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美國中學的中文課

作者:女人話中話  於 2009-6-27 23:47 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:教中文之話|通用分類:其它日誌|已有3評論

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美國的高中生可以選外語課,中文課也是選擇之一。按《洛杉磯時報》的說法,對於以英語為母語的中學生而言,學習中文猶如飛越一座雄偉的長城,能稱得上是「好漢」的人不多。大多數學生在遙望「長城」之初,就決定放棄「不到長城非好漢」的決心了。

  大多數學生還是選擇與英語相近的外語作為第二外語。以美國加州為例,開設西班牙語課的高中有850間,共有9萬3000名高中生選課,而開設中文課的卻只有35間高中,學生1900人。其實加州的華人是全美最多的,可以想像,在其它州的高中,中文課恐怕連影子都沒有。

  選擇中文的高中生們發現,中文完全是另外的一種語言,學習中文的困難比學其它語言的困難大得多。

  一位選修中文的高中生就表示,其實他和他的同學早在上課初就想放棄中文的學習,不過由於教中文的老師使中文課充滿樂趣,如此,他們才堅持學習下來。到了今天,他們認為投入了大多的時間在學中文上,放棄已經不可能了,唯有極全力去飛越中國語言這道長城。

  不過一般而言,高中的外語課的時間,無論如何也不可能讓學生掌握一門外語。相較之下,中文的學生就更顯得時間不夠了。許多中文課老師還必須絞盡腦汁讓中文課富有生氣和樂趣,好讓進步太慢的學生保持學習的興趣,而不至於半途而廢,放棄中文的學習。

  於是中國象棋、訪問中國城,甚至到中國旅遊,都成為課程的一部分。

  老師知道在中學無法讓學生完全掌握中文,甚至無法讓學生達到在課外使用中文的程度,但他們想讓學生達到可與大學教育相銜接的程度。

  與世界上其他許多國家的不同,美國教育視外語教育不是作為必修課,而只是作為選修課,其重要程度與一般的修車技術課和樂隊課程相同。因此不但學生不重視,學校連經費也不足,許多學校在外語課的經費用完時,就會把課停掉。

  高中的中文課成功的要訣是課文要生動,富有樂趣和實用。例如有的老師先將初級的中文課學習重點放在觀看影片上,影片內容是中國文化、中國歷史和中國生活習俗,並舉辦上述的出訪中國城、暑假中國旅遊活動。

  老師運用結合實際生活的方式來教導中文,雖然時間花得較多,反而讓學生學到實用的中文,不致於在枯燥的課文前卻步。學生大概最多能認識100個單字,和寫三四十個字,至於複雜的語法和更多的單字,只有留待學生上大學再去努力了。

  美國中學生選修中文的目的有兩個,一是想在大學入學的條件上比別人優越;二是未來的職業場上,中文或許將扮演一個重要的角色。掌握中文,或可掌握先機。當然有這種又覺悟又有毅力學習中文的人並不多。

  美國中學的中文老師,有許多是中文作為第二語言的土生美國人。他們中有些到過台灣或是中國大陸。從語言的角度上,他們稱得上是稱職的中文老師,但從文化角度上,他們有時顯得力不從心。

  例如美國加州的一間中學的中文老師就曾遇到這樣的事,一位十幾歲才從中國來的學生,也選了中文課作為外語課。有一天,他拿出一個中國古代人物問老師,老師只好苦笑:「如果你都不知道,我又怎會曉得?」

(這篇文章會給我們的語文老師什麼啟發呢?)

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發表評論 評論 (3 個評論)

回復 DW02 2009-6-27 23:51
sf
回復 yulinw 2009-6-28 16:47
同感。
回復 大西洋人 2009-6-30 21:02
蜀到難, 難於上青天, 中文難, 難於越長城

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