中國的大學沒有教學大綱,完全不知道想培養啥。
美國的大學也沒有教學大綱,上大學也是放羊,把羊放進草原,愛吃啥吃啥,沒人管沒人關心。學生根據自己未來的就業意向自主選課,對於好學的學生來說,也能學到些東西。
美國的大學也培養不出人才,偶爾有幾個人才,也是自學成才的。
美國的大學內部也有些團體在主動出擊培養學生,比如同性戀團體,教會,女權主義團體,裸聊賣淫團體,像中國的傳銷組織一樣,非常熱衷於在大學校園發展勢力。
中國的大學如果想培養人才,首先必須有教學大綱。也就是像衡水中學,藍翔技校一樣辦大學。
大學必須首先搞清楚自己想培養什麼人才,比如想培養能在股市呼風喚雨把別人的錢盡納袋中的股神,造謠高手,911導演者,耶穌李大師那樣的神叨叨的教主,愛迪生那樣的實用新型用品發明者,愛因斯坦那樣的理論科學家,會人工合成非典病毒的生物學家,能入侵所有電腦的黑客,能擊落300架敵機的戰鬥機飛行員,趙本山那樣的演員,會做滿漢全席的廚師,能設計圓明園的設計師,等等。明確了培養的目標,再制定教學大綱,才能把人才培養出來。
大學既無培養目標,又無可具體執行的教學大綱,當然培養不出人才。
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每年培養1000個高斯,愛因斯坦,李時珍,施耐庵,孫武,孔丘,曹操,都不難,但首先要確定目標,再擬定可執行的教學大綱。
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培養人才沒什麼難,像培養世界冠軍,恐怖分子,扒手,像訓練軍犬海豚那樣用強化培訓班去培養,就能培養的出來,目前中國和美國的大學都沒有培養的目標和可執行的方案,根本不打算培養,當然培養不出來。
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中國的中小學是學校和教師去培訓學生,就像訓練軍犬的機構在訓練軍犬,存在訓練者
和被訓練者。
而大學則是無論大學生想不想當被訓練者,都不存在訓練者。 類似於一個名義上的軍犬學校,學校里只存在一些可能被訓練的狗,但不存在訓練軍犬的教員,而學校也無意訓練軍犬,把這些狗放進這個假的軍犬訓練學校里,當然訓練不出軍犬,因為本來就不打算訓練,這些狗在學校里呆四年,除了像大學生們一樣相互學習攀比淫亂之外,沒學會啥東西。