美國媒體關注中國硬式教育 ZT

在中國政治經濟力量崛起之際，中國的教育也逐漸受到了西方注意，關於高考的媒體報導愈來愈多，今年甚至出現美國學者為文批評中國的填鴨式教育扼殺學生的獨立思考能力，不利經濟和民主發展。

將近千萬人同時應考的中國高考，對西方觀眾而言是個新鮮事。美國CNN有線新聞日前詳細報導今年的高考，不僅介紹了考場安全和防止作弊等情況，還列出高考全國卷的作文題目「有魚吃還抓老鼠嗎？」測試觀眾讀者，再次凸顯了中國高等教育的激烈競爭。

與此同時，全國公共廣播電台也播出芝加哥大學一名學者的批評說，新加坡和中國的經濟成長雖令人印象深刻，但兩個國家目前的教育都無助於發展民主，因為以考試導向的教育根本上限制了學生的思想自由。

亞洲時報不約而同援引一份調查指出，中國有一半高中生厭倦上學。報導還分析說，中國重分數不重學習的教學傳統，容易使學生失去興趣和耐性，進一步導致輟學，這種情況在農村地區尤其明顯。

*大學窄門開 高教供需仍失調*

以北京大學法律系教授張千帆為首的法律界人士，2009年針對高考提出了改革建議書。張千帆教授認為，如今大學窄門已比從前寬敞，但高考給學生的壓力有過之而無不及。

張千帆說：「中國的家長和考生都想讀的大學其實還就那麼幾所，這個供給和我那時后參加高考的供給相比，一點都沒有增加。這樣緊張的供需關係，自然會造成巨大的高考壓力，從而產生硬式教育。」

他指出，美國高等教育水平高，大學數量多而學生人數少，供需關係和中國不同，所以美國的學生才能比較輕鬆。

香港科技大學社會科學部教授吳曉剛也研究高等教育。他認為：「我覺得中國研究教學還是太少，就怎麼樣從教學上讓學生髮揮創造力、想像力。」

另一方面，張千帆教授認為，西方社會價值比較多元，亞洲社會只有念好大學才能出人頭地的想法比較普遍。他說：「考試造成的壓力，高考作為一個指揮棒產生這種硬式教育當然都是不好的。從小學開始就是為了高考。這個是什麼問題呢？就是單一的評價體制。」

*向西方教育制度看齊？*

對於西方媒體的關注，兩位學者都同意，中國填鴨式教育是過頭了，西方教育體制確實有中國可以借鑒的地方，但不見得適合中國。吳曉剛舉西方的推薦製為例，到中國來很容易成為人情和關說的管道。他說，「中國的admission的空間不宜太大。」

張千帆則指出，像加拿大和美國都沒有所謂的國立大學。這種國立大學是全國納稅人統一供養的，機會自然必須對全國考生均等。他說：「我們也不主張一考定終身，你通過一個考試當然不可能全面衡量一個考生的素質，但是問題是不考怎麼辦，這是中國面臨的一個現實問題。」

*高考錄取機會不均等*

張千帆指出，高考的問題在於招生機會不均等，各省市都存在地方主義色彩。他認為，全國的考生應該不論戶籍地，都有相等的錄取機會，因而建議排除外地考生的招生指標系統必須被打破。他說：「對於一些統一的規範，統一的高考，國家該管的應該管，現在它沒有管，恰恰把這個權力給放了，這樣也加劇了各個學校的地方保護主義和地域歧視。」

吳曉剛表示：「我覺得說現在擴大招生，流動機會是不是增加了？是。可是你要看這麼大一個餅，是不是農村來的人更多，或者說中下階層得到更多，好像沒有這樣的證據。」

*改善大學基礎教育 緩解高考壓力*

張千帆批評，教育部的大學分類過於僵化，用單一標準去衡量明顯不同類型的學校，產生了所謂的一本二本三本、985和211。他指出，一些二等、三等學校的研究能力雖不強，但可以朝本科教學方向加強。張千帆認為，唯有將大學類型多元化並加強基礎教育，才能真正緩解高考壓力。

□ 美國之音