慘烈的「蘑菇雲」成績分佈表, 揭露內卷最恐怖的現狀

但，當大多數的學生成績都集中在頂部，彼此之間的差距非常小，成績較差的人數非常少，就會形成一個頭大根細的蘑菇雲走勢。

蘑菇雲狀的成績分布圖暴露了什麼問題？大家都在往頭部擠！

高分段人數越集中，競爭激烈程度越超乎想象。

而這個「人人皆高分」的現象，不是因為題目太簡單。像北京這樣的「雞娃頭部」，考試再難，高分者依然遍地都是。

深圳的情況也大同小異，排名前十的高中之間，錄取分數線的分值幾乎都是僅差一分，「差一分換一校」已然成為了現實。可能考試只是不小心寫多一個錯別字，選錯一道選擇題，甚至作文被老師多扣 1 分，就可能要與心儀學校擦肩而過，滑坡掉檔，悔恨終身。

分數競爭的白熱化，已經從高考提前到了中考。

蘑菇雲的成績競賽就像龍捲風般，所有局中人都會被卷進漩渦里，很難再出來。沒有最卷，只有更卷。

01

高分扎堆，

學霸「含金量」貶值

高分扎堆的問題，並非近兩年才出現，早在2019年，《光明日報》發表的一篇《「高分通脹」的背後是教育的悲劇》就曾在網上掀起熱議。

當時對比2018前後兩年的600分上線率的統計數據顯示——

2018年全國高考達600分以上的超過34萬人，是2017年的2倍多；增長率排名第一的山西省，漲幅達到300%以上；差距最大的河北省，出現裸分700分難以上清北的局面；

同樣「漲勢喜人」的不僅是高考，中考分數同樣「節節高升」。

2022年，上海中考考生總量約8萬人，數學成績在141-150（150）分的有26988人，136分以上的總數達到3.78萬人，幾乎逼近所有考生的一半。英語成績在136分以上的，也高達3萬多人。

高分並不能帶來家長和孩子皆大歡喜的結果，反而會害苦眾人。

例如，當排名NO.1的名校分數線是140時，考135的孩子，都會認為只要自己再努努力，補上最後一公里，沒準就能一舉登頂。虛高的期待值，會導致大家前仆後繼地加時加量學習。卻忽略了，135到140分這中間，窄窄的獨木橋上早已擠滿了千軍萬馬。

網友們不禁調侃，「人均學霸」的成績再次印證了一條黑色幽默的前瞻性：偽學霸與真學霸都能考100分，只不過前者只能考100分，而後者是因為卷面只有100分。

當高分人滿為患，「學霸」就貶值了。

從前，九十多分就算牛娃，可以獲得老師和家長的表揚。

現在，當班上平均分都高達97、98，就只有滿分才算優等生了。而低於95分的，可能就淪為了師長口中的學困生。所以大家只能使勁往高分段卷。

當所有學生的分數都趨近滿分時，分數本身就陷入了日益嚴重的「通貨膨脹」中。

分數這把剛性的尺子已經無法選拔出頂尖人才，考試考的不再是誰能拿高分，考的是誰丟分少。分數之間的競爭不再是分分計較，而是零點幾分的計較。

容錯率越來越小，壓力就越來越大，對孩子的細心程度要求越高。

在「分分必爭」的高壓下，最終勝出的不一定是那些有才能的孩子，而更多是「細心、耐心、能吃苦」的刷題娃。

這個結論從近些年中高考的狀元男女比例中就越發明顯：

1999-2008年間，高考狀元中男生的比例由66.2%下降至39.7%，女狀元數量年年遞增。

相對更細心、認真、耐受度高的女生，更適應這種「超量學習」的模式，更容易在這種重複性訓練競爭中勝出。

「超量學習」不僅要付出過高的教育成本，同時也會犧牲更多「機會成本。」

那些原本能力優秀的孩子，為了穩住自己頭部的位置，也只能跟著刷題不斷的卷。把大量的時間花在「溫故」上，沒法騰出精力去「知新」。

有數據顯示，中國孩子用在複習上的時間是最長的，拚死記硬背，哪個國家都拼不過中國。但創造性思維卻不敢恭維，憑藉超高分成績進入歐美名校的中國學生，在後續學業和職場中都表現平平，並不出彩。

高分扎堆，「學霸」看似越來越多，但無人計算過，為了這份高分，我們到底付出了什麼代價。

02

分數通貨膨脹，

造成「過度學習」

高分賽道要跑贏有多難？

專家做過分析，當所有孩子都來到了90分以上，提高1分所要付出的時間和精力成倍就會倍增。就像所有短跑的奧運選手，大家的技術、速度都旗鼓相當，此時要提高0.1秒都難於登天。蘇炳添為了提高0.08秒就用了三年，期間付出的努力非常人所能及。

同樣，當成績比拼的起點來到90分以後，再考察的就不是大家知識的掌握程度，而是學生重複訓練后導致的細微差別。

為了這一兩分的極細微差別，孩子們不得不卷到天際。把所有時間都搭進去，通過日以繼夜無休止地瘋狂刷題，刷到形成肌肉記憶，才能避免那萬分之一可能出現失手的機率。

你刷一套題，我就刷兩套；

你報一個補習班，我就報兩個；

你寒窗苦讀到十二點，我就挑燈夜戰到凌晨一點；

……

但結果，你和我都還是輸了。

因為還會有人比我們更猛，刷更多題，報更多班，苦讀到更晚。

這就是內卷，以消滅競爭者為代價，導致全體幸福感降低的一種惡性競爭。

我們都知道，原本「內卷」的劇場效應，指的是——

「在電影院裡面，大家都是坐著看電影。突然有一個人站了起來，直接把周圍觀眾的視線全都擋住了，導致了後面的觀眾沒有辦法，只能夠站起來，慢慢地站起來的人越來越多。」

但現在，站起來還不夠，你還得座位更靠前，穿著更華麗，鼓掌聲更大，才能獲得「優秀觀眾」的稱號。

於是，大家只好都去搶前座的票（名校學位），製作更搶眼的簡歷（學更多的才藝，參加更多的比賽），成為牛娃中的牛娃（考更高的分數），才能在高手如雲中，脫穎而出，搶獲一席之地。

分數膨脹，造成「過度學習」，最直接的後果就是產生「邊際效益遞減」——你做得越多，並不會回報越多。學習投入趨於無限大，而學習收益卻趨於無限小。

不管所有人怎麼拼，招生的名額只有那麼多。

蛋糕只有那麼大，誰都想要最大的那塊。所以，所有人只能在原來的基礎上更拼。

結果就是，原來努力一下可以考到的本科，現在得努力十下才能夠到。

誰都沒有吃到更大的蛋糕，但為了這一口蛋糕，大家都付出了超十倍的犧牲。

最後，憑細心與重複掙高分, 學生付出的代價不僅是身心疲勞的能量消耗，還會磨滅了對學習的熱情和好奇心，甚至帶來厭學、抑鬱等心理問題。

明知這樣的內卷毫無意義，但裹挾在其中的你，敢停下來嗎？

不敢！因為一停下來，可能連原來的位置都留不住。

03

真正厲害的父母，

都敢於「反內卷」

這是個「分數為王」的時代，內卷無可避免。但在這場沒有硝煙的戰爭中，盲目地衝鋒陷陣去廝殺，有可能贏了上半場，卻未必能笑到最後。

教育家盧梭曾經說過：

「誤用光陰比虛擲光陰損失更大。教育錯了的兒童，比未受教的兒童離智慧更遠。」

大環境越卷，父母越需要保持清醒，用更長遠的眼光去審視孩子的成長。

1.一味刷題，走不長遠

成績不是單純增加學習時間、加大作業量就能提高的。

題海戰術或許在小學、初中時可以行得通，因為此時在水池裡出題，知識點還不多，只要夠勤奮，池子里的魚不難抓，戰績總歸不會太差。

但高中的學習不僅考知識點，更考思維能力。此時出題，猶如汪洋大海里撈魚，靠的不再單純是勤奮，還得有捕魚技巧、策略。

憑重複刷題獲得的高分，走得並不長遠。

尤其隨著考試出題越來越多元化，思考力必然更勝於做題能力。對知識的思考運用，比知識本身更重要。走出社會，能力遠比知識儲備重要。

2. 別用成績衡量孩子的優劣

考好了，被表揚，考差了，被批評。

在中國，這已然成了家家戶戶的慣用育兒手法。

但用分數的高低來評判一個孩子，其實並不科學。

就像小學階段的男孩，寫字丑、做作業慢、粗心大意、丟三落四，這些都源於大腦發育的滯后。男孩的大腦發育大約比女孩晚6-12個月，在語言、邏輯、精細動作、協調能力方面的落後，導致他們的書寫、背誦、語言表達、閱讀理解能力，普遍不如女孩。所以，小學時，男孩因為分數挨罵、挨罰的頻率遠高於女孩。

為此，英國著名教育家赫伯特·斯賓塞強烈呼籲：「不要讓分數毀了孩子。低分數很容易給孩子一種差和無能的暗示，這種暗示會導致孩子出現挫折感。」

比起挨罵受罰，因為成績而產生自我認知的負面評價，才是對孩子最大的傷害。成績有可能逆襲，但「習得性無助」的心態卻會伴隨終身。

3.人生有許多比學習更重要的事

現在的孩子可悲的童年裡，除了學習，似乎就沒有其他重要的事了。

但當一個人最美好的十幾年裡，充斥的只有學習這件事，學習的成敗就可能成了獨孤一擲的賭注。全家傾盡所有的扶持和期待，成王敗寇的心理壓力，學業高壓下的沉重負擔，每一項都可能讓孩子弱小的肩膀不堪重負。

在如今「分毫必爭」的競爭壓力下，每一分確實都很重要。但為了「一分之爭」，讓孩子搭上所有的課餘時間，將整個童年泡在培訓班、練習卷當中。這種緊張、痛苦的過程，不僅容易使孩子對書本、對知識產生厭倦，更容易破壞掉孩子對學習的興趣，對人生的期待。

當外在壓力增加的程度閾值，超過了個體的承受力，就會帶來身心的崩潰。

《2022國民抑鬱症藍皮書》的數據顯示，青少年抑鬱症患病率為15%-20%，每五個孩子里有一個；而在抑鬱症患者群體中，50%為在校學生。

得不償失的犧牲，無不提醒著我們，重視成績之餘，更要重視孩子的身心健康。

考一個好的大學必然重要，但這不是人生的全部。

「高分扎堆」暴露的問題，不僅僅是學業競爭的激烈狀況與日俱增，更是所有人盲目擠上獨木橋所帶來的不值得。

據美團外賣的統計，全平台有超過超過 6 萬多碩士學歷騎手，17 萬本科學歷騎手。

學歷貶值帶來的就業困境，讓我們必須開始尋求未來出路的新思維。

「學歷至上」不再是生存王道，在這個新知識、新概念、新領域日新月異的時代，要想適應未來的瞬息萬變，讓孩子保持對學習的熱情，擁有終身學習的能力，才是成功的捷徑。

所以，真正有遠見的父母，要學會拒絕盲目跟風，別在一條道上越走越窄。

當外界焦灼的聲音紛雜，更要敢於在「亂相」中跳出內卷的怪圈，不以分數論成敗，而要相信每一個孩子都蘊藏著無限的潛能。

能讓人生越走越寬廣的，絕對不是一兩次決定性考試的分數。

而是健康的身心，從容的心態，以及終身學習的能力。