兒子的故事系列--識字篇

既然發了兒子的照片了. 我就決定寫個兒子的故事系列. 從小一直寫到現在. 我多少是個非常盡職的爸爸.所以,對兒子的事情,了解的比較透徹.

兒子大概從開始說話的時候,我們就開始有意識的將識字和學說話放到一塊學了. 比如為了方便孩子在地方爬著玩而鋪的塑料軟墊.上面就有基本的阿拉伯數字. 好在兒子似乎走這條道. 識字於是就成為孩子成長過程中的一種遊戲.

對於教孩子孩子的識字,則買了一些識字卡片. 一開始是認識那種一邊是圖,一邊是文字的那種卡片. 閑來就會讓孩子翻著玩. 家長互動似的讓孩子認, 先看圖,再看字.這樣翻來覆去的讓孩子認.就孩子的教育,我覺得,孩子是有個性差異的,尤其是記憶里和興趣. 兒子很多方便比較像我,比如記憶力和專註性.

孩子的漢字識字教育是比較成功的.大概三歲的時候,他能認識大概800個左右的漢字了,也就是說,在上幼兒園之前,他已經能夠讀信了. 當時,是那一片有名的神童,不過我們家長一直記得傷仲詠的故事. 孩子早期的識字教育,我認為,僅僅可以當作一種智力啟蒙,而且要順其自然,喜歡就教,不喜歡就不教. 孩子童年的快樂,才是第一重要的. 家長如果把孩子當成一種工具,未免自私而殘忍,童星也好,神童也好,小時候出名的,大了能夠特別有出息的,似乎不多. 象我兒子,在國內讀小學的時候,對語文的興趣反而不如數學大.比較不喜歡背東西.

他的記憶力也比較好. 小時候,我們住的地方,是一片老居民區,那裡退休的老頭老太太比較多,都喜歡拿我兒子開玩笑.這小子竟然能夠做到長時間不見,對哪些姥姥姥爺從不叫錯姓名.

和我小時候不一樣,我小時候,特別喜歡背東西,我哥哥的語文教材,我弟弟的語文教材,好的文章和詩歌,我看了就背. 我兒子不好這口.  一般的文章,我大概讀三遍可以背誦,現在也是. 有一次,在國內幫兒子輔導語文的時候,為了強調記憶的重要. 我逼著他一下午把那個學期的語文課文背了一遍,不過他的前提是我也要背. 呵呵,為了做個例子,我只好也把他的課文背了一遍.我現在的記憶力.保持的還是不錯的.

來加拿大后,為了讓他繼續保持些中文水平,我有一次逼他背課文,他不太情願,不過他背的時候,差不多是讀一遍就能記下來(按段落背),讓我有些自嘆弗如.不過他就是不喜歡背,弄的我有些無奈.

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