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一般意義的人才， 工作效率只比庸才高１５％， 這裡的庸才是指能力和業績平庸， 也就是處於大眾平均水平。
也就是說， 如果你是個人才， 你和庸才或大眾平均水平的差別是１５％左右：
作為學生， 如果全班平均分是７０分， 你得了８０分， 假定考試是公平有效的。
一般人上公共汽車用１０秒， 你上車用了８秒。
你們班跑百米的平均成績是１２秒， 你的成績是１０秒。
做同一個項目， 別人平均９天完成， 你用了８天完成。
上戰場殺敵， 你領導的小組殺敵９人， 而別的類似的小組殺敵８人。 別的飛行員平均擊落敵機５架， 你當飛行員在同等條件下擊落敵機６架。
你和你室友開相同型號的車， 你室友開了十萬公里後車報廢了， 你的車開了１１。５萬公里才報廢。 你室友的事故率是每十萬公里６次事故， 你的事故率是每十萬公里５次事故。
A公司在雇傭員工的時候錄取庸才， 不特別挑選人才， 那麼這個公司雇傭了２０個人， 每周生產１０００台合格的愛拍。
你開了個B公司， 你錄取員工的時候只錄取人才， 那麼你只雇傭了１７個人， 每周就能生產出１０００台合格的愛拍， 或者你也雇傭了２０個人，則你的B公司每周生產出１１５０台愛拍。 你的B公司業績比A高１５％。
分析了人才和庸才的主要區別之後， 再來看為什麼僱主們會對人才不太感興趣。
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發表評論 評論 (25 個評論)
- 回復 qwxqwsean
- 人身高和才華沒大聯繫， 除非你把人和雞的下蛋數， 或者豬的體重相比。 但人投籃的命中率可以用於評估才華， 如果普通籃球手投籃的命中率是６０％， 那麼一般高手投籃的命中率是７０％。
我這裡指的人才是一般的人才， 不算拔尖， 當然是在同等條件下比較。 只能比較同是五年紀同一個班的學生數學成績， 不能比較一個五年紀學生和一個四年級學生的數學成績。
社會上很多人之間的對比都是在不同條件下對比的， 比如大家認為橋不思領導下推出拉愛瘋電話機是人才， 卻沒有假定讓十個人同時有橋不思的條件， 然後在看橋不思在這十個人之中能排第幾名。
又比如奧巴馬是個好總統是個人才， 大家沒有假定同時讓十個人在同等條件下當美國總統， 其中幾個人的政績會高於奧巴馬。 其實隨便找個中國的縣委副書記來當美國總統，兩個裡面說不定會有一個人的政績比奧巴馬好。 而如果讓奧巴馬去中國當縣委書記， 也許在一個地級市下屬的十個縣， 奧巴馬領導的縣， 政績只排在前幾名。 在沒有等同條件下對比時很難判定。
- 回復 qwxqwsean
- 僱主對人才沒有特別興趣， 首先是人性的表現， 正常的人都有擇庸擇劣的傾向， 也就是選擇一個能力平庸並比自己略差的人為伍。
僱主錄取員工， 本質上類似於幼兒們玩找朋友遊戲的過程， 也類似於女人擇偶的過程， 沒什麼叫優秀不優秀，看得順眼就投懷送抱， 看不順眼就滅燈。 你看大學里談戀愛的， 被女生們主動投懷送抱的那些男生， 能有幾個是品學兼優， 或者只是相貌優的？ 僱主選人大多也遵循這一原則。
其次是市場利潤為庇護劣者提供了空間。 我說的優秀員工的工作效率只比普通員工高１５％， 那麼在不僱人才只雇庸才的情況下， 只要多雇傭１５％的人數， 就可能彌補庸才的劣勢。 市場提供的利潤大於１５％， 使得劣公司能夠在市場里生存。 我據此認為各種贏利的經營行為， 利潤率高於１５％，都是不正常的高利潤， 而不正常的高利潤率為社會藏污納垢提供了土壤。
再次是大眾的選擇。 市場是面向大眾的， 大眾看的順眼的東西，就暢銷。 但大眾的品位通常庸俗， 經由大眾認可的公司也就庸俗。 我前面用假想的乞丐的例子， 一個乞丐每天討到１０元，另一個乞丐每天討到１０００元， 施捨給乞丐錢物， 難道不是為了幫助弱者嗎？ 但為什麼大眾都認為日收入１０００元的乞丐比日收入１０元的乞丐更需要幫助呢？ 這不是腦殘嗎？ 但大眾實際上真的就是腦殘， 腦殘的人喜歡做腦殘的事， 並且看其他腦殘的人順眼， 看這日收入１０００元的乞丐順眼， 當然大家都搶著送錢啦。 大凡大眾認可的東西， 通常都庸俗， 愛瘋能那麼受大眾歡迎， 恰恰說明它庸俗， 不庸不愛， 不俗不愛。 大眾也是不愛人才的， 因為人才通常不夠庸俗。
做為一個企業主， 左邊是為自己的企業提供服務的員工， 右邊是購買自己的企業的服務或產品的顧客， 最好的平衡點就是自己左邊的員工和右邊的顧客一樣庸俗， 庸俗的員工為庸俗的老闆服務， 為庸俗的大眾客戶服務， 這樣東西南北中都平衡的＂流水線＂是各種人類形成的組織的常態。
如果是個識貨的客戶找到一個經營有方的老闆， 而老闆雇傭的也都是人才， 這種員工， 老闆， 顧客三方都是人才的特優流水線， 是人類社會中很少發生的異類。
- 回復 qwxqwsean
- 我自己就是個人才， 能把很多工作做的比一般人好。 我去搞科研， 進度能勢如破竹。 我在五金廠當操作工生產汽車配件， 在醫院推擔架車運送病人， 在廚房當洗碗工， 都是高手， 是團隊里的主力得分手。 我在中國農村短期當村官， 也證實能為村民帶去一些進步。
那麼我找工作， 到處把我拒於門外， 這也不讓我做， 那也不讓我做， 一方面是給我造成損失， 使我沒工作沒收入。 另一方面也損害社會， 如果大學里的某個研究項目由我來做， 別人花十萬元經費一年才做好， 換成我來做， 可能只花８萬元１０個月就做好了。 他們不讓我做， 結果就是損耗大進度慢。
也不讓我在醫院裡推車， 而當年我是主力車夫， 原本指望我配合工作的那些醫生護士技術員和病人們， 就得不到我的服務了， 而其他車夫提供的服務在質和量方面和我有差距。 比如我當年因為工作麻利， 為一個出了緊急情況差點死了的病人爭取了幾分鐘的搶救時間， 不讓我當車夫了， 下次再有病人碰到類似的情況可能就沒那麼幸運了， 這兩年說不定已經有若干病人碰巧因為車夫運輸耽誤的幾分鐘倒霉了。
當然了， 人們認為我不過是個破民工， 不錄取我只是打擊我不給我飯吃， 倒霉的是我， 卻沒意識到我是個優秀廚師， 誤以為我的作用真的是可以由任何人取代的， 不讓我做飯的結果就是人們都要吃得差一些。
比如我如果不在這發貼子， 網友們就少看一些有價值的貼子， 認為我的作用可以由任何人取代， 我些的貼子隨便哪個傻瓜都能寫， 不是那麼回事。 當然很多網站是特別喜歡刪我的貼子的。
- 回復 翰山
- 「比如我如果不在這發貼子， 網友們就少看一些有價值的貼子」
qwxqwsean: 我自己就是個人才， 能把很多工作做的比一般人好。 我去搞科研， 進度能勢如破竹。 我在五金廠當操作工生產汽車配件， 在醫院推擔架車運送病人， 在廚房當洗碗工 ...
認同！
- 回復 qwxqwsean
- 什麼專才通才，你吃了十年螃蟹還不知道怎麼剝螃蟹殼，就說明你是笨蛋，做不成事。
至於說你有個什麼學位，有某個「專長」， 比如會寫軟體，那是因為你做那個事學那
個東西好幾年了，別人沒有同等機會去做，換成別人在同等條件下做，也許會做得比你
好。 你要對比就和你的同一專業的同學同事對比，而不是和別的專業的人對比， 如果
和你的同事對比發現你只能在十個同事中排名第六，就說明你在這個專業，也不一定是
人才， 雖然你比外行人懂得多。
一個小學五年級全班倒數第一的差生的數學水平，可能也比三年級的全班第一更高，但
這是不公平的對比，對比結果無效，差生依然是差生。
一個五年級數學成績全班倒數第一的學生，跑去三年級的一個班裡，由於確實懂得比三
年級的多，於是對著三年級全班同學自稱是數學專才，多麼可笑。
- 回復 qwxqwsean
- 什麼才都是對應具體工作來說的，讀書讀傻了的人才會在不提及要做的具體事情的情況下空談人才。
人才就是做某件具體的事，比如射擊，投籃，成績比同事高15%的人。
別人上公共汽車要10秒，你上車只用了8秒，你就是個人才，因為你在這一件事上做的比別人好， 公共汽車因為你提前2秒出發，全車人因為你都節約了兩秒不必要的等待，你通過這造福了包括司機在內的全車人。
- 回復 qwxqwsean
- 才幹要結合具體要做的事，在沒有要做的事時，談才幹沒意義。
我在以往各種場合要做的具體事中，大部分場合體現了我的才幹，也就是我通常做得比別人好。
而未來要做的事，由於還沒有發生，很難預計， 不好談才幹。 比如我們現在都在同一棟樓上網，這時地震了，考驗的是我們各位在短時間內逃生的才幹，事後我們可以根據各人的表現，評論一下誰的逃生技術高。在這個災難沒發生前，我們可以預測誰的逃生能力可能比較強，但無機會驗證，就成了空談。
- 回復 qwxqwsean
- 我還真從來不以為自己不得了，找不到工作沒錢，老大年紀找不到老婆，我被社會擠到路邊。
你看我貼子里從來不吹噓自己，但常笑話別人，我無法理解別人咋那麼笨，但我自己真的不聰明，測過智商略低於平均值，力氣小，反應慢，耐力差，我這塊料根本就不是個好工人，很不幸，我發現通常做起某件具體的事來，發現周邊人為什麼會笨的那麼離譜。
包括這論壇，我這以前學理的，而且離開學校多年早把功課全忘了，前幾天有個雪城大學學生向我請教幾個最簡單的有機化學題，我完全做不了，因為我全忘光了。所以我說我以前學過理科，也是廢話，既然全忘光了，和完全沒學過基本上一樣，我說我是文盲倒是比說我上過大學更準確。 我這個文盲，在論壇上隨便灌水這麼簡單的事，發現沒幾個人的思想或腦袋能跟的上趟，我儼然成了矬子堆里的將軍。
- 回復 qwxqwsean
- 我這幾個貼子都是在說僱主不在乎人才。
才華怎麼非要扯既往當過什麼，胡扯。 我記得我上大一的時候，教學樓看門的老頭，據說是個退役的團長啥的。 我美國的表兄弟， 有個五年前在中國是縣城工商所的所長。 但用他們的既往經歷來預測他們做什麼事的能力，還是欠缺。
我以前好像也做過不少稍微大點的項目啊，在高中當老師，教師的名頭小，但手下一百多個學生，那也要管啊，美國這邊，能對一百多個高中生有廣泛管轄權的崗位很少，美國中學校長或部隊的連長都不一定有中國班主任那麼大的權力和責任。當年我毫無經驗都能做為合格的班主任帶150個十六七歲的青少年，而且肩負教學和管理的重任。 我還當過村官服務幾百個村民，好像也很受歡迎也有一點政績啊。 這都是既往的，如果預測未來，估計現在讓我當個幾千人的小鎮的鎮長都很可能是合格的，這在美國就叫市長了。
科研方面，作為學生我也參與過不少項目啊，雖然都是小項目，但我好像在那些小組裡都是骨幹，預測未來，帶幾個十幾個人的實驗室，承擔一兩個科研項目應該不是問題。
小事做不好的人，大事也做不好。 記得多年前那個大教授，我看他不會用他工作上常用的組織切片機，就能推測他是個笨蛋，得是多麼笨的人才會把個小東西反覆用了很多年仍然不會用， 而且是一件他在專業上拿來用來混飯吃的東西， 他那教授職位，以及多少篇論文，其中能有多少乾貨，我沒條件也沒興趣像方舟子一樣去敲打他。
- 回復 qwxqwsean
- 我要是個老闆，首先我要有需要乾的活啊，找個人為我幹活， 當然找個能幹又肯乾的，像我這樣的肯定是首選，雇那些美國人，雇一百個能被一百個人氣得半死。 可惜我不是老闆。
不結合要做的具體的某件事，無法說誰是人才。 你說你是人才，你是什麼人才？ 假如現在突然地震了，你上網的樓在十秒內要倒塌，你預測你的逃生能力如何？ 你如果因為太笨，窩窩囊囊地被砸死在樓里，還會好意思說你是人才？
- 回復 qwxqwsean
- 識別人才並沒有你想象得那麼難和那麼無依據。
如果你不能識別求職的某個陌生人是不是人才，你總應該能識別你手下的人，你的已經共事了幾年的同事誰是人才了吧？ 那你來說說你的同事里誰是人才， 如果你連你周圍的已知的，和尚頭上的虱子一樣擺在那裡的人才都不能識別，不能尊重，你還空談什麼如何像算卦先生一樣去猜測一個陌生的求職者是否人才？
- 回復 qwxqwsean
- 一個小項目是幾百個小事組成的，比如我記得我在中科院做本科論文時，一個實驗，前面一個本科的，一個碩士的，都偽造數據，我做過，發現他們其實是卡在試驗的某一個小步，那時個小困難，他們經過努力（幾晝夜的努力），也沒能克服那個小困難，於是出不了結果，於是為了完成論文偽造數據。
那篇論文好比幾個人登一座山，碰到一條河溝，他們反覆試了幾次也過不去，最終放棄。我則是略試了試就過去了，結果我最後登頂。 項目結束他們也像我一樣寫了篇登山報告，但他們其實半途而廢，他們在報告中假稱也等了頂，那時捏造的。
做一件小事不行的人，做大項目也不行， 因為大項目是由幾百幾千件小事組成的，做小事不行的人，幾乎每一步都出問題， 最後當然也不會有好結果。 但這樣的庸才，並不妨礙他青雲直上，因為他升遷是因為上面有人看他順眼，不是因為他的工作能力比同事強。
- 回復 qwxqwsean
- 你還是停留在試圖把自己假想成一個算卦先生，猜測站在你面前的三個人，誰射箭可能會更准，像為馬賽押賭注一樣賭哪匹馬會贏。
你能做到識別和尊重你周圍已知的人才就不錯了，但不幸得是，雖然不知道你如何，但很多人做不到，你認為的你同事里的那個人才，最大可能和女人擇偶類似，你說他是人才，是因為你看他順眼，而你看得順眼的人，還不一定真的是人才。
- 回復 qwxqwsean
- 賽馬場里的馬不是陌生馬，你可以查到某匹馬的名字和檔案資料，還可以長時間仔細觀察任何一匹馬的表現。
懂馬的人知道怎麼識別千里馬，因為可能參與過挑選和培訓賽馬，也能通過觀察跑道上的各匹馬的表現進行評估，但要具體預測哪匹馬會贏，還是不確定的。
研究馬是一門學問，懂和不懂的人水平差很大，但這種專業水平，遠遠超出了招工面試， 面試者通常沒有能力也沒有興趣真的去鑒定誰是人才， 事實通常也證明他們錄取的人經常都是庸才， 你以為招工者真的是像賽馬公司一樣在物色良馬嗎？
- 回復 qwxqwsean
- 你到這終於暴露你的問題了：看誰不順眼就斃，「人才多的是」
按我的觀察，在同等條件下，一般每20個人中才會有一個人才。這個常識你懂嗎？
如果你是個教師，你教的一個小班裡有20個學生，其中只由一個學生的成績是真的好。 這論壇里有很多人在美國大學做過助教，他們會同意我的觀察，而且他們教的學生中，一個班裡最優秀的那個學生， 其實嚴格說來也不怎麼優秀。
如果你是個部門主管，你的部門裡有20個成員，工作性質相同的20個人，那麼通常其中只有一個人的工作是比較好的（工作能力和業績都好）。 事實上，我在美國的五金廠當操作工，大約四十個工人，只有三五個人的工作是比較好的。 我在廚房當洗碗工， 和我合作過的22個洗碗工， 我是例外不算，其餘人中工作最好那個，其實業績也不太好。 我在醫院當車夫，約70個車夫，仍然我是例外不算， 其餘人中工作質量穩定可靠的也就是三五個，而且嚴格說來也不算太好。 這些同事中，很多是在校大學生。
選擇人才的要點，就是要把這1/20的人才識別出來。對於陌生人，不好識別，但對於自己已共事了幾個月的同事，很好識別。
但我看你不知道或不在乎一個班的20個學生誰的成績最好，也不在乎一個班組裡的20個員工，誰的工作最好， 在你領導下，最大可能是大家認為干好乾壞都一樣（因為1/20那個優秀者沒有被表彰）， 或者庸人得志（因為面試時，1/20那個優秀的人沒有被錄取， 你已經認識和提拔的，也不是那個1/20優秀者）。
- 回復 qwxqwsean
- 我在好像兩年前的舊帖子里就說過，人才其實只佔5%。
一個健康的組織或社會，應該把這1/20的人才識別出來，加以提拔，使他們能做貢獻並且起表率作用。 我認為這是稍有社會經驗的人都知道的常識。
其實大家也不是真的傻，你在中國上中學時，一個班級50個學生，真的綜合素質高的，也就是那兩三個學生， 而且一般全班同學都公認他們素質高。 德智體美勞全優的尖子生其實很好識別。
到工作中，人們怎麼就突然變「傻」了呢？真的不能識別他所在班組的２０個同事，所在科里的２０個科員誰工作優秀又德才兼備嗎？不是，而是立場歪了，刻意否定打擊漠視那些明擺著德才兼備的同事。
- 回復 qwxqwsean
- 你對人才的看法要溫習一下常識，有空去看我的舊帖子吧。
這邊當過助教的人，對於人才只佔５％通常印象非常深，無論走到哪裡，無論是在美國的名校還是差校， 一個班裡的２０個學生，確實通常只由一個勉強算是人才。 雪城大學的學生算是好的了，如果做化學，生物，物理實驗課，沒有難度的簡單實驗，照單抓藥，旁邊又有ＴＡ指導，一個班上２５個學生，經常只有兩三個人勉強能做出正確結果， 其他人在瞎搞甚至砸儀器，每次一個班上一次化學實驗課，就要砸掉一支溫度計。 這些無心也無能力學習的庸才廢材，幾年後就都有了學士碩士博士學位，有些成為醫生律師，也許那個偽造實驗報告的學生成了律師，而那個砸掉溫度計的學生成了個心臟手術師。
然後２０年後校友重聚，大家談誰成功的時候，就都看誰名頭大收入高，完全忘記了當年上課的時候，誰是那個最優秀的１／２０，相反，陞官發財的儘是當年同學圈子裡都公認的庸才廢才。
按你的專長，還是別談論人才了，像這論壇里很多人一樣，作為成功人士，多講講你的收入，買了幾套房，回國住幾星級酒店什麼的，以及見過的當年的老同學都年收入若干位數啥的。
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