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已有(47)人發表了評論
- 回復 舉報 [ 47樓 遊客 (100.14.x.x) ] 發表於
- 問題都懂，但怎樣解決？只有一個辦法，中國人從小就要培養提問題的習慣，提問題是要思考，回答問題也要思考，思想要有碰創才有創新。中國社會沒有思想碰撞的環境，黨，政府，老師，家長永遠是正確的，不可忘議的，服從教育從小到老。
- 回復 舉報 [ 46樓 遊客 (2600:1702:x:x:e628) ] 發表於
- 43樓 全球百億人口，你舉出了幾個特例來否定正規敎育，你的頭被驢踢了。你的子女應該和你一樣，小學都旡需上。個個都是洛克菲勒，享利福特!
- 回復 舉報 [ 43樓 遊客 (206.176.x.x) ] 發表於
- 40L說：「...基礎教育是否堅實，決定了你以後能走多遠...」 真的么？？？隨便給你舉幾個沒受過多少教育更談不上基礎是否堅實的人，你來分析一下看看他們是否如你所料：1，法拉第：沒有受過任何正規教育。2，萊特兄弟，高中沒畢業；3，洛克菲勒：16歲輟學。4，弗蘭克林：10歲輟學。5，馬克吐溫：從未受過任何正規教育。6，亨利福特：從沒受過任何正規教育。這個名單可以很長很長很長很長......，先說這幾個你可以來接龍，但在此之前，你先來說說你的感受
- 回復 舉報 [ 41樓 遊客 (110.22.x.x) ] 發表於
- 錢學森之問:為何中國教育不出數理大師？中國最龐大的工程師數量不能催化出世界級大師？這個問題超過後天教育範疇，直指核心：事實上的科學貢獻在地域國家和種族中的分佈。黑人學術不行是種族問題，黃種人學術落後也是。每當一個數理學術大師出現時，本能地會問：猶太人嗎？愛因斯坦，諾特（歷史上唯一女性數學巨匠），格羅滕迪克（百年數學第一人），威騰（百年物理第一人），馮諾依曼（與圖林並稱計算機之父），朗道（俄國物理第一人），泡利，佩爾曼，溫伯格，這個名單很長。白人包括上帝寵兒猶太人佔據數理頂端貫穿整個人類歷史（從歐幾里得阿基米德起），是文化傳統基因問題，教育根本解決不了種族優勢問題。任何種族，就算你普通教育再厲害，也無法在食物鏈頂端戰勝白人，這才是東亞人尤其中國人揪心之問。
- 回復 舉報 [ 40樓 象是一人 ] 發表於
- 他自己就是東亞教育體系的產物，只不過後來到了美國。他所有的基礎教育都在東亞完成，沒有東亞的基礎教育，他沒法在美國深造並且出成果，基礎教育是否堅實，決定了你以後能走多遠。再厲害的天才也要有好的基礎教育才能成為天才，否則一切都是扯淡。東亞因為歷史原因，比如戰亂等，沒能集中精力發展自己的科技。但戰後日本科技異軍突起，就就是一個很好的證明。這樣的的情況再持續一百年，東亞必將後來居上。
- 回復 舉報 [ 38樓 遊客 (2620:0:x:x:) ] 發表於
- 以為得了炸藥獎就什麼都懂了。不要批評教育體系， 先應該弄清社會根源。美國教育體系每年搞大學的ranking，目的是什麼？美國高官照樣想法子把子女往名牌大學送。
- 回復 舉報 [ 37樓 遊客 (159.178.x.x) ] 發表於
- 一個科學家,談論起社會問題,就忘了自己的了.如果社會給各種技能的人士提供相似的工作機會和報酬,誰不願意從事自己喜歡大二專業?讓這個諾貝爾獎得主改行博物館學專業,他願意么?他會借口不是他的愛好
- 回復 舉報 [ 36樓 yongbing1993 ] 發表於
- 深受其苦
- 回復 舉報 [ 35樓 Wuming123 ] 發表於
- 應試教育是近乎唯一公平的事情！看看現在臺灣教育改革的後果就知道． 這種教育雖然遏制了創造性，但是至少培養出了高素質的＂碼農＂，＂機農＂．．．可以維系產業的發展．前蘇聯例子牽扯種族，歷史，不能自從教育來解釋．
- 回復 舉報 [ 34樓 遊客 (:x:x:) ] 發表於
- 這歪打正著的小2隻是個例，不是每個人生來就帶有創造基因的！不過99.9%人生來就有懶惰基因和玩耍細胞，如果不考試，如何學知識？你不是教育家，只是利益驅使，偶爾發明了東東！
- 回復 舉報 [ 30樓 遊客 (:x:x:) ] 發表於
- 中國也有寬鬆式創造性教育！比如小學畢業初中肄業的廣大黨員幹部發揮各自的主觀能動性，開發各種渠道上走讀，念夜大，搞函授，整電大，通過不懈的努力，最終包里裝著碩士證，脖子上掛著博士卡，在仕途上比學趕幫超！