反動讀書法

我很欣賞這句話：「我們在歷史中見過不少領導人，他的知識結構、文化水平、政治判斷力和價值選擇，會停留在青少年時期的某一個階段。」

我自己很早就意識到這一現象，並非只是政治人物，而是青少年時期的政治觀社會觀是一個人的基礎觀念，影響巨大。基於這樣的看法，我以前也批判過習近平的一帶一路大撒幣主義，認為他就是在六十年代和七十年代初，這些共產黨特權紈絝子弟，看了那個時代的宣傳片，知道毛澤東搞亞非拉大撒幣外交引來「萬國來朝」，感到很有面子，當然共產黨政府不在乎那時大概有一半中國人餓肚子，雖然沒有餓死(不包括1962年以前餓死的數千萬人，顯然，剛開始不餓死人，毛澤東就急著發動什麼新運動，要整死一些人)。

我們少年未必有深刻的政治觀點，但是如果有一天發現現實完全違背我們的少年信念，自然會重新認識世界，為那個信念而戰。我在這裡引申分析一下，可以解釋中國人的觀念為什麼冥頑不化，因為我們在童年到青年這個階段沒有接觸多元文化教育，僅僅在極端狹隘的政治歷史社會方面接受了共產黨灌輸的那丁點「正確」的東西，結果別人反讀馬克思中國人正讀，別人正讀修昔底德，中國人反讀，別人正讀托克維爾，中國人反讀。造成中國的國家信念，或者以色列歷史家赫拉利(Harari)所言的myths，跟世界的完全相反，自己卻沾沾自喜美其名曰「中國特色」。