如何培養孩子？

這個問題是每一個海外華人家庭必須更認真對待的，可以誇張的說，這個命題牽動著每一個顆父母心。

可是，好像呢，做的正確的不是很多，懷著誠摯的心，把事情往反方向做的卻是比比皆是。

當然，這是我個人的觀點，但是呢，我的觀點不是憑空來，而是體會咱們的傳統得來的。

曾幾何時，我非常納悶的一件事：為什麼諸葛亮沒有把孩子培養成功？他可是我們這個民族智慧的化身，他渾身上下，從裡到外，到處都是知識，他是怎麼搞的？所以，我曾經的想法是：諸葛亮沒有把兒子培養成小諸葛亮，就是他的失敗。

他在86字的《誡子書》中寫到：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲嘆窮廬，將復何及也。

他僅僅提及了才學，可是這兩個字的意思，跟現在我們書本中的所指，是迥然不同的。他更多的希望兒子：修身養德，後面的反而是在修身養德的過程中該如何做，而不是現在那些垃圾教授曲解的意思。

經常聽到一句話：老子英雄兒好漢。後來才知道，這句話是文革中頭腦狂熱分子最喜歡的一句話。在家庭教育方面，這種想法就非常的有害。原來，在孩子的培養上，古今賢人、智者都不是把孩子的智力、知識方面的培養作為首要，而是培養孩子的品性作為首要，這與時下的風氣格格不入啊，是時代變遷了，古人已古?我們該昂首進入新時代，學著西人，培養了一堆優雅的社會垃圾？更有甚者，好多西人連這種垃圾也懶得繁殖了。

依我看，古人不錯。我記得有人做過統計，在歷史上的好多階段，我們國家的GDP是遙遙領先世界上其他國家之和。可是，創造這些財富的先人，也沒有去參加什麼奧數競賽、也不必精通數理化等等，反而術數在當時是被人鄙夷的。就如同現在西人在數學方面都有智障一樣，我看西人不蠢，而是我們有點偏激了。

我的觀點並不是否認科學，但是，全民族的從小學開始，就開始一門心思的跟數理化叫真，就是一種偏激！我看西方的教育方法，暗合我們先人的法則，用到什麼學什麼，就像古人參加工作，要經過學徒期一樣，不要管什麼原理，只要按照形成套路的、師傅教的科學的步驟去做，這就是一個合格的勞動者，而且出來的產品也是合格的，西方現在不就是如此嗎？

從大陸出來的移民，都繼承了紅旗下的曾經的方式，所以惡習不改，那個什麼北京什麼中學的什麼方法，還跑到國外來了，真是病入膏肓了。

那麼，培養孩子的首要是什麼？是品行，一個性格平和中庸的孩子，他的一生一定是平安的，他的性格永遠不會走到極端，永遠不會被某種思想所蠱惑，而一生去燃燒、去揮霍。真正的人生是合理的享受。

為什麼說，不宜鼓勵孩子過多的智力開發？因為過多的智力開發，就是過於勞心，天天讓孩子腦子充斥著各類智力的垃圾，這也是造成人生不快樂的根源之一。

舉個現成的例子，就是我們的聶衛平大師。我感覺，他的人生就是失敗的人生。為什麼這麼說？第一，他健康很壞，一個棋手靠氧氣去比賽，這本身說明什麼問題，大家都很清楚。再者，他的婚姻屢屢失敗，原因是什麼？我想不會是曾經的女人不好吧？我倒懷疑老聶的生活自理能力很差，同時在家裡還要時時擺上冠軍譜，這樣的家庭怎麼能有家庭味呢？所以，聶衛平是個成功的冠軍，可是，他是一個失敗的人！

讓孩子學音樂好不好，好！可是西方的音樂都是垃圾！我曾經無限敬仰西方音樂，因為我不懂，後來才知道，不懂、不理解和體會不了，是我的福氣，西方的音樂跟中醫以及我們民族的生命科學倡導的原則是相違背的；無獨有偶的是，佛教的修行原則對音樂也是有嚴格限制的。其實本質是什麼？就是音樂讓心動，心過多的動了，就會引起心肝脾肺腎的失衡。當然這方面，我可以專門再寫一篇文章，來嘲弄一下，西方普世原則下，西方所無限崇拜和依戀的「用心愛」。

曾經，北京的酒吧里，開始有搖滾了，記得新聞報道里好像說過，某某專輯填補了某種音樂空白，豈不知，這是說明我們的社會開始出現了一種新類型的精神病人！以精神垃圾來緩解精神痛處，這就是西方音樂的本質，跟吸毒一樣，永遠沒有盡頭。

那麼該怎麼培養孩子？重拾傳統，從父母自身做起，認真做人，人做好，一切都好。當然怎麼做人，都讓曾經的紅色教育曲解了，有時間，我再寫一點。

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