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在座的有很多家長，現在我也能比較理解可憐天下父母心。我去得克薩斯A& M的時候，我們的女兒才六個月，放在小筐里從Georgia拎到College Station，轉眼之間她已經變成了一個一米六五的大女孩，讀高中一年級，現在我更能體會到這種為人父母的這種心情和這種期待。原來我父母教育我的時候總說，不當家不知柴米貴，第二句大家都知道，就是，不養兒不知父母恩，我覺得這個總結的真是比較有道理。我也觀察過，這點高老師是做父母教育的典範，他在他的書里，在他的博客裡面都有很多的論述。我覺得我從做父母和做子女教育這塊，不能說是很成功，但是我做的還算可以。我也基本歸納了一下，在美國那邊，教育孩子和中國大陸教育孩子有互補的地方，中國父母教育孩子有他的長處，美國人教育孩子也有他們的長處，我覺得這兩個有機的結合一下比較好。談具體的問題之前，我想給大家講一個整體的美國華人，我們這算作第一代移民，我們的第二代ABC，就是在那生在那長的這代人的教育。
今天上午在北京論壇，我接受了北大學生記者團的兩位同學的採訪，我就跟他說了一下，對第二代移民子女的教育，我是特別讚賞加州伯克利大學前校長田長霖講的一段話，他在過世之前有一個訪談，他說，我和我夫人對教育孩子的影響比較大，因為他的子女都是在美國生的，他說他教育他的子女，告訴他們，你們是美國人，在美國生長工作，你們要盡到美國人的義務，也要爭取到美國人的權利，讓他們在美國人面前不要有自卑感，要有自己的自信。雖然我們亞裔人口在美國占不到2%，還是少數民族，你們不要有自卑感，這是一方面。另外一方面他也教育他們的孩子，他說你在華人群體，華人社區裡面要認同中華文化。你要知道你的根是在中國，要能講流利的漢語，要了解中華文化的精髓，後來他就說了，我認為是最精彩的，他說最糟糕的就是第二代，像我們的子女在美國出現最糟的情況就是他們在美國人面前非常有自卑感，覺得自己是中國人，就是處處覺得不如人家，然後在咱們自己的同胞面前，特別是剛去的這些美國人，他們又覺得他們是美國人，先來美國的，比你們又高，這種是最糟糕的這種局面，他們就告誡我們，田長霖就說在美國的第一代華人，你一定要告誡你們的子女，在美國人面前一點都不要有自卑感，要有這種自信，他們就是美國人，要跟他們享有一樣的東西，但是在華人面前，華人要有自己的文化、獨立性，就是要認同這個，我覺得他這個說得非常有道理。
高老師的書裡面已經談到好多了，就是總體來說美國的教育更側重這種學生的創造性，這種動手的能力，更尊重個性的發展。那麼華人的家長更注重基本知識，基本技能的訓練，所以在那邊華人家庭的小孩子，總體在班裡都是學習成績比較好的，這裡面有一個解釋，就是他們在學校受學校的鬆散教育，回家都是父母逼著做作業，做題，都是按照中國的這一套，所以他分兩條腿走路的教育，所以他們考得成績，都是非常好的。我跟很多美國的家長聊過，他很害怕有黃臉皮的亞裔孩子，為什麼呢？他們說，他們孩子的學習成績怎麼都考不過（亞裔孩子），班裡一旦有幾個亞裔的孩子他們就感到恐懼了，學習怎麼也趕不上他們，說你們這個中國人的教育搞得是好，就是放學之後家長都管的很嚴，做作業，什麼活都不讓干，除草、打掃屋子都不讓干，這是我注意到的。
中美教育互動平衡發展
其實要把中美兩國都有的教育互動起來，我覺得這是非常好的一個模式，其實美國我覺得它有一個值得借鑒的地方是，比如美國錄取好的大學，這個高老師會給你們講的更深入，他真正看你的東西是德智體全面考核的，就是說你學習成績SAT和你的寫論文學習academic確實只佔三分之一，在中國大陸光靠一個高考分，就能進北大，這在美國是不可以的，光靠學習成績好，進不了哈佛和耶魯，這些一流超級好的學校，那他們還看什麼呢？我覺得他這個考核按照咱們的話說是德智體全面發展，那麼他的德是看什麼呢？看你的領導能力和組織能力。比如說你做學生會主席，你參加過很多實踐活動有這種協調組織能力，就是說你光是一個學術社團的成員，這個還不太算數，但說你是這個學術社團的創立者，這個在他申請材料的時候,人家一看說這個孩子有entrepreneurial potential企業家的膽識和創造力。這一點，我總拿高老師的女兒給我女兒做榜樣，我說她是非常balance的，她是進哈佛的，如果我沒記錯的話，如果專靠成績的話，他們年級有幾個比她好，但是哈佛並沒要，就是因為她德智體幾個方面都特別出色，在學校樂隊里也是 leader，這方面是看的非常重的。
教育為了服務社會
還有一個德育教育的，德育教育非常重要，我覺得這點非常好，而且值得借鑒，他不空洞的說是思想學習。德育培養在高中生的時候，大學錄取的時候都要看有沒有做義工，每周有五個小時到養老院，到醫院，或者是公共圖書館，還有給無家可歸的人做義工，就是volunteer打義工的，這個是你要做記錄的，他都有記錄的。實在沒有義工可作的話，為了你們社區保護環境的話，也可以每周花一個小時的時間在你們小區裡面走走，把所有人丟的垃圾、易拉罐都去撿起來，放在那，然後家長簽字。我說，你要不撿的話我沒法簽，我要如實反映學校的報告。他這種潛移默化的德育，通過這些活動來培養孩子這種愛心，參與公眾事務，然後讓他們跳出自己的思維圈子，不是站在自己的角度想問題。人才的培養其實最重要的教育是強調這種教育的成分，最重要的是人要服務社會，假如人都是為自我考慮的話，非常自私的話我覺得是教育的一種失敗。人最終要pursue你自己的interest 的，但是ultimately是你自己豐富你自己的知識、你的能力，最後你要貢獻社會的話，是要超越你這種自我為中心的這種self-interest pursue，這樣的話你才能在更廣闊的時空領域來貢獻社會、服務社會。而且，從人心的角度來講，你也會更有成就感，所以德育的這方面，我覺得是美國的高中的這一塊，當然他的很多說教的那種教育，學校也不管你了，沒有這種德育課和思想政治課，他都是當地社區的教會裡面來教這些孩子的，然後學校要求你們把這些付諸一些行動，而且作為高考升學的一個組成部分，我覺得這個是非常好的。
積极參与孩子的活動
另外，體育這方面，你要有任何方面的一個專長，你報考學校的時候都會有非常大的幫助，而且我覺得美國是真正的體現了奧林匹克精神，因為他是全民辦體育，而且父母的這種參與，我原來只是聽說過，因為我女兒自從五年前開始游泳，我跟我太太花了很多的時間和精力，包括參與我女兒游泳隊的活動，因為他們是個游泳俱樂部，Swimming USA是他們組織起來的。他們有自己的網站和自己的比賽，都是自下而上的過程。美國沒有國家體委，美國奧林匹克是一個非常鬆散的組織，這些所有的專項運動都是自發的。大家別忘了，美國體育界可能是金牌最多的，但是都是一個自下而上的這麼一個過程。我女兒是她們游泳隊的成員，別的體育項目我不太清楚，沒有資格評論，我就藉助游泳給你講一下父母的參與，當然我知道有很多人打棒球，打橄欖球的，有踢足球的。我女兒游泳這項運動基本是每兩周要去德州的其它地方參加比賽，而這些比賽從交通到食宿都要自理，他們隊里不管。因為這是一種自發性的行為，父母都要到那裡做義工，這是他們參加游泳隊的要求。我和我太太都受過培訓作游泳比賽的計時員，後來我說我學那個有點太複雜了，我干這個事不行，我說我在底下幫著看衣服、倒水這些行。後來，我也在那裡結識了美國社會各界的其它朋友，他們都有平常心，他們很多都是非常有成就的律師，很多都是非常有成就的各行各業的精英。我通過參加我女兒游泳隊，也結識了一幫美國社會的其他朋友，他們非常熱心，非常dedicate。後來我就理解了，為什麼游泳能搞得那麼好，他是一個自發性的，群眾普及的，不完全為了指標努力的，非常嚴格的，都是按照正規的比賽規則，是民間的而且都是靠義工，能做到那種程度的話，我覺得非常可貴。
受到尊重才能激發創造力
了解美國文化要去看兩個地方，一個是看體育比賽，看一下他打橄欖球，對於橄欖球的狂熱幾乎達到了宗教性的程度，你要是不理解這個的話不能體會美國文化。他們說理解美國文化還要去他們的教堂，美國95%的人，都是信基督教的，教會在美國社會起到了非常非常重要的作用，像這種父母的參與是需要有奉獻精神，而且不完全是為了近期的gain，不是short term gain，這是他整體研究教育的一部分。另外我覺得美國的孩子從小就是受到個性的發展，能得到更充分的尊重，就是說學生從小學一直到大學，把他作為一個真正的個體，就是得到一個重視，舉個非常小非常小的例子，你們到了美國之後去美國餐館吃飯，都知道美國的餐館都會單獨給你一個叫做小孩的菜單，叫做kids menu，中國我去了這麼多地方，去過這麼多餐館，我帶我們的閨女去過這麼多地方，她第一次還要kids menu，後來我說這是中國，大人小孩在點菜的時候都用同樣一個菜單，這點跟美國不一樣。
從restaurant就能反映出美國的社會對兒童、小孩和青少年一個單獨的考慮和尊重，不會跟大人苟同，從教育上也反映出來比較充分尊重孩子的選擇，因為這個也是有一定道理的，因為只有一個人的個性和特長得到充分考慮的時候，受到這種尊重，那麼他內在的那種創造力才能得到極大的激發，他才能成為更為有效的人才。
by 隋殿志
今天上午在北京論壇，我接受了北大學生記者團的兩位同學的採訪，我就跟他說了一下，對第二代移民子女的教育，我是特別讚賞加州伯克利大學前校長田長霖講的一段話，他在過世之前有一個訪談，他說，我和我夫人對教育孩子的影響比較大，因為他的子女都是在美國生的，他說他教育他的子女，告訴他們，你們是美國人，在美國生長工作，你們要盡到美國人的義務，也要爭取到美國人的權利，讓他們在美國人面前不要有自卑感，要有自己的自信。雖然我們亞裔人口在美國占不到2%，還是少數民族，你們不要有自卑感，這是一方面。另外一方面他也教育他們的孩子，他說你在華人群體，華人社區裡面要認同中華文化。你要知道你的根是在中國，要能講流利的漢語，要了解中華文化的精髓，後來他就說了，我認為是最精彩的，他說最糟糕的就是第二代，像我們的子女在美國出現最糟的情況就是他們在美國人面前非常有自卑感，覺得自己是中國人，就是處處覺得不如人家，然後在咱們自己的同胞面前，特別是剛去的這些美國人，他們又覺得他們是美國人，先來美國的，比你們又高，這種是最糟糕的這種局面，他們就告誡我們，田長霖就說在美國的第一代華人，你一定要告誡你們的子女，在美國人面前一點都不要有自卑感，要有這種自信，他們就是美國人，要跟他們享有一樣的東西，但是在華人面前，華人要有自己的文化、獨立性，就是要認同這個，我覺得他這個說得非常有道理。
高老師的書裡面已經談到好多了，就是總體來說美國的教育更側重這種學生的創造性，這種動手的能力，更尊重個性的發展。那麼華人的家長更注重基本知識，基本技能的訓練，所以在那邊華人家庭的小孩子，總體在班裡都是學習成績比較好的，這裡面有一個解釋，就是他們在學校受學校的鬆散教育，回家都是父母逼著做作業，做題，都是按照中國的這一套，所以他分兩條腿走路的教育，所以他們考得成績，都是非常好的。我跟很多美國的家長聊過，他很害怕有黃臉皮的亞裔孩子，為什麼呢？他們說，他們孩子的學習成績怎麼都考不過（亞裔孩子），班裡一旦有幾個亞裔的孩子他們就感到恐懼了，學習怎麼也趕不上他們，說你們這個中國人的教育搞得是好，就是放學之後家長都管的很嚴，做作業，什麼活都不讓干，除草、打掃屋子都不讓干，這是我注意到的。
中美教育互動平衡發展
其實要把中美兩國都有的教育互動起來，我覺得這是非常好的一個模式，其實美國我覺得它有一個值得借鑒的地方是，比如美國錄取好的大學，這個高老師會給你們講的更深入，他真正看你的東西是德智體全面考核的，就是說你學習成績SAT和你的寫論文學習academic確實只佔三分之一，在中國大陸光靠一個高考分，就能進北大，這在美國是不可以的，光靠學習成績好，進不了哈佛和耶魯，這些一流超級好的學校，那他們還看什麼呢？我覺得他這個考核按照咱們的話說是德智體全面發展，那麼他的德是看什麼呢？看你的領導能力和組織能力。比如說你做學生會主席，你參加過很多實踐活動有這種協調組織能力，就是說你光是一個學術社團的成員，這個還不太算數，但說你是這個學術社團的創立者，這個在他申請材料的時候,人家一看說這個孩子有entrepreneurial potential企業家的膽識和創造力。這一點，我總拿高老師的女兒給我女兒做榜樣，我說她是非常balance的，她是進哈佛的，如果我沒記錯的話，如果專靠成績的話，他們年級有幾個比她好，但是哈佛並沒要，就是因為她德智體幾個方面都特別出色，在學校樂隊里也是 leader，這方面是看的非常重的。
教育為了服務社會
還有一個德育教育的，德育教育非常重要，我覺得這點非常好，而且值得借鑒，他不空洞的說是思想學習。德育培養在高中生的時候，大學錄取的時候都要看有沒有做義工，每周有五個小時到養老院，到醫院，或者是公共圖書館，還有給無家可歸的人做義工，就是volunteer打義工的，這個是你要做記錄的，他都有記錄的。實在沒有義工可作的話，為了你們社區保護環境的話，也可以每周花一個小時的時間在你們小區裡面走走，把所有人丟的垃圾、易拉罐都去撿起來，放在那，然後家長簽字。我說，你要不撿的話我沒法簽，我要如實反映學校的報告。他這種潛移默化的德育，通過這些活動來培養孩子這種愛心，參與公眾事務，然後讓他們跳出自己的思維圈子，不是站在自己的角度想問題。人才的培養其實最重要的教育是強調這種教育的成分，最重要的是人要服務社會，假如人都是為自我考慮的話，非常自私的話我覺得是教育的一種失敗。人最終要pursue你自己的interest 的，但是ultimately是你自己豐富你自己的知識、你的能力，最後你要貢獻社會的話，是要超越你這種自我為中心的這種self-interest pursue，這樣的話你才能在更廣闊的時空領域來貢獻社會、服務社會。而且，從人心的角度來講，你也會更有成就感，所以德育的這方面，我覺得是美國的高中的這一塊，當然他的很多說教的那種教育，學校也不管你了，沒有這種德育課和思想政治課，他都是當地社區的教會裡面來教這些孩子的，然後學校要求你們把這些付諸一些行動，而且作為高考升學的一個組成部分，我覺得這個是非常好的。
積极參与孩子的活動
另外，體育這方面，你要有任何方面的一個專長，你報考學校的時候都會有非常大的幫助，而且我覺得美國是真正的體現了奧林匹克精神，因為他是全民辦體育，而且父母的這種參與，我原來只是聽說過，因為我女兒自從五年前開始游泳，我跟我太太花了很多的時間和精力，包括參與我女兒游泳隊的活動，因為他們是個游泳俱樂部，Swimming USA是他們組織起來的。他們有自己的網站和自己的比賽，都是自下而上的過程。美國沒有國家體委，美國奧林匹克是一個非常鬆散的組織，這些所有的專項運動都是自發的。大家別忘了，美國體育界可能是金牌最多的，但是都是一個自下而上的這麼一個過程。我女兒是她們游泳隊的成員，別的體育項目我不太清楚，沒有資格評論，我就藉助游泳給你講一下父母的參與，當然我知道有很多人打棒球，打橄欖球的，有踢足球的。我女兒游泳這項運動基本是每兩周要去德州的其它地方參加比賽，而這些比賽從交通到食宿都要自理，他們隊里不管。因為這是一種自發性的行為，父母都要到那裡做義工，這是他們參加游泳隊的要求。我和我太太都受過培訓作游泳比賽的計時員，後來我說我學那個有點太複雜了，我干這個事不行，我說我在底下幫著看衣服、倒水這些行。後來，我也在那裡結識了美國社會各界的其它朋友，他們都有平常心，他們很多都是非常有成就的律師，很多都是非常有成就的各行各業的精英。我通過參加我女兒游泳隊，也結識了一幫美國社會的其他朋友，他們非常熱心，非常dedicate。後來我就理解了，為什麼游泳能搞得那麼好，他是一個自發性的，群眾普及的，不完全為了指標努力的，非常嚴格的，都是按照正規的比賽規則，是民間的而且都是靠義工，能做到那種程度的話，我覺得非常可貴。
受到尊重才能激發創造力
了解美國文化要去看兩個地方，一個是看體育比賽，看一下他打橄欖球，對於橄欖球的狂熱幾乎達到了宗教性的程度，你要是不理解這個的話不能體會美國文化。他們說理解美國文化還要去他們的教堂，美國95%的人，都是信基督教的，教會在美國社會起到了非常非常重要的作用，像這種父母的參與是需要有奉獻精神，而且不完全是為了近期的gain，不是short term gain，這是他整體研究教育的一部分。另外我覺得美國的孩子從小就是受到個性的發展，能得到更充分的尊重，就是說學生從小學一直到大學，把他作為一個真正的個體，就是得到一個重視，舉個非常小非常小的例子，你們到了美國之後去美國餐館吃飯，都知道美國的餐館都會單獨給你一個叫做小孩的菜單，叫做kids menu，中國我去了這麼多地方，去過這麼多餐館，我帶我們的閨女去過這麼多地方，她第一次還要kids menu，後來我說這是中國，大人小孩在點菜的時候都用同樣一個菜單，這點跟美國不一樣。
從restaurant就能反映出美國的社會對兒童、小孩和青少年一個單獨的考慮和尊重，不會跟大人苟同，從教育上也反映出來比較充分尊重孩子的選擇，因為這個也是有一定道理的，因為只有一個人的個性和特長得到充分考慮的時候，受到這種尊重，那麼他內在的那種創造力才能得到極大的激發，他才能成為更為有效的人才。
by 隋殿志
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