「樹上十隻鳥，打死一隻，還剩幾隻？」

我們小時候，可能每人都被問過這個腦筋轉彎的題：樹上有十隻鳥，開槍打死了一隻，還剩幾隻？

回答：還剩9只，會被人認為腦子不好使，不會轉彎，太老實；

回答：一隻也不剩，問的人就會開心，誇你聰明。道理是：一聲槍響，所有的鳥都跑了。

可是，最近我又看了一遍從國內帶來的盧勤的關於教育的書，其中談到「你的奇思妙想真不錯」—心靈成長需要自由，她提到了關於樹上十隻鳥的有趣問答。

她說，有個孩子是這樣反應的：

他反問：「是無聲手槍嗎？」

「不是」

「槍聲有多大？」

「80分貝至100分貝。」

「那就是說會震得耳朵疼？」

「是。」

「在這個城市打鳥不犯法？」

「不犯。」

「那您確定那隻鳥真的被打死啦？」

「確定。」 問問題的老師已不耐煩了：「拜託，你告訴我還剩幾隻就行，OK?」

「OK，樹上的鳥沒有聾子？」

「沒有。」

「有沒有關在籠子里的？」

「沒有。」

「邊上還有沒有其它的樹，樹上還有沒有其它的鳥？」

「沒有。」

「有沒有殘疾的或餓的飛不動的鳥？」

「沒有。」

「算不算懷孕肚子里的小鳥？」

「不算。」

「打鳥的人有沒有眼花，確定是十隻？」

「沒有花，是十隻。」

老師已是滿頭大汗，但那個孩子還在繼續問：

「有沒有傻得不怕死的？」

「都怕死。」

「會不會一槍打死兩隻？」

「不會。」

「所有的鳥都可以自由活動嗎？」

「完全可以。」

「如果您的回答沒有騙人，」 學生滿懷信心地說：

「打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那麼就剩一隻；如果掉下來，就一隻不剩。」

學生的話還沒有說完，習慣於標準答案的老師已經暈倒！

這個問答，讓我也吃了一驚，我沒暈倒。

提出新的問題、新的可能性，都要有創造性的想象力。愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。