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我在美國當老師(56)

作者:travel1111  於 2022-4-20 03:51 發表於 最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

作者分類:美國生活|通用分類:熱點雜談

     如果是現在的我處理當時的課堂紀律情況,我可能就不會那麼手足無措了,畢竟當了10多年的老師,積累了不少經驗。

    課堂管理是一種需要不斷實踐的教學技能,同時需要同其他教師和學校管理人員的合作,更重要的是要幫助學生們學習自我控制、負責任和相互尊重。

    當時的我經驗不足,加上校長又是頭一次當上校長的30多歲的年輕人,他的經驗也不足,學校在教師PD(Professional development)方面也沒有系統的培訓和幫助計劃,教師們無論在橫向(同年級不同科目)或縱向(同一科目不同年級)的交流都不多,所以對我一個來到新環境誰都不認識的新教師來說,一切都要靠自己去摸索,去找人交流和學習經驗,困難確實挺多。再加上很多學生都來自貧困家庭,家長的文化水平都不高,有些甚至是涉毒人員,想要取得家長的幫助也很難。

    我的前一任教師就是因為勝任不了這個工作才辭職的,這是聖達菲附近所有的學校都開學了一段時期后唯一還在招聘的數學教師崗位。

    作為教師除了要有完善的教學計劃更需要有一份精心準備的Discipline plan(紀律計劃),這份計劃要跟學校的整體計劃配合。開學的前兩天教師就應該和學生們討論和學習很多這方面的問題,進行Team building(團隊建設)。

    首先要讓學生們了解你老師的個人情況,家庭、喜好、教學方式和特點、你對學生們的要求等等,然後你也要了解你的學生們的背景情況,他們不同的Learning styles、個人興趣、參加何種學校社團或體育活動、以及如何完成作業等等。了解學生們,你可以通過做問卷調查,或者網上的調查互動活動,比如NearpodKahootGoogle forms等等。

    讓學生們了解課堂的Procedure(流程)是非常重要的一步,比如進校時候首先要做什麼?現在我通常在教室前面的黑板上設置出一小塊Entry instruction地方,寫出一堂課需要做的事情和步驟。學生們要養成習慣,一進教室后先查看這一塊兒。

    通常一堂課的最初5分鐘是Warm up時間。或者是Bellwork問一個與當天學習內容有關的同學們已經學過的知識點問題,或要求同學們解一道數學題。作為當前學習新內容的準備知識。這還有助於讓同學們馬上安靜下來進入思考,減少紀律問題。

    每堂課的最後5分鐘是check out時間,要求學生們自己或者與自己的搭檔總結今天的學習內容,或完成一個小測驗,或是完成一個Exit Ticket, 總之是檢查學習成果。

    中間的課堂活動一般都是這樣的流程:I Do(教師講解)、We Do(全體練習)You Do(個人練習)。 當然這種活動都要以Student centered方式,加強學生自主學習的能力。大概的框架就是這樣,至於怎麼樣講解、討論、及什麼樣的課堂活動是可以根據教學內容來變化的。活動種類也很繁多。

     現在很時髦的一種課堂活動是Jigsaw . 當學生們學習了新的知識需要進行課堂練習的時候,可以把學生們分成幾個小組,每個組專註不同的知識點或技能,每一個小組作為一個知識點或一種解題技能的專家來完成練習任務,然後再進行小組成員互換,每位小專家要想其他的新組員講解並幫助他們完成練習任務。這就是一種Student centered(以學生為中心)的學習方法,是一種非常有效的教學方法,更多的讓學生們去表達和運用自己學到的知識。

    可我在當時既沒有什麼經驗也沒有得到學校的幫助,甚至連助理教師也沒有,再加上在新環境中的巨大壓力,所以感到力不從心,儘管我非常努力卻總是感覺處在一種混沌的狀態。每天想著要面對25個孩子一個班,其中有五個多動症的孩子,我都怕了。對,是怕了。想想一個怕孩子的老師能是好老師嗎?

    學生們也非常淘氣,上課時鉛筆不是扔到房頂上就是在我在黑板上寫字時被扔到講台上,有幾次差點打到我的頭。當我在全神貫注地同個別同學談話時,甚至有學生偷襲我,揪我的頭髮或在我後背貼紙條。

    這些還不是最怕的,最怕的是孩子們出現安全問題,每天學生們進教室都不是走進去的,都是互相追逐著連跑帶跳地闖進去的。

    我的教室是由簡易房屋改造的,房梁是暴露的,有的同學會懸在暴露的房樑上打鞦韆,嚇人吧?

    我跟校長申請一定要有助理教師在我的課堂,校長說學校現在騁不到助理教師。一等聘到了,就優先給我安排。我跟學校的Instructional coach(教學指導)也反映了我的困境,後來她盡量抽時間來到我的課堂。她在課堂的時候,我就感到輕鬆很多,教學計劃也貫徹的很好。可惜她一周最多有一兩天時間能來看我。後來我們成了很好的朋友,她跟我說她在學校乾的也非常吃力,我的這種困境也是很多老師的困境。我的課堂還算是一般般,有些老師的課根本就講不下去,每天都出很多狀況。甚至還有學生在課堂上吸毒暈倒在地,叫救護車的事兒發生。

    後來我知道了選擇學校的重要性,絕對不能在差的學區、差的學校教書。因為這種學校積重難返,學生的素質、管理人員的素質都差,你再怎麼努力,在那種環境下也不會有多大的好作用。

    我都做了哪些努力和嘗試呢,下回再講。



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