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讀舊日記，尋找8/29-10/11與統計學課有關的線索

作者：qwxqwsean 於 2022-12-29 05:22 發表於最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

通用分類:其它日誌|已有5評論

12/27

我認為Li Xu Li在學期剛開始時，就已經設置陷阱為她在學期結束后給學生寫低分做準備，所以讀我已發表的舊日記，尋找當時與統計學課有關的記載。

Li給學生寫低分，用的一個重要道具是電子書上的homework 2.2，值250分，相比之下，其它正常的作業每項只值二十分左右。我不知道它是怎麼冒出來的，並且在它出現在作業的列表時，它就早已越過了最後交作業的期限。我認為這個是她在臨近期末時植入的。

根據我的日記記載，Li在10月11后才開始講概率，對應電子書的第三章。而這個homework 2.2應該屬於第二章早期的作業，應該在九月做，但我查自己的8/29-10/11期間的舊日記，並沒有關於目睹這個奇怪的homework 2.2的記載。可以推測這個作業當時不出現在電子書的作業的列表裡。

我貼的電子書作業列表評分的照片里，quiz 2，按其記錄是我曾點擊打開，但沒做。這說明它當時顯示的是當天要過期，而我在它過期前點開它試圖做，但發現題目涉及的內容當時老師還沒講到，我不會做，所以放棄，得零分，讓它過期。我查閱了8/29-12/14的舊日記，沒有找到關於這個quiz 2的記載。當然由於它被標為quiz而不是homework，即使我當時做了也不會計入期末成績。

關於10/11-12/14的情況，我在另兩個貼子里已寫。本文僅8/29-10/11。

8/29，上統計學第一課，這個課有17個學生註冊，第一節課有14個學生來上課，據我回憶，整個學期期間，來教室上這個課的學生從未超過14個學生。

我在8/29日記中對Li的評語:"老師是一個四十歲華婦，英語發音難聽懂，講課中她自己經常搞混概念。"

9/7，上課講直方圖的畫法，我認為難畫。我認為班裡的同學很蠢，難想像他們怎麼學。

我讀電子書預習標差方差，認為電子書被寫的艱澀難懂。

9/12，總結髮表我畫直方圖的方法，基本上不相信其他學生能掌握。

9/13，做電子書上的作業，有多個作業，大多數的最後期限是9/19。

一個9/18前交的quiz 1是新增的。我做了。

我做了第二章的第一個作業homework 2.1，這個作業總分40分，我得滿分40分。Li已經在一周前開始講第二章，但我做這個作業時，見它涉及的標差當時老師還沒講，但我已讀過電子書自學，也把它做完了。但我做錯了幾道題，於是我認為不應該在老師講課之前就做電子書上的作業，因為通過讀電子書預習自學的效果不好。但從電腦的評分來看，我得的是滿分，我認為自己做錯了幾道題，出於什麼原因我及時改正了，電腦沒扣我分。

9/19，Li稱病不來上課。

但她在黑板賬戶上留了一個作業，不是電子書上的，而是要用Excel做。我把它做完了。評語是她寫的Excel指導步驟中有錯，而她留的練習題里也有幾個題里有錯。

9/21，Li來上課，講話有感冒音，這是為啥她9/19請病假。

關於計算標差時為啥除以n-1，她對學生亂解釋。我在日記中說電子書和老師用的PPT都難讀懂。

我做電子書上的作業，有幾個題計算Q1和Q3，我認為電子書的標準答案是錯的，而且附帶的指導錄像講的也是錯的。我說電子書的作者攪混水。

9/22，周四，我在回唐人街前檢查與統計學課有關的事項，認為全都搞定了。

9/28，我做完了一個電子書上的作業，這個作業在9/28到期。認為電腦判分死板。比如我計算標差的結果是72.80，而電腦的標準答案是72.76。就判我錯。而計算標差有幾個步驟，我在每步都要四捨五入，結果肯定會有少許差別。

9/29，在查看電子書上的作業時，我在前一天也就是9/28做完了的那項作業，電腦並不在列表裡把它顯示成我做過了。顯示的似乎我仍然沒做。而它已經在9/28過期了。於是我就用一個late pass試圖做它，把它點開發現是我昨天做過了的，浪費了一個late pass。

當時的exam 1，Li用電子書里的exam 1充當正式的考試，也臨近最後期限，我說作業那麼多，又加上這個exam 1，我都幾乎忙不贏，不相信其他學生能忙得完。

10/3，Li上課講用Excel畫盒須圖，我認為極為麻煩。

10/11，我預習讀電子書3，4，5，6章。其中第三章是概率，老師剛講到。電子書被寫的極為難懂，我說不相信同班同學們能啃得動。

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發表評論評論 (5 個評論)

回復浮平 2022-12-29 05:49: 又看了一遍你的評分表裡面是有這個情況【電子書上的homework 2.2，值250分，相比之下，其它正常的作業每項只值二十分左右】

從分值來看，確實與其它 homework 相比差別很大。你完全沒有做，過期時間是在12-14. 這樣在 HW 總分603中就丟了250，HW的成績百分比就被拉得很低。這個看起來是有點奇怪。為什麼會在多個小作業里其中一個作業佔分是其它單個作業的10多倍？再對比一下，這篇作業量和難度是否比其它幾個作業的差別也很大？

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回復 qwxqwsean 2022-12-29 07:55: 浮平: 又看了一遍你的評分表裡面是有這個情況【電子書上的homework 2.2，值250分，相比之下，其它正常的作業每項只值二十分左右】

從分值來看，確實與其它 homework
她這是一套陰謀，以這個電子書的作業為中心，從學期開始到結束，多個動作組成連環計。別人收銀員銀行的人費勁心機做假賬是為了偷錢，在選舉計票中作弊是為了幫助自己黨派的候選人搶到領導職位，再怎麼犯罪都有一個可以理解的目的。而這個江西婦，自導自演的這麼複雜的連環計，她想從中得到什麼？只想給學生寫低分，但即使被她坑了的學生們沒能力告倒她，也不能給她帶來任何好處。

回復 qwxqwsean 2022-12-29 08:29: Li Xu Li在這個學期以請病假的名義缺勤五節課，分別是，9/19，10／31，11／21，11／23，11／28。

其中11／21，11／23，11／28找同事為她代課。9/19貌似真的感冒了不來上課，其餘四節不能排除裝病故意不上班的可能。這無可厚非，因為洋人普遍很懶，即使Li表現得更懶，也無所謂。至少勞動法和僱主都保證了給她每年若干天帶薪休假。除了這五天她沒去上課外，平時講課她的進度也很慢，在學期結束前，t-test和chi平方沒講。

工作上再怎麼懶，都無所謂，即使她不去上課有違師德。她可以用她的帶薪病假，但似乎應該在沒給學生上課時用，她可以有別的機會呆在家裡仍然領工資，用掉她的帶薪休假額度。

但結合她使用這一套連環計給學生寫低分的做法看，她講課進度慢，並且以病假名義缺了五節課，似乎是為了配合她在電子書作業上使交作業的最後期限普遍過期。從十月中旬，到十二月中旬，電子書上的作業基本上都在她講課之前都過期了，學生們沒法做，沒法得分。而她又在課堂上假稱那些作業不計入總成績，讓學生們不用擔心。這樣，她病假缺課五節，就不是單純的懶惰了，而是她的更大的陰謀的一個組成部分。

其實電子書上各個作業的最後期限都是她隨意設置的，她可以在十年後，仍然任意修改現在我的賬號里的任何交作業的最後期限。她本來並不需要通過請病假來使那些作業過期。她如果想讓學生們做那些作業，她直接在電腦上打打字就可以讓各個作業有恰當的最後期限。

而實際上，從十月十日到十二月中旬，我每次打開電子書作業頁面，所見到的都是那些作業她還沒講課，就已經過期了，根本沒法做。

回復浮平 2022-12-29 12:58: 可以參考這些信息和規則（不知是不是你的學校）

https://www.qcc.cuny.edu/sco/studentComplaint.html

回復 qwxqwsean 2022-12-29 13:39: 浮平: 可以參考這些信息和規則（不知是不是你的學校）

https://www.qcc.cuny.edu/sco/studentComplaint.html
你很善於在網上搜索，我都不懂也沒想著去搜。我只知道把投訴信寫給誰都沒人理，只能我把事由寫清楚，變成一個報告式的大貼子，隨便找幾個校長之類的人發。並且預計也不能怎麼樣，那我就盡量在社交媒體上發。沒幾個讀者會感興趣，但我寫的報告將是能在網上搜到的唯一一個把一個教師亂評分的事迹描述得很細的案例。未來如果有誰想做這方面的研究，大概率要引用我做的這個標本。

我這幾天先整理出中文的完整的一個貼子。因為我之前發表的都是零碎的片段。然後再改寫成英文的報告，再發給校長和系主任等幾個人。

所謂的投訴流程，未必有表格需要填，仍然是我自己寫郵件發給管理層的人。

其實我12/22寫給academic affairs的那個白婦的郵件已經很猛，她只要私下通知Li面談，說有學生投訴她，就多半能把Li嚇倒。Li不主動給我改分，我就會繼續投訴，她的自作聰明的不良行為並不能光彩地擺在檯面上讓社會公開討論。

感謝你幫我搜的投訴流程，肯定會有幫助。

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