪裡學來的扒在地上寫作業，好好的桌子椅子不用，討嫌呢。可是這哥倆說這樣寫字舒服，不過幾日後又搬回桌面了，看來是一時新鮮)，說是有道題不會做，等爸爸回來，可是爸爸晚上回來了，我讓他把作業拿給爸爸看，可他看看爸爸又說沒有什麼，連問他幾次，他說沒有。當時我就估計可能是介於爸爸壓力，他怕被責罵，這樣以來我也沒辦法，次日又是一天學業。當時爸爸也是問了他的。整個事件說來，莫非是大兒放鬆學習？學生除了課堂聽講課後家庭作業是關鍵，沒有思考沒有進取的學習只會退步。主要歸結還是貪玩，我這樣想到。當時真不知是數學還是英語作業，一般看來，他的德語作文和英語有時要家長幫助，數學多數是獨立完成的。他愛看書，在作文上其實幫了他不少忙，語句辭彙量連貫起來比較有看頭，他自己也知道這一點。
老公電話里說，他今晚回來與大兒好好談談，問問他是不是新學校新老師嚴厲或是他害怕他們什麼的？家長哪裡清楚，平日里只有與孩子交流下在校表現，孩子們都會與我們聊聊。大兒開學來開了兩次班級家長會，集資款項用來出遊及添置新書本，還有新生的一些常識，老師與家長是密切配合著的，家長們都很樂意合作啊。
寫到此處，心裡有些疑問，中午兒子回來，我要耐心地問問他，這到底是怎麼回事兒？要悉心地與他探討下這些問題。我囑咐過他爸，語氣方面要和善，我告訴他大兒有時其實還更願意與媽媽談心，問問他會慢慢吐露心聲。他爸應承著。
至少我可以在他爸回家前先探探兒子口風，孩子的教育真是一門大學問啊！我把心先敞開在此。
2012年10月1日周一 13：17
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