孩子有沒有出息，竟跟這4個法則有關！媽媽一定要看

　    來源：水木文摘

　　作為父母，在教育孩子的路上，總是不會走得太順：寵著他，怕他任性；不寵他，怕他難過。希望這四個方法能對你有幫助……

　　

　　作為父母，在教育孩子的路上，總是不會走得太順：寵著他，怕他任性；不寵他，怕他難過。

　　

　　文/優媽

　　來源/教子有方（jiaoziyoufang）

　　每位媽媽都希望教育出一個陽光開朗、自信樂觀的好孩子，也希望自己能做一個溫柔細膩的好媽媽。可是真到了管教孩子的時候，面對孩子的執拗、任性，卻又很容易變得暴脾氣、沒有耐心……

　　為什麼會變成這樣呢？

　　中科院以為老師曾說：

　　「沒有人能隨隨便便成為一個好媽媽。如果你覺得孩子不好管，如果你覺得自己老是動不動發脾氣，基本上是因為你太久沒學習了。

　　孩子的成長，是件很有規律的事情，比如小孩子吃手這件事，學習過兒童心理學的媽媽，就知道這是孩子處於『口欲期』的正常表現，就不會當回事；而沒學習過的媽媽，就認為這是壞習慣，就會費盡心思幫孩子改，甚至打孩子……

　　所以你看，要想培養出個好孩子，媽媽不進步、不學習怎麼行呢？」

　　所以就幫大家整理一下，希望對正處於煩躁、困惑中的媽媽們有所幫助！

　　- 01 -

　　手錶效應

　　當你有一隻手錶時，上面顯示12點，你就知道現在的時間是12點；但是，當你有兩隻手錶時，一個顯示11點，一個顯示12點，你反而分不清哪個是準確的了。這就是所謂的「手錶效應」。

　　「手錶效應」最想告訴媽媽們的道理是：孩子擁有的東西多了，有時並不是啥好事。

　　（1）玩具多了，不一定是好事：

　　不知道媽媽們發現沒有，當你只給孩子一個玩具的時候，孩子能津津有味地玩上好久，可是當你給孩子一堆玩具的時候，他看看這個、摸摸那個，哪一個都玩不了多長時間。

　　孩子的注意力是有限的，而且也需要保護和鍛煉，小時候過多的玩具會嚴重分散孩子的注意力和耐心，等上了小學，就容易出現上課走神、坐不住的壞毛病，而且不太好糾正。

　　最適合孩子的玩具數量，是3~5個，既能滿足孩子那點虛榮心，又不至於過多分散注意力。

　　很多時候我們一個勁給孩子買玩具，其實並不是孩子真的需要這麼多，只是我們自己覺得「玩具越多愛越多」。

　　（2）零花錢過多，不一定是好事

　　雖然很多家庭的生活水平到提高了，但孩子的節儉、理財意識還是需要從小培養，因為再多的家產，都經不起一個敗家兒子的隨意揮霍。

　　（3）給孩子過多關注，不一定是好事

　　當孩子對你提出買這、買那的願望時，如果不是必須的，你要學會「延遲滿足」他，因為輕易滿足孩子的任何願望，很容易讓孩子喪失感恩之心。

　　比如說，你的孩子夏天總是嚷著要吃冰淇淋，如果你隔幾天才帶他吃一次，那他每次都會很高興，並在心裡覺得媽媽真是太好了；

　　但如果你天天都滿足孩子的這個要求，時間長了，孩子就會覺得每天吃一次冰淇淋是理所應當的。等哪天你覺得經常吃冰淇淋不健康，拒絕再買時，孩子就會沖你發脾氣，埋怨你，一點都「不念舊情」。

　　- 02 -

　　馬太效應

　　聖經《新約·馬太福音》里，有個寓言小故事：

　　一個國王要出遠門，臨行前把家產交給了三個僕人保管。第一個僕人分了5000兩銀子，第二個僕人分了2000兩，第三個僕人分了1000兩。

　　過了很久，國王回來了。第一個僕人奉上了1萬兩銀子，說：「陛下，我用您給的銀子做了點生意，多幫您賺了5000！」國王很高興，重重賞賜了他。

　　第二個僕人奉上了4000兩，說：「陛下，您給了我2000，我又幫您賺了2000。」國王同樣很高興，照樣賞賜。

　　第三個僕人只奉上了1000，說：「我把您給的1000兩埋在地里藏得很好，現在原樣還給您。」國王很不高興，覺得這個僕人又蠢又懶，不但沒有賞賜，還把那僅有的1000奪過來，賞賜給了其他僕人。

　　「凡有的，還要加給他叫他多餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。」這便是著名的「馬太效應」。

　　這個「馬太效應」，其實揭示了一個比較殘酷的社會現象：

　　優秀的人更努力，會越來越優秀；差的人不思進取，會越來越差。

　　給媽媽們的啟示就是：

　　（1）一定不能讓孩子懶惰

　　

　　因為最可怕的事情不是別人比你優秀，而是比你優秀的人，比你還努力！

　　一位考上清華的孩子，說：「沒到清華之前，我覺得自己挺牛氣。可是到了清華才發現，牛人太多了，而且大家都很拼！我們班的第一名，每天早早就起來嗷嗷背英語……」

　　（2）很多人都說「失敗是成功之母」，但實際上，成功才是成功之母。

　　

　　孩子好習慣的養成、健康興趣的培養，其實都是從進步時的小小成就感中得來的，絕對不是從失敗時的苦悶中得來的。

　　所以，無論你的孩子正準備練琴還是學習別的愛好，在一開始的時候，一定要多鼓勵、多包容，讓孩子在一個又一個的成就感中不斷進步。如果一練不好你就責備他，很可能會讓孩子的積極性受到打擊，狀態越來越差。

　　- 03 -

　　超限效應

　　當孩子受到的同一個刺激過多、時間過長時，他心裡就會慢慢生髮出厭倦、抵觸情緒，這就是所謂的「超限效應」。也就是說，很多事情做過了頭，就會起反作用，還不如不做。

　　為什麼很多媽媽總是覺得，自己掏心掏肺跟孩子講道理，講了100遍，孩子就是聽不進去呢？因為你說得太多、太雜、太不清楚，激發了孩子的「超限效應」，讓他覺得煩了。

　　比如說，孩子把卧室弄得很亂，有些媽媽就會嘮叨起來沒完沒了：

　　「看你把屋子弄成什麼樣了？一放假光知道玩，懶得跟豬似的！」

　　「好了，知道了，我現在就收拾！」

　　「現在又知道了，早幹嘛來？跟你爹一樣一樣的，不催不動彈！」

　　「哎呀，我知道了，這不正在收拾么……」

　　「你還不耐煩了？你跟誰說話呢？我說你說錯了嗎？咱就說前天……」

　　「媽媽，你真煩，你有完沒完！！」

　　…………

　　所以呀，不管是跟孩子談心也好、訓話也好，語言一定要簡潔有力，感覺孩子卧室亂，責令他限時收拾好就行了，不要翻舊賬，也不要說太多發泄怒氣的話。

　　你說的越多，語言的力量就越弱。

　　- 04 -

　　光環效應

　　太陽的旁邊，其實是有雲彩、星星的，只是太陽的光芒太強烈，把它們都掩蓋住了而已。這就是所謂的光環效應。

　　在我們教育孩子時，也會經常被這個效應影響：愛孩子時，覺得孩子渾身全是優點；對孩子不滿時，覺得孩子一無是處。

　　（1）不要以愛的名義，過分袒護孩子：

　　當自己的孩子跟小朋友發生爭執時，很多家長愛子心切，怕孩子吃虧，總是第一時間跑過去袒護自己的孩子，即便自己的孩子明明不佔理。

　　但是，這種毫無原則的袒護，根本無法讓孩子正視自己的問題，還會助長孩子任性、自私的性格缺陷，在小夥伴中的人緣會變得很差。

　　（2）不要用成績，去評價孩子的好壞

　　雖然我們嘴上說著要素質教育，可是內心最看重的還是孩子的成績。

　　當孩子成績好的時候，就會覺得孩子咋看咋順眼，即便有點不尊重老人、沒禮貌的缺點，也會被無意忽略掉；

　　當孩子成績差的時候，就會覺得孩子越看越心煩，渾身毛病：坐沒坐相站沒站相，懶惰，貪玩，頂嘴不聽話……即便在音樂、畫畫、表達上有天賦，家長也根本不會在意。

　　所以，各位媽媽們，如果你也有上面的情況，可要提醒自己注意一下了。孩子的成績只是暫時的衡量，等孩子將來走出校門、創業打拚時，很多時候靠的都是成績之外的東西。