15歲少年在北京至行公學

在內蒙開魯的最後一天下午，燈芯老師接到了閨蜜小樂的電話，便見到了樊星和他的媽媽。

一見面，樊星便把身體轉了過去背對著我，當回答我的話時，他的聲音從嗓子眼裡擠出來很小的聲音，這些身體語言告訴我，這個15歲粗壯的少年象個孩子一樣的弱小。

小樂和樊星媽知趣地下樓聊天去了，留下我與樊星在樓上。我伸出手來對邀請他較力以打開陌生的囧境，可惜他實在密度了，我與他不在一個等級。但還是接納了一些。我翻開一本書試著讓他讀，讀的目的是先要打開他的熟悉度，把聲音放開。先讓他讀一段，然後讓他到房間的一角再重複讀，離我距離遠了也要把聲音放大，一點一點打開他的心扉。當讀到第五遍時，他的聲音已經完全放開了，便用他媽媽的手機錄了下來，作紀念。

回到北京的第二天接到燈芯老師的電話，告知周五帶樊星到京跟我們一起學習，我感覺很榮幸。吃飯時燈芯老師告訴大家：隔壁鄰居不肯把WIFI密碼共享，小樊星在他給別人手機輸入密碼時觀察到是店名的首寫字母和數字，估計應該是手機號，便上網搜索廣告的電話，自己試出來了他家的WIFI密碼，逗得我們大家哈哈大笑，這個粗壯靦腆的少年，夠機靈吧。

吃飯散步回來，他不想睡午覺，便安排了幾件事讓他做：把WIFI聯上，讓他加我QQ，傳給他CORELDRAW9、PHOTOSHOP等軟體，QQ五筆、手機上安裝百度五筆及微軟翻譯，在YOUKU上看沙畫教程等，兩個小時后，他已經把幾件事都完成了。隨後領他誦讀《了凡四訓》后，讓他把五筆口訣背下來，，，只一個小時吧，在廚房裡我一邊和面，他坐在旁邊的小板凳上就背完了，晚上出去散步的路上，我隨時抽查提問，他已經記住一大半了。

讓他與我睡在一個房間，我在樓上他在樓下，讓他晚上看歷史的小人書，沒等看完呢，他就睡著了，看來是有些累了。一夜都在播放著英文的《論讀書》和《了凡四訓》，因此早上起床晚點也不怕，半睡半醒時這種聆聽是最效率的教學。等我把飯做好了讓他下來，吃飯前再提問，發現他已經把五筆口訣完全掌握了。很快吧。

中午睡覺前安排他沙畫，觀看歷史講座，下午兩點半，他已經完成了。看得很認真，應該是武子胥的故事，津津有味兒。中午休息前，正式教他五筆輸入法，還是從《了凡四訓》開始，遇到哪個字講哪個字，也就只半個多小時功夫吧，他提問的字就很少了。他的聰明讓人很驚訝，提醒他背誦五筆口訣時，由正常的11，12，13，，，，，51，52，53正著順序背完后，再51，52，53，，，，41，42，43，，，12，13，14，這樣倒著背的，但完成後，我問他，你認為我下一步要讓你做什麼？他想了一下說，你該想讓我55，54，，53，，52，，，15，14，13，12，11這樣的反著背，，，我歡喜得差點跳起來，這是多麼通靈的孩子啊。

預見能力的培養，是至行公學很重要的課程之一。下午我們一起騎車去泳館，一路上他緊隨我后，一步不落。在泳館的水池裡，看來他不熟悉水的環境，在水裡的平衡掌握的不好，我特意請另一個十歲的孩子教他游泳，儘管在換氣、泳姿等進步很大，但顯然還是沒有水到渠成。

蒸完桑拿，讓他出來洗澡，因為在水裡泡的時間長了，我用手搓了他的脖子，灰很多，逼著他用香皂把頭洗了兩遍，按著他的腦袋搓著這個黑脖子，等讓他自己沖凈時，告訴我，表皮已經有些疼了。儘管不能一次性解決問題，但顏色已經淺了很多。

從泳館出來已經六點多，天都黑了。一路上問他很多問題，發現現在的學生實在太單純了，什麼也不知道。便決定從歷史與影視劇開始，晚上睡前作業是《射鵰英雄傳》和《岳飛傳》等影視經典，補充常識。

明天下午到別的讀經班去體驗。

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