為什麼移民? 大多數人是因為在「他們都移民了我也想移民」這種模糊的概念下移民, 但是在潛意識裡面是因為我們對西方文化的好奇, 想讓孩子受到一些西方先進文化的影響。
西方文化簡而言之就是聖經文化。
有句名言: 歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細,哲學使人深邃,道德使人嚴肅,邏輯與修辭使人善辯。
而聖經又是什麼?是歷史; 是詩歌; 是數學; 是哲學; 是道德; 是邏輯與修辭。
這就是為什麼西方文化之先進, 西方人之聰明, 西方社會的創造性的來源與動力。
國內的教育界常常為應試教育的變革費盡了腦子, 爭論文章鋪天蓋地。 那些文章(論西方教育或者中西方文化比較)不過是為了某些人的職稱提供了一些依據, 不過是為了某些人的知名度的提高提供了一些幫助, 不過是為了製造更多的垃圾而製造垃圾而已。 中西方的學校教育根本就沒有可比性, 因為這裡的教堂和學校一樣多。教堂對學生家長, 孩子的父母進行著從一而終的屬靈的教育;進行著從一而終的品德的教育。 心正行為才會正。
義大利歷史學家、哲學家 克羅齊說: 歷史是生活的教師。 北宋政治家、文學家、史學家 司馬光曰: 人之患,在於不讀史。 西方人每天, 每年, 天長地久的,一代又一代地抱著一本書 --- 聖經 翻來覆去的讀來讀去。實可謂: 天天講; 月月講; 年年講。
國人說: 你看他們多傻, 幹什麼都排隊。 移民后聽到這樣的一個故事: 一老太半夜在無人的大街上等紅燈。 有人問她: 你為什麼等?又沒有人看見。 她說: 如果孩子正好半夜起來夜尿看見了怎麼辦? 以後孩子也會這樣做。
我每次回國后看到十字路口上只有我一人傻傻的在等綠燈, 不願意當傻子幾天之後我也是就隨行就市, 入鄉隨俗了。
對孩子的教育, 我採用的是傳統的教育方法: 在調整孩子的行為之後, 如果失敗就會使用武力。 我的孩子仍然不聽從教導。 我很失敗! 有一天我突然發現: 孩子不聽話是因為我沒有聽上帝的話。 於是我又重新開始讀聖經。
我對孩子的訓教的同時缺少鼓勵,缺少善始善終的管教。 有時間了就開始管教孩子, 工作忙的沒有時間了就放任自流 --- 這是在教育孩子過程中最忌諱的教育行為。
箴言22:6: 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
箴言13:24:不忍用杖打兒子的,是恨惡他;疼愛兒子的,隨時管教。
歌羅西書3:14:愛能完美地維繫團結。