打分確實能打擊傻瓜們的信心

以前在中學當學生的時候，就知道，一份９０分的試卷，和一份９０。５分的試卷是不一樣的，得９０。５分的那個學生，　成績是比９０分的那個強點。　體育成績也是如此，比如立定跳遠，　一個人跳２。６０米，另一個人跳２。６０５米，就多跳了５毫米，這個成績也說明了兩個人立定跳遠能力的強弱。　　

然而離開學校之後，我發現人們開始百般混淆工作能力的差異。　比如干同一件活，本來如果公正地評分，一個人的成績是５０分，　另一個人的成績是８０分，這本來是很大的差異，而且大多數干過這個活的人，也都知道這種差異。　　

然而現實中會發現，很多人會百般地爭辯:　雖然一個人只能扛５０斤，　另一個人能扛８０斤，　這兩個人的力氣沒有區別，　如果有區別，　可能是扛５０斤的那個人的力氣比扛８０斤的那個人力氣大。

我以前幾次發帖說我做自己的一頓飯只要十分鐘，很多網友會評論說我十分鐘做好肯定做的很差，說十分鐘做好還是１００分鐘做好，都沒有區別，個別人會說我十分鐘才做好太慢了，他最多五分鐘就能做好，　雖然他做飯是從來不看時間。　總之就是混淆，　混淆，　再混淆。

其實根據常識，一個組裡如果有１０個人在相同條件下做相同的工作，　如果給這１０個人的工作打分，　在評分公正的情況下，１０個人的成績會高低不同而且差異很大。　就像一個班的學生一樣，無論是理論課還是實驗課或實踐課，一場考試下來，有的人９０分，有的人６０分。　這個成績必須被公正的評出來，由班主任當眾宣讀，並且用大字寫在大紙上張貼在最現眼的牆上，人們才會承認「哦，原來不同人做事是有區別的。」　

否則人們就會極力地混淆:「那個班裡的學生學習成績沒有區別，如果有區別的話，我覺得上次考試得６０分的那個學生的成績比９０分的那個好，因為那個９０分的肯定是書獃子。什麼？　上次不是理論考試而是舉重考試？　那也說明舉重９０分的那個學生是書獃子，６０分的那個學生的女朋友多，說明他能力強，總之無論如何，成績高低不說明問題。」

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在不打分的情況下，人們普遍認為人或物有差別。比如認為天價名牌電飯鍋煮的米飯必然好吃，無論好不好吃都必須好吃，而且不能打分，主要是怕打分會露馬腳。　

比如人們驢包好每是因為無條件地好，但拒絕把驢包做為一個用來裝東西的包，和其它品種的包作對比和打分。

比如大眾認為比爾蓋茨能力強，因為他的收入高，所以他的能力強，但不能就具體的任何一件他做的事給他打分。　其實如果任命比爾蓋茨當中國的科技部長，他可能沒幹幾年就被雙規了，他不一定比徐才厚強多少。