大陸教育改革 何不嘗試一國兩制?
2009-02-18 00:07:14 作者: 馬里蘭州 陳旭 來源: 僑報
筆者近日看到,中國教育部就《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》向社會公開徵求意見,這至少體現出政府對教育改革的決心。不過,很多問題已困擾多年,想要達成共識,當然非輕而易舉。目前來看,大陸的教育改革不可能立竿見影,況且,任何重大的改革方案都不可能沒有阻力並保證成功。
其中,高考改革向來是關鍵問題,從文理分科到一考定終身,一直備受質疑和指責,但真正想做重大改革卻很艱難,甚至誰也不敢下手。除了船大難調頭外,即使調頭了,又怎麼知道是正確的航向?不會遇到新問題?畢竟,教育關涉國家的未來,也與千家萬戶分不開。
因此,筆者建議,不妨嘗試著走一條「一國兩制」的多元化教育改革路線。一方面,延續目前的高考機制,另一方面,實施打破文理分科,啟動綜合評價等新的高校招生機制(綜合評價並非意味取消考試或不要公平),同時,也賦予學生有自己選擇哪種機制的權力。
據說,耶魯大學正是當年教育改革分歧的產物。17世紀下半葉,西方社會風氣轉向自由化,哈佛大學的辦學宗旨也漸漸從濃厚的宗教氛圍轉向學術自由。彼時,舊哈佛的一些畢業生不滿校方的這種改革方向,又得到清教徒的資助,於是,耶魯大學1701年建校,繼續清教徒教義的辦學宗旨,與哈佛抗衡。不過,若干年後,耶魯大學培養的學生,漸漸不能適應社會發展對人才的需求,迫使耶魯大學也慢慢走向學術自由的軌道。
筆者所居住的馬里蘭州的公立學校,不同的郡縣也有不同的辦學機制。以教育水準最高的蒙郡和哈維郡為例,蒙郡設重點學校,他們稱為「磁性學校」(magnet schools),學校錄取學生要通過入學考試、教師推薦等方式來擇優錄取;而哈維郡則不設重點學校,學生就近上學,很多華人就是因為方便學習而搬到哈維郡。筆者所在的巴爾的摩縣也設「磁性學校」,幾年前女兒上中高時,儘管有資格上「磁性高中」,她卻不願意去,而是選擇就近上學,畢業后也能被哈佛大學錄取。可見,條條道路通羅馬,各人選擇適合自己喜歡的學校,也許發展得更好。
大陸的教育改革、素質教育,提了好多年,但進展似乎很緩慢。與其再繼續爭論下去,不如採用「一國兩制」的思路。兩制爭鳴,或許用不了三五十年,就會見分曉。
(編輯:蘇一鳴)