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美國的大學生的功課水平
我舉我上過的課做為例子。比如我2023年春天在皇后社區學院上的解剖學實驗課。我在當時發表的日記都已經詳細記載了。
解剖學分為兩個學期。拿這個課的學生基本上是為了考護士或理療或檢驗之類的本科的醫療專業。第一個學期的課淘汰掉60%的學生,這些學生在第一個學期就發現吃不消,掛科或瀕臨掛科,知道自己不是這塊料,不繼續上第二學期的課。一個實驗課有20-22個學生。各個民族的都有。上第一個學期的實驗課時班上有一個韓女,兩個華女,這三個人只有一個人參加了期末考試,其餘兩個人知道自己註定會不及格提前退課了。華裔學生的功課水平並不比黑人高。
2023年春季我上的是第二個學期的解剖學課。實驗課20個學生,東亞人除我之外只有一個四十歲韓國男和一個六十歲韓國男,六十歲了還上大學企圖考護士,但這倆韓國人的功課水平僅為中下等。
我的功課水平無論是實驗課還是理論課都是遙遙領先的。但教師未必這麼評分。我雖然成績是A,但老師也會給其他很多學生A,但我的A和其他學生的A不是一回事。班裡任何其他學生的功課成績和我相比都是渣。
2023年春季的解剖學實驗課的老師是一個八十歲香港老頭,有嚴重的帕金森病,有時他來上課前忘了吃藥,癥狀嚴重得無法講話,也無法用粉筆寫字。他教學並不賣力,學術水平也不高。他給學生打分總是很高,考試答錯了也不扣分,使班裡的學生大部分能拿到A或B。
舉幾個例子說明為啥我在班裡的成績遙遙領先。
考肌肉時,最簡單的一個題是識別股四頭肌。全班只有我一個人答對。其它學生或不能寫出四頭肌的學名,或把左右腿搞反了。考試用的塑料模型的左右腿和教學用的塑料模型是相反的。那些學生很多人最終會當護士,連股四頭肌都不能正確識別,很難識別人身上的其它肌肉。
在考循環系統時,用的是羊的心臟,是被包裝運輸倉儲時壓縮嚴重變形了的,考的大約是左心室,但直接從外觀是無法辨別的,因為羊心整體嚴重變形。我是在考試時唯一的一個學生把羊心拿起來,用右手食指從心室往主動脈方向捅,只有這樣才能判斷它是左心室。而其他學生沒有人把羊心這樣拿起來捅,他們就不可能答對這道題。
再有就是在上課學用傳統的聽診器測血壓時,我大概是全班唯一一個人搞清楚怎麼用傳統方法測血壓。其他學生還想當護士,連用傳統聽診器測血壓沒學會。
所以無論老師給班上的學生寫多少個A,真正的優秀生只有我一個。其他學生也會得A,但他們的實際水平和我有天壤之別。
這也是為啥廣大的高學歷混滋傻們可以吹噓自己的功課成績多麼好,吹噓自己的子女的功課成績多麼好,但拒絕透露細節,因為知道一旦細節泄露,就會被人發現實際上不學無術。
我發這個貼子的意思並不是要說我的功課成績多麼高,而是想說美國學生的成績很差,無論他們的GPA多麼高,實際水平都很差。並且東亞裔學生的功課成績和白黑墨穆三大致相同,沒有任何出色的表現。我的成績很傑出,但我並能不代表中國人,典型的華裔學生的功課成績或平庸,或掛科墊底。