醫生因搶救致上課遲到29分鐘，本可以避免
來源：倍可親(backchina.com)對於醫院來講，醫療安全永遠是第一位的。一個好的規則和規章制度，肯定不會以犧牲醫療安全為代價。
作為醫科大學的附屬醫院，基本上每一個醫院，每一個科室的醫生，每學期都需要到學校講授臨床課程。
以我所在的科室為例，每個學期，都有 3～4 個半天，一共 12～16 學時的課程，需要到大連醫科大學或是大連醫科大學中山學院講授。
而所有授課老師的課表（包括紙質版和電子版），會在學期開始之前，一般在 2 月末和 8 月末，由科室的教學秘書，發放到每位授課老師的手中。
因為到學校講授大課的老師，幾乎都是臨床一線的骨幹醫生，他們的工作是非常忙碌的。因此，從課表發放之日開始，教學授課的提醒，就從來沒有間斷過。
我們科室教學秘書的提醒，一般有 4 次：
第一次，是在紙質課表發放的當時，當面告知。幾乎會在同一天，微信發送電子版，並再次明確告知講課時間、內容和班級，要求授課老師回復——「收到」；
第二次，是在授課開始前約 1 個月，微信或電話提醒授課老師：1 月後有課，請注意安排時間，如果有特殊安排，可以提前走相關程序，進行換課；
第三次，是在授課開始前的 1 周左右，也是通過微信或電話提醒，大意是：「一周後學校有課，請注意安排好時間和工作」。這個時候，是換課的最後時機，因為換課需要提前申請，教務管理部門審核批准才算有效；
第四次，也是最後一次，是在你講課的前一天，教學秘書會再次提醒你，並告知你次日上課第一節課的開始時間。這次提醒，主要是提醒你不要忘了明天的課，並且不要遲到。因為，遲到 10 分鐘以上，就是教學事故。
這四次提醒，是不是已經夠充分了？
其實，科室還為每一位授課教師配備一名助教，一般由科室在讀的高年級研究生擔任。這位助教，會在授課開始前，不斷跟你溝通教學相關的工作，比如教案的書寫、幻燈片的修改等等。這樣，助教也起到一定的提醒作用。
所有的這些安排，都是為了一個目標——為了更好完成教學任務，提高人才培養質量。
那麼，醫院的醫生去學校講課了，病房裡的病人就沒人管了嗎？肯定不是的。
醫科大學和附屬醫院，永遠將醫療安全擺在第一位。既然，教學任務是提前安排的，對於授課期間病患的救治，也應該提前進行安排。
學校和醫院對於臨床教學期間的臨床工作，有著明確的規定：
醫生在授課之前，應該提前安排好自己授課期間的臨床工作。授課醫生對於自己所負責的病患，需要安排同年資或是更高年資/資質的醫生，代為管理；同時，應該充分估計到突發醫療事件的可能性，提前做好預案，保障醫療安全。
大學醫院裡很多科室的病患，不少都是急危重症，病情千變萬化，可能隨時需要搶救。這就意味著，在上課之前醫生必須安排好自己的臨床工作。比如，提前把自己的門診停掉、不要排危險性特別大的手術；提前與科主任溝通授課時間，這一天讓其他人處理急診等等。
這是一位臨床醫生和醫學院教師的職業素養，也是科室教學管理和學院教學管理的重要環節。
在不少地區，學校和附屬醫院只有一牆之隔，有的老師會在上課之前去病房看看病人、查查房。但我們稍微設想一下，如果學校距離醫院很遠呢？授課的醫生沒有時間、沒有條件，在上課之前去病房查房呢？
因此，提前安排好臨床工作，準備好替班，至關重要。
那遇到病患搶救，怎麼辦？
答案是，執行教學任務之前，務必對可能的突發事情準備充分的預案。準備好替班，並且將這一安排彙報給科室主任，必要時由替班和科室主任主持搶救。
當然，如果你就是不放心其他人搶救，必須堅持自己主持搶救，那也沒關係：及時安排其他人替你完成教學任務，並進行彙報，同時請準備好，接受事後可能的調查和處理。