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中國各地興起建大學城的熱潮。大學城規模巨大，據說南京市籌建的大學城，總面積相當於26個北京大學。有的大學城拖欠巨額工程款。教育專家將大學城建設概括為一種新形式的「圈地運動」，認為這種「政府主導、土地開發、銀行貸款」相結合的模式，不能提供優質的大學教育，反而加重了各大學的財政負擔。
中國政府分管教育工作的國務委員陳至立日前表示，中國高等教育投入與發展有較大差距，高等院校負債數額大，貸款比例較高，有潛在風險，解決大學負債問題必須提到議事日程上來。
據中國社會科學院發布的《2006年：中國社會形勢分析與預測》顯示，2005年以前，中國國立大專院校向銀行貸款總額達1500億到2000億元（人民幣，下同，約300億到400億新元）之間，幾乎所有高校都有貸款。
輿論認為，中國大專院校普遍負債，與1999年以來擴大招生有直接關係，當年擴招比例高達47%，到了2005年，中國大專學生人數已達到530萬人。從1998年到2005年的七年裡，招生人數增加了四倍，年均增加22%，大大超過人口、經濟、基礎教育等的增長速度。
各地建大學城多達50多個
與此同時，一場大學城建設熱潮正步入高峰。中國建設部政策研究中心城鄉規劃研究處處長劉波透露，中國各地有多達50多個已建或在建的大學城。「的確過多、過濫，這是不爭的事實。」
2004年上半年，中國媒體集中曝光河北東方大學城拖欠巨額工程款的問題。東方大學城首期規劃的1萬餘畝用地中，高爾夫球場佔了6640畝，還有別墅、度假村、美食街，甚至夜總會。
此外，長沙嶽麓山大學城規劃用地44平方公里、鄭州大學城50平方公里、武漢大學城50平方公里、廣州大學城約60平方公里。江蘇省設立的大學城甚至多達9個，據說南京市籌建的大學城，總面積相當於26個北京大學。
該年7月，北京召開一個名為「中國大學城建設問題」的研討會，與會的教育專家將大學城建設概括為一種新形式的「圈地運動」，認為這種「政府主導、土地開發、銀行貸款」相結合的模式，不能提供優質的大學教育，反而加重了各大學的財政負擔。
中國教育部則認為，「大學城」的發展模式有助於推廣高等教育。但一名教育專家指出：「大學城並非由各大學主導發展，而是地方政府策動、人為製造，房地產開發商也加入了自己的利益。」
劉波援引專家看法指出：「大學城是國土資源部等幾個部委已叫停開發區項目的翻版，是少數地方官員政績工程和開發商利益共同驅動。」
國家教育行政管理學院教授史朝參加了廣州大學城的項目論證，但他對這項總投資超過200億元（40億新元）的龐大工程心存疑慮。「入駐的10所高校很多已建立了自己的分校，比如中山大學在珠海有分校，現在又要搬進大學城，給中大帶來新的壓力。」
史朝舉例說，一些學校的還貸期將長達20年，「以大學借款10億元計算，年利息就達5000萬元。招收1萬學生，學費收入才介於4000萬到5000萬元，貸款怎麼還？」
大學城是教育「大躍進」產物
廣州美術學院美術史系主任李公明教授形容，各地興建大學城，是中國高等教育出現「大躍進運動」的產物，帶來許多不良後果。
首先，沒考慮教師資源和學生學習需求的合理配套。以廣州大學城為例，附近沒有可供教師居住的公寓，教師匆匆來上課、匆匆下課走人。「一所大學應該營造師生學術交流的氛圍，在這裡明顯斷裂。」
沒有老師的大學生城
另外，本科生在大學城，研究生在老城區，本科生沒機會向研究生請教。有人笑說：大學城更應該被稱為「大學生城」，就是沒有老師的大學生城！
其次，教師每天往返於大學城和校本部之間，在交通上要花上很多時間和精力，而交通本身就是中國大城市的一大難題。「我們的教授如果依賴公交車，從市區到大學城需要一個多小時，這樣的勞累和他們在經濟上的支出，怎樣能維持原來的教學水平？」
另外，許多大學城從規劃到興建，只有短短一兩年，沒有經過充分論證。由於校園分隔兩地，老校區的圖書館可能保留最好的藏書，但新校區只能添購新書來充實圖書館，造成很大的資源浪費。
校本部與外地分校培養出來的學生素質也不一致。因為教師到外地只能搞「突擊式」教學，一個月的課集中在幾天上。有些課程是不能每天上課的，教授需要時間查找和消化資料、備課。老師教學時間過長，精神上疲勞，非常違背教學的規律，導致教育質量普遍下降。
大學負債，政府買單？
台灣佛光大學前校長龔鵬程教授認為，歐洲的大學城是大學與城市有機的結合，大學城塑造了城市文化（例如德國的法蘭克福）。但中國大陸的大學城只是把大學生「圈養」起來，卻使他們與城市生活發展脫節。
曾在90年代擔任台灣陸委會文教處處長、目前每年三分之二時間在大陸客座講學的龔鵬程指出：「好的大學應該是培養精英的搖籃，高級頭腦的聚合；但中國大學城卻是大量批地，像在加工貿易區的工廠，大學生在裡頭『生產知識』，這樣的大學在學術上怎麼會有傑出的表現？」
他說，大學城裡的分校越建越豪華，有的佔地面積是校本部的十倍。「這些錢如果省下來，用在改善師資結構和充實研究設備，大學的綜合研究實力早就是世界第一了。現在這樣的做法，是捨本逐末。」
廣州美術學院美術史系主任李公明說，一些大學因為在大學城興建新校區而負債，但有省教育廳官員說，教員薪水由政府來買單。「中國教育系統官僚的一貫心態，就是不怕借債，反正都是國家資源；還不了，就由政府出面。結果，政府一出面，就把這樣的經濟負擔轉嫁給納稅人。」
另一方面，在利益驅動下，地方政府和大學為了滿足社會上對名校文憑的心理需求，這樣北京大學、北京師範大學都跑到珠海來辦分校。「當許多不具備名牌大學水平的大學生大量流入社會，最後受到禍害的是整個社會。目前表面上還看不出來，但這個效果會慢慢才顯現。」
四分之一畢業生找不到工作
中國社會科學院出版的《社會藍皮書》顯示，中國去年495萬名大學畢業生中，至今仍有140萬人找不到工作。有網上作者批評，中國大學收費越來越高，許多家長為了孩子上大學花掉了一輩子積蓄，結果孩子畢業后還找不到工作，只好再考公務員。「這是資金和人力資源的浪費。」
中國政府分管教育工作的國務委員陳至立日前表示，中國高等教育投入與發展有較大差距，高等院校負債數額大，貸款比例較高，有潛在風險，解決大學負債問題必須提到議事日程上來。
據中國社會科學院發布的《2006年：中國社會形勢分析與預測》顯示，2005年以前，中國國立大專院校向銀行貸款總額達1500億到2000億元（人民幣，下同，約300億到400億新元）之間，幾乎所有高校都有貸款。
輿論認為，中國大專院校普遍負債，與1999年以來擴大招生有直接關係，當年擴招比例高達47%，到了2005年，中國大專學生人數已達到530萬人。從1998年到2005年的七年裡，招生人數增加了四倍，年均增加22%，大大超過人口、經濟、基礎教育等的增長速度。
各地建大學城多達50多個
與此同時，一場大學城建設熱潮正步入高峰。中國建設部政策研究中心城鄉規劃研究處處長劉波透露，中國各地有多達50多個已建或在建的大學城。「的確過多、過濫，這是不爭的事實。」
2004年上半年，中國媒體集中曝光河北東方大學城拖欠巨額工程款的問題。東方大學城首期規劃的1萬餘畝用地中，高爾夫球場佔了6640畝，還有別墅、度假村、美食街，甚至夜總會。
此外，長沙嶽麓山大學城規劃用地44平方公里、鄭州大學城50平方公里、武漢大學城50平方公里、廣州大學城約60平方公里。江蘇省設立的大學城甚至多達9個，據說南京市籌建的大學城，總面積相當於26個北京大學。
該年7月，北京召開一個名為「中國大學城建設問題」的研討會，與會的教育專家將大學城建設概括為一種新形式的「圈地運動」，認為這種「政府主導、土地開發、銀行貸款」相結合的模式，不能提供優質的大學教育，反而加重了各大學的財政負擔。
中國教育部則認為，「大學城」的發展模式有助於推廣高等教育。但一名教育專家指出：「大學城並非由各大學主導發展，而是地方政府策動、人為製造，房地產開發商也加入了自己的利益。」
劉波援引專家看法指出：「大學城是國土資源部等幾個部委已叫停開發區項目的翻版，是少數地方官員政績工程和開發商利益共同驅動。」
國家教育行政管理學院教授史朝參加了廣州大學城的項目論證，但他對這項總投資超過200億元（40億新元）的龐大工程心存疑慮。「入駐的10所高校很多已建立了自己的分校，比如中山大學在珠海有分校，現在又要搬進大學城，給中大帶來新的壓力。」
史朝舉例說，一些學校的還貸期將長達20年，「以大學借款10億元計算，年利息就達5000萬元。招收1萬學生，學費收入才介於4000萬到5000萬元，貸款怎麼還？」
大學城是教育「大躍進」產物
廣州美術學院美術史系主任李公明教授形容，各地興建大學城，是中國高等教育出現「大躍進運動」的產物，帶來許多不良後果。
首先，沒考慮教師資源和學生學習需求的合理配套。以廣州大學城為例，附近沒有可供教師居住的公寓，教師匆匆來上課、匆匆下課走人。「一所大學應該營造師生學術交流的氛圍，在這裡明顯斷裂。」
沒有老師的大學生城
另外，本科生在大學城，研究生在老城區，本科生沒機會向研究生請教。有人笑說：大學城更應該被稱為「大學生城」，就是沒有老師的大學生城！
其次，教師每天往返於大學城和校本部之間，在交通上要花上很多時間和精力，而交通本身就是中國大城市的一大難題。「我們的教授如果依賴公交車，從市區到大學城需要一個多小時，這樣的勞累和他們在經濟上的支出，怎樣能維持原來的教學水平？」
另外，許多大學城從規劃到興建，只有短短一兩年，沒有經過充分論證。由於校園分隔兩地，老校區的圖書館可能保留最好的藏書，但新校區只能添購新書來充實圖書館，造成很大的資源浪費。
校本部與外地分校培養出來的學生素質也不一致。因為教師到外地只能搞「突擊式」教學，一個月的課集中在幾天上。有些課程是不能每天上課的，教授需要時間查找和消化資料、備課。老師教學時間過長，精神上疲勞，非常違背教學的規律，導致教育質量普遍下降。
大學負債，政府買單？
台灣佛光大學前校長龔鵬程教授認為，歐洲的大學城是大學與城市有機的結合，大學城塑造了城市文化（例如德國的法蘭克福）。但中國大陸的大學城只是把大學生「圈養」起來，卻使他們與城市生活發展脫節。
曾在90年代擔任台灣陸委會文教處處長、目前每年三分之二時間在大陸客座講學的龔鵬程指出：「好的大學應該是培養精英的搖籃，高級頭腦的聚合；但中國大學城卻是大量批地，像在加工貿易區的工廠，大學生在裡頭『生產知識』，這樣的大學在學術上怎麼會有傑出的表現？」
他說，大學城裡的分校越建越豪華，有的佔地面積是校本部的十倍。「這些錢如果省下來，用在改善師資結構和充實研究設備，大學的綜合研究實力早就是世界第一了。現在這樣的做法，是捨本逐末。」
廣州美術學院美術史系主任李公明說，一些大學因為在大學城興建新校區而負債，但有省教育廳官員說，教員薪水由政府來買單。「中國教育系統官僚的一貫心態，就是不怕借債，反正都是國家資源；還不了，就由政府出面。結果，政府一出面，就把這樣的經濟負擔轉嫁給納稅人。」
另一方面，在利益驅動下，地方政府和大學為了滿足社會上對名校文憑的心理需求，這樣北京大學、北京師範大學都跑到珠海來辦分校。「當許多不具備名牌大學水平的大學生大量流入社會，最後受到禍害的是整個社會。目前表面上還看不出來，但這個效果會慢慢才顯現。」
四分之一畢業生找不到工作
中國社會科學院出版的《社會藍皮書》顯示，中國去年495萬名大學畢業生中，至今仍有140萬人找不到工作。有網上作者批評，中國大學收費越來越高，許多家長為了孩子上大學花掉了一輩子積蓄，結果孩子畢業后還找不到工作，只好再考公務員。「這是資金和人力資源的浪費。」
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