陳景潤1+2，中國科學史上經典謊言

陳景潤1+2，中國科學史上經典謊言

       我們能期待中國數學家對謊言的懺悔嗎？你無法喚醒一個假裝睡著的人，因為他們不想被喚醒，他們要在利益的昏睡中長眠。
      從1956年王元的3+4開始，到1963年潘承洞的1+5，再到1978年的陳景潤1+2，像一顆原子彈一樣轟炸了整個中國。但是，在中國科學院和政治家們的精心策劃下，猶如「唱紅歌」運動那樣掀起了小高潮，這組充斥歷史悲劇和科學暴力的偽科學作品，在當代傳媒機器和包裝手段的作用下，再現了它感人的謊言魔力。


       在人物真實的背後則隱藏著與科學完全不符的巨大謊言。被捏造陳景潤的種種輝煌，這一切在以後的時間全部揭穿，唯有當局不肯公開而全面的認錯。 十一屆三中全會召開后，思想解放的大潮席捲中國，不可避免地也要席捲共和國的英雄。在過去是神聖不可侵犯的英雄和數學天才，現在受到了越來越多的公開質疑。而在所有內容中，爭議最大的就是陳景潤等人的工作不是一個定理，只是一個科學事實。


    在「1+2」研究者那裡得到有關哥德巴赫猜想的歷史資料，包括對數學基礎理論，哥德巴赫猜想的歷史研究，使得陳景潤及其「1+2」的歷史真相逐漸清晰起來，它是違反數學發展規律的政治運動的集合產物，科學謊言不過從中表演了一個道具角色而已。其實，從1920v布龍至1956年的王元3+4中，便出現了離奇的殆素數和充分大錯誤概念，發動媒體、利用國家領導人不懂數學為隨意編造數學謊言開了不好風氣。



    1+2的橫空出世，顯然離不開那個極權恐怖的特殊年代

      記憶死亡的科學謊言，1978年人民日報徐遲《哥德巴赫猜想》這一「新中國報告文學經典」，雖然不再是「階級鬥爭」，取而代之是科學的輝煌和數學的美學，謊言暴力則被遮掩得嚴嚴實實，科學的尊嚴、文學家的良知是那麼微不足道。暨今還沒有見到《哥德巴赫猜想》創作者陳景潤王元潘承洞的反思文字，他們恰恰心安理得地享受著從「新中國成立以來的偉大數學成果」到「中國科學院院士」的美譽。
     現在有些人把陳景潤和哥德巴赫猜想混在一起了，說陳景潤就是哥德巴赫猜想。陳景潤老婆講的帶有感情色彩的哭訴，並不是歷史真實性的東西。

     哥德巴赫猜想是數論中的經典問題，把毫不相干的3+4,1+2等說成為是哥德巴赫猜想，它本身就是獨裁政治、奴才文化、愚民思想共構的科學災難；假如數學家、文化人能夠站在求真求實的立場，就不會大肆地造神，為執政者歌功頌德。這一切足見新中國科學的虛假本質。從土改運動、大躍進、文化大革命中的電影、美術、音樂、文學、舞蹈，科學，它們是階級鬥爭的政治機器，在「全民學哲學，學優選法」的全民運動背後，哄抬出一個東方神話的「人民數學家」。也就是說，類似《哥德巴赫猜想》的藝術作品，它是獨裁專制的極權工具，與支配著人們跳著忠字舞、呼喊革命口號、砸爛文物古迹、殘忍虐殺地富反的野蠻暴力是一回事，與他們編造的雷鋒黃繼光邱少雲劉胡蘭張海迪王進喜等等一系列假英雄一回事。


           陳景潤的造假成果被別有用心的人進行使用
   中國政府製造的騙子在國際上形成了影響，別有用心的騙子繼續行騙，張益唐，陶哲軒等人接過行騙技術，大張旗鼓地欺騙世界。 1996年3月19日下午1點10分，陳景潤在北京醫院去世，年僅63歲。
                                         陳景潤錯誤百出
          　
一， 陳景潤結論不是哥德巴赫猜想

　　　陳景潤與邵品宗合著的哥德巴赫猜想第118頁（遼寧教育出版社）寫道：「
所謂「陳氏定理」的「1+2」結果，通俗地講，是指：對於任給一個大偶數n，那麼總可以找到奇素數p',p''或p1,p2,p3,，使得下列兩式至少有一個成立：

n=p'+p''.(a)

n=p1+p2p3.(b)


當然並不排除、同時成立的情形，例如在「小」偶數時，若=62，則可以有62=43+19以及62=7+5×11。

      眾所周知，哥德巴赫猜想是指對於大於4的偶數(a)式成立，1+2是指對於大於10的偶數(b)式成立，兩者是不同的兩個命題，陳景潤把兩個毫不相關的命題混為一談，並在申報獎項時偷換了概念（命題），陳景潤也沒有證明1+2，因為1+2比1+1難得多。
　　
（根據論證規則，論題必須清晰，必須保持同一，陳景潤把1+1融入他自己設定的1+2中，實際上陳景潤的1+2是一個模糊概念了，明顯偷換論題）

二， 陳景潤推理形式錯誤

　　陳採用的是相容選言推理的「肯定肯定式」：

或者A，或者B，
A，
--------------------------------------------
所以或者A或B，或A與B同時成立。

     這是一種錯誤的推理形式，模稜兩可，牽強附會，言之無物，什麼也沒有肯定，正如算命先生那樣「：李大嫂分娩，或者生男孩，或者生女孩，或者同時生男又生女（多胎）」。無論如何都是對的，這種判斷在認識論上稱為不可證偽，而可證偽性是科學與偽科學的分界。
相容選言推理只有一種正確形式。
否定肯定式：
或者A，或者B，
非A，
————————
所以B。


相容選言推理有兩條規則：
1，否認一部分選言肢，就必須肯定另一部分選言肢；
2，肯定一部分選言肢卻不能否定另一部份選言肢。可見陳景潤思維混亂，明顯缺乏基本的邏輯訓練。

三，使用錯誤概念

　　陳在論文中大量使用「充分大」和「殆素數」這兩個含糊不清的概念。而科學概念的特徵就是：精確性，專一性，穩定性，系統性，可檢驗性。而「充分大」，陳指10的50萬次方，這是不可檢驗的數。殆素數是說很像素數，小孩子的遊戲。

　　四， 結論不能算定理
　　陳的結論採用的是特稱（某些，一些），即某些N是(A)，某些N是（B)，就不能算定理，因為所有嚴格的科學的定理，定律都是以全稱（所有，一切，全部，每個）命題形式表現出來，一個全稱命題陳述一個給定類的所有元素之間的一種不變關係，適用於一種無窮大的類，它在任何時候都無區別的成立。而陳景潤的結論，連概念都算不上。

    五，工作違背認識規律
　　在沒有找到素數普遍公式之前，哥氏猜想是無法解決的，正如化圓為方取決於圓周率的超越性是否搞清，事物質的規定性決定量的規定性。（一個沒有哲學思維的數學家，只能被狹窄的專業牽著鼻子走，陳景潤只是一個數學工匠，一個只能做簡單操作的數學機器人）。

六, 把假定當成真是，預期理由
設a,b,c是所謂「殆素數」，即n個素數的乘積：
1,是否【1+1】包含在【a+b】或者【1+c】之內？
如果回答：是！
2，證明程式是否可以從【a+b】或者【1+c】到達【1+1】？
如果回答：是！
3， 【1+1】是否可以必然從【a+b】或者【1+c】中剝離出來？
如果回答：是！
4， 如果最後證明了【1+1】不能成立，前面三條回答就是錯誤的。

分析一，就是說，前面三條是在假定【1+1】必須正確的情況下的「成果」，這個就荒唐了，我們還不知道最後是否正確，就假定了最後成果必然正確。這個就是預期理由的邏輯錯誤。
分析二，如果前面三條不能成立或者不能肯定必然成立，怎麼可以算是「成果」呢？

中國解析數論----一個造假帝國的滅亡

毫不誇張的說，解析數論是數論學科中最荒唐的內容之一，數論是數學大廈的穹頂，數論中有不計其數的財富，數論中的一些內容成為現代數學規則基礎。
直到今天，中國人數學頭腦也不如西方人發達，但是，他們通過原始性掠奪或者倒賣或者搶劫獲得數論中的稀世珍寶，他們在佔領掠奪中破壞數學，但是，貪婪並不能增加中國數學的財富。
數學是上帝的語言，中國人目前還不能與上帝對話，中國人還不配有數論中的財富，在數論帝國歷史上，數論不止一次地走出危機，中國人不能戰勝自己。
數論的敵人來自內部，在兩千年數學建設中，決定性的是數學規則，規則是整個數學的財政資源，外國人更加善於規則建設，中國人更加善於規則破壞和掠奪數學珍寶。在無恥的中國數學家不擇手段的搶劫中，中國數學要麼破產，要麼放棄數學。
就像十字軍東征一樣，陳景潤王元潘承洞張益唐採取毀滅性的掠奪以後，數學法律被踐踏了，他們無恥地創立了異端邪說：「變大海撈針為池塘撈針」。膽大妄為地中國數學騙子依賴高度壟斷的國家機器，對揭露者進行鎮壓。但是事與願違，靠國家養起來的中國數學機構不能創造新思想，騙子對國家的腐蝕，嚴重削弱了國家的威信，實際上形成了對數學的洗劫，數學成為少數人的私有財產，肢解了整個數學的完整性，更別說振興數學了。
陳景潤張益唐是一次次數學叛亂，他們企圖擴充實力，在無恥環境中成長起來的中國數學家根本沒有戰鬥力，儘管他們身居高位，仍然不能建功立業。中國數學家在紙醉金迷中出盡了洋相，巨額資金的研究費用化為灰燼，數學機體開始腐爛，中國數學會面臨崩潰，於是，冒險家和數學寡頭不斷製造謠言以欺騙中國人民。
不忠誠是中國數學家最大的軟肋，年青一代數學家原封不動繼承了他們老師數學造假的本性，他們鮮廉寡恥，愚蠢和貪婪的性格堅定地鑲嵌在他們的基因里。
中國沒有經過文藝復興，所以，中國數學家保守僵化無恥，從來沒有接受過追求真理的教育，追逐利益是他們唯一的信念，他們的教育和培訓已經決定了這一點。同時，他們傲慢無禮以抬高自己的地位，使得中國數學更加混亂。
對權勢崇拜起了最惡劣的作用，科學院失去了對科學忠誠的控制，面對泛濫成災的造假，科學院無動於衷，並且心安理得地斂財，他們玩弄心機，不斷欺騙。有才華的造假者熟練地運用體制欺騙國家和人民。

獨立自由的熏陶才是國民教育的靈魂，規則是數學的靈魂和價值，需要改造的是觀念，科學原則高於權威。對規則忠誠對事實忠誠才是數學的生命。
中國數學會通過篡改歷史，篡改科學原則終結了中國數學的進步，信仰不能出賣，數學的意義就在於忠誠！是忠誠形成了數學的永恆。
輕視規則無異於自殺，中國出現了群體性心理失常，並且產生了輕生的念頭，沒有人理會忠告，儘管有人痛心疾首。
在中國數學舞台上，沒有人擁護正義的可悲景象才是中國數學真正的悲哀.

中國數論學派全軍覆滅
一，淵源

1953年，回國以後的華羅庚組織了數論討論班，召集了一大批年輕人。在國家背景下，整個中國學習蘇聯，從文化藝術，軍事，農業，，，到科學。數學也是毫不例外，當時蘇聯科學還在李森科學術流氓的陰影之下，數學也是在維若格拉道夫荒唐的理論控制中。維若格拉道夫曾經「證明」《每一個充分大的奇數都是三個奇素數之和》在1931年騙取了斯大林10萬盧布。

在維若格拉道夫的錯誤思想引導下，1938年，蘇聯的布赫夕太勃「證明」了所謂「5 + 5」。　　　1940年，蘇聯的布赫夕太勃「證明」了所謂「4 + 4」。1965年，蘇聯的布赫 夕太勃和小維諾格拉多夫，及義大利的朋比利「證明」了所謂「1 + 3 」。以上所有這些內容都是錯誤的，因為他們證明結論都是特稱判斷（所有數學定理都是全稱判斷），命題都是集合概念（所有數學定理都是普遍概念或者單獨概念），蘇聯的錯誤理論直接誤導了整個中國數論60年。中國數論基本完全沿襲了蘇聯數論教材中的錯誤概念「殆素數」和「充分大」,數論的低水平標誌著數學整體水平的低下。

二，流毒

蘇聯的數學理論指導思想的流毒直接誤導了中國數學界，在蘇聯的荒唐理論指導下，華羅庚在1953年舉辦了數論學習班，完全照搬蘇聯數論理論教材，華羅庚和閔嗣鶴充當指導教師，把新中國數論引向了一條錯誤的道路，由於政治的滲透，1957年，中國數學家王元「證明」了所謂「3+4」，中國青年報以整版篇幅報道王元「英雄事迹」，這是一般數學家無法得到的優待，因為王元的「成果」是學習蘇聯的典型，是向老大哥獻殷勤的最好模式。王元的荒唐理論破壞了數學已有的邏輯體系，把集合概念命題搬上了數學證明的舞台，歷史上，所有的數學定理全部都是普遍概念或者單獨概念，從來沒有一個集合概念的定理。動搖了人類科學的良知，可以不受約束地胡亂證明，激發了無知的數學家用全新的眼光看問題，有節制的造假，可以盡情享受榮譽。以後的潘承洞和陳景潤就是沿著這條錯誤道路倒退著走路。

三，數論大躍進

在這個時髦的哥德巴赫猜想下，中國一大批思維單純，沒有涉世經驗的年輕數學家捲入了曠日持久的攻關中，山東大學潘承洞基本就是一個平庸的數學家，幾乎沒有一個完整的數學成果，他的工作全部都是忽悠人們的解析數論。完全不懂數論的吳文俊關肇直極力推薦陳景潤的工作，別有用心地把一個平庸無能的「1+2」推送到高高的祭台。以後果主義的道德推理，最終把解析數論推到歷史規律的節點，全面崩潰。

四，數學依附政治旁大款

文化大革命後期，經過了黃帥張鐵生事件，大家意識到，只有讓科學與政治結合，才能獲得地位與榮耀，科學院有意識地散步流言，說陳景潤證明了哥德巴赫猜想，吸引高層注意。這個時候，兩大政治集團都想證明自己高尚，拉攏知識分子加入自己勢力，，，。中國數學第一次品嘗到甜頭，科學有時候非常可悲，只有充當政治的情婦才能獲得身份。中國科學毫無節操的造假從此拉開序幕，每一年幾百萬的垃圾論文湧向學術的海洋，功利主義就是人的本性，造假代表了國家利益，一種全新的道德觀念出現了，科學家在絕境中鋌而走險。

五，下流手段向西方傳播

陳景潤王元潘承洞的成功包裝，極大鼓舞了中國數學界，他們不僅僅獲得了榮譽地位，還培養了數以百計的「學生」，一行人已經做到了省部級，例如潘承洞的學生展濤，陳景潤的學生王天澤，他們才能平庸，都是打著陳景潤王元潘承洞這張牌，華羅庚學派的一派獨大的氣勢打壓了其他學科分支的數學家，引起了強烈不滿，中國數學界派系林立，就連丘成桐也不得不讓幾分。為了緩和矛盾，丘成桐違心地把自己不懂的--在數論專業中造假的美國張益唐吹捧成為天才，在論文沒有發表的狀態下，發給張益唐「晨興數學獎」，張益唐是潘承洞的弟弟潘承彪的學生，此人一生從來沒有一項完整的東西，就連畢業論文也是錯誤的。但是，不要小看了張益唐的功力，他居然成功利用了媒體，將一篇狗屁不通的文章吹出了蘭花。張益唐像一個天外來客，呼嘯而過，讓人們刮目相看。

六，學術專制的後果

新中國科學幾乎沒有任何重大原創，不僅僅與菲爾茲獎無緣，更加嚴重的是後繼無人，整個數學界思想僵化，崇拜權勢，人身依附，品質惡劣。凡是與自己無利可圖的東西，一律否定；凡是與自己有利的東西，一律肯定。數學家剽竊，抄襲，造假，騙取自然科學基金，攻擊批評者，，，各種下流手段就是一個黑社會。未來的數學家和下一代年輕人的前景可以預料：都是一群沒有學術尊嚴，沒有創造力，沒有人格的數學工匠而已。在體制的庇護下，肆無忌憚地造假造謠，數學學報，數學年刊，數學進展，中國科學a輯，數學的實踐與認識，，，。大量沒有思想創新，只是隨意附和的論文獲得了數以億計的自然科學基金。中國數學家在人民的養活下自娛自樂。

錯誤為什麼會持續一百年
       從v-布龍開始經過維若格拉道夫到陳景潤張益唐已經有100年了，這種同一個錯誤怎麼會持續這麼久？數量會這麼大？這是因為頂層信息的放大作用。 錯誤信息的源頭如果沒有阻斷，會一直延伸很多代，因為錯誤的後代會一直引用這些錯誤文章，哪怕他們的學生論文不需要引用，也會假借需要引用，以此炫耀他們的正確與正宗，這是一個潛規則。 所以，錯誤也是一個系統工程，你反腐也好，反錯也罷，一直反到錯誤的源頭，當初這個錯誤又是誰認可的呢？其實，誰也沒有認可。
        不過是當初沒有人及時指出錯誤，或者有人指出了沒有得到重視。當這個錯誤成為了權威，你再批評他就困難了，因為這個錯誤已經成為主流數學成果，在這個錯誤後面有數以百計和千萬計的錯誤論文，名正言順地被認為是真理了。正所謂溫水煮青蛙。
       腐敗的權力機構制定的反腐敗機制是不能做到反腐敗的，同樣道理，科學官僚機構制定的反學術不端也是不能解決科學錯誤的，因為，他們根本不會與你討論自己的錯誤。所以，這個青蛙死定了。


        中國數論學派全軍覆滅，幾乎沒有一件「成果」可以立足，沒有一件「成果」可以流傳，進入教科書。正如梁文道先生說的：「皇帝沒有穿衣服，皇帝自己也知道自己沒有穿衣服，並且皇帝還知道大家都知道自己沒有穿衣服，大家心照不宣，現在有人告訴皇帝---陛下怎麼不穿衣服，就把這個世界搞亂了」。
   
       華羅庚建立的中國解析數論學派其實就是專門研究哥德巴赫猜想，由王元潘承洞陳景潤幾個人發表了幾篇錯誤百出的文章，也敢稱自己為數論學派，他們乘坐v布龍建造的航船，重複著過去的錯誤和悲劇，打著「哥德巴赫猜想」的白條，狂妄地透支著巨大的榮譽和財富，忽悠著13億人民，他們的學生們繼續拿在巨額自然科學基金，不著邊際地玩弄不懂數學的人，人民不明真相地花著大把錢養活這些騙子。


          一個中學生聽說了溫水煮青蛙的故事，決定試驗一下，他把青蛙輕輕地放在開水裡，青蛙瞬間斃命，根本不可能跳出；他又把另外一隻青蛙放在裝滿冷水的鐵鍋里，青蛙靜靜地看著他，中學生「啪」地一聲打開爐火，溫度只增加了一點點，青蛙就逃跑了。這個溫度是青蛙可以承受的啊，為什麼青蛙要跑呢？它怎麼知道我要燙死它？
原來，青蛙也會居安思危！ 到底誰是sb？

什麼是哥德巴赫猜想