除學校外還《要自學靠自己學》

除學校外還《要自學靠自己學》

要自學，靠自己學〔１〕

毛澤東

（一九六四年六月八日）

要自學，靠自己學。

肖楚女〔２〕沒有上過學校，不但沒有上過洋學堂，私塾也沒有上過。我是很喜歡他的。農民運動講習所教書主要靠他。他是武昌茶館里跑堂的，能寫得很漂亮的文章。在農民運動講習所，我們就是拿這一省那一省農民運動的小冊子給人家看。

現在大學不發講義，教員念，叫學生死抄。為什麼不發講義？據說是怕犯錯誤。其實還不是一樣？死抄就不怕犯錯誤？應該印出來叫學生看、研究。

你應該少講幾句！主要是學生看材料，把材料給人家。

材料不只發一方面的，兩方面的（正反面）都要發。

我寫的《中國革命戰爭的戰略問題》，就是紅軍大學的講義。

寫了就不要講了，書發給你們，讓你們自己看。

根據人民出版社一九六七年十二月出版的《毛主席論教育革命》刊印。

注　釋

〔１〕這是毛澤東一九六四年五月十五日至六月十七日在北京

舉行的中共中央工作會議上講話的一部分。

〔2〕肖楚女，一九二二年加入中國共產黨。一九二五年與惲代英一起主編《中國青年》。一九二六年一月曾協助毛澤東編輯《政治周報》，三月參加籌辦第六屆農民運動講習所並任教員，十月底任黃埔軍官學校政治教官。一九二七年四月被國民黨反動派逮捕並殺害。

歷史上自學成才的名人的例子：

莎士比亞(1564-1616)

誕生於英國一個內地城鎮艾馮河畔斯特拉福。他父親原是個富裕的小商人，經營玉米、肉類、皮革等買賣，後來因虧本負債，境況日下，莎士比亞在青少年時代沒有受過什麼系統的教育。他曾經在鎮上的文法學校念過書，學了一點皮毛的拉丁文和希臘文。此後他到了倫敦，先在某家劇團里幹些雜活，後來參加演出，頗顯才華。最後，他自己拿起筆寫劇本。那些所謂「文學才子」們根本看不起這位從演員出身的劇作家，說他是「新抖起來的烏鴉」。而莎士比亞並不氣餒，更加發奮，大約在他二十八歲左右，就已經取得文學創作的成功了。他幾乎每年都要出一兩本傑作，目前出版的他的全集中，共有三十八個劇本。作者的這種百科全書般的知識，是怎麼得來的呢?

恩格斯(1820-1895)

馬克思主義的創造人之一，全世界無產階級的偉大導師。恩格斯的父親是紡織廠主，1837年，恩格斯中學還沒有畢業，就被父親逼迫去經商。他只讀過中學，但善於利用時間，卓有成效地學習，二十一歲時發表論文，批判同時代著名的哲學家謝林。他系統地攻讀和鑽研了人類所提供的廣博淵深的知識，幾乎涉及和研究了所有的科學部門，並在許多領域取得了驚人的成就，甚至解決了自然科學的一些領域裡的難題，成為一位偉大的無產階級哲學家、經濟學家、軍事家、語言學家、文學家、史學家和自然科學家。

齊奧爾科夫斯基(1857-1935)

俄國數學家和物理學家，液體燃料火箭的創始者。十四歲開始自修文學和自然科學。1880年起在卡魯格省巴羅夫縣學校里當數學教員，一面繼續自修，研究天文學、生物學和化學，並且特別努力研究航空科學。1895年，他發表了人造衛星的圖樣，提出以人造衛星為宇宙航行的中途基地向月球和其他星球發射火箭的主張，併科學地論證了藉助火箭實現宇宙飛行的可能性。1903年，他發表的重要著作《以噴氣裝置探測宇宙空間》，解決了關於火箭在太空中不受地心引力與介質阻力的影響而運動的問題，並創立了計算火箭速度的著名公式。

米丘林(1855-1935)

蘇聯著名生物學家。十六歲時，還沒有讀完中學，就被生活所迫，到車站做職員。二十歲時從事園藝研究工作，致力於果木移接的試驗。他發現果木在一定環境條件下可以改變品質，併產生新的品種，因此可以使熱帶果木在寒帶生長。他先後創造了三百多種優良的植物品種。他創造性地發展了達爾文主義，把生物學推向一個新的階段——米丘林生物學。

比埃爾·居里(1859-1906) 

　　

法國著名物理學家。他沒有正式進過學校，由於努力自修，十八歲時便考得了巴黎大學的碩士學位，十九歲任巴黎大學助教。1889-1891年，發明了在化學分析的應用上很寶貴的「居里天平」，1895年發現了磁性和溫度的關係，即有名的「居里定律」。在法國物理學家貝克勒爾發現鈾的化合物具有放射性的基礎上，居里夫婦繼續研究，終於在1898年七月發現了釙，同年十二月發現了鐳，從而他們和貝克勒爾共同獲得1903年的諾貝爾物理獎金。居里夫婦的科學成果，特別是鐳的發現，為人類帶來了幸福。由於鐳的發現，開始了鐳錠治療腫瘤，進一步又發現了鐳能夠自發地產生熱量，從而揭開了原子能的秘密。1904年，居里被任命為巴黎大學教授，次年又當選為法國科學院院士。

愛迪生(1847-1931)

美國大發明家。他出生在一個貧窮的農民家庭，六歲時就參加田野勞動，只在小學里讀過三個月書，因成績不好退學。他自小對實驗特別喜歡。因生活所迫，十二歲時開始在火車上實報，十五歲后就在各城市裡當電報員。業餘不斷研究實驗，1879年，他改進位造了碳絲白熱電燈。他在五十多年的辛勤勞動中，著名的發明有電報自動記錄器、擴音器、活動電影機、留聲機等，對科學做出了極大的貢獻。

諾 貝爾 (1833-1896)

生於瑞典首都斯德哥爾摩機械師墨紐·諾貝爾家裡。諾貝爾八歲才上小學，只讀了兩年書便輟學了，在家靠一個家庭教師輔導數理化，此外就是跟著父親在工廠里做些零星活兒。到十七歲那年(1850年)，諾貝爾便以工程師名義遠渡重洋，來到美國，在名聲顯赫的艾利遜工程師的工場里實習。他勤奮學習，刻苦自修，學到了許多新知識。經過種種艱難曲折，他終於在1887年製成了無煙火藥，廣泛地應用於工業、國防方面。隨後，他研究引燃炸藥的信管，又製成了一觸即發的汞雷酸鹽導火管，即常說的雷管。諾貝爾一生獻身科學，孜孜不倦，一生共取得三百五十五項發明製造的專利權。

比爾·蓋茨

比爾·蓋茨，出生於美國西北角的西雅圖市。比爾從小就精力過人，從小就極愛思考，一迷上某事便能全身心投入。從外祖母循循善誘的啟蒙教育到父母不辭辛苦地為比爾·蓋茨尋找適合他天分發展的社團與學校，無不為他天賦的發展提供了肥沃的土壤、清新的空氣。

外祖母特別喜歡和聰明的小比爾一起做遊戲，尤其是涉及一些智力的遊戲。她教少年比爾下跳棋、玩籌碼，還有打橋牌等她所喜歡玩的東西。玩游紅時，外祖母總愛對小比爾說：「使勁想！使勁想！」她也常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好，外祖母還常常讓比爾·蓋茨讀書，給他講故事，比爾·蓋茨從中受益匪淺。他在外祖母的幫助與指導下，成了興趣廣泛、廢寢忘食的讀者——讀書成了他打發精力的好方式。他十分喜歡他家附近一個圖書館舉行的夏季閱讀比賽，他總得男孩中的第一，偶爾也會勇奪總冠軍。外祖母意識到比爾·蓋茨在思維與記憶上的潛力，她總是不失時機地激活比爾這方面的潛能，有時祖孫倆到公園散步，外祖母常會與比爾·蓋茨交流下棋的技術或看某篇佳作，讓比爾尋找更新下法或表達更獨到精闢的見解。

比爾·蓋茨的父母也十分關注孩子的成長。他們在質樸的處世方式中，更多地關心孩子的成長與教育，他們在工作之餘總是儘可能地與孩子們呆在一起。一家人不斷地進行各種遊戲，從棋類到拼圖比賽，幾乎所有的益智遊戲。隨著兒子年齡的增長，家庭中的環境已無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發揮。小比爾有時會責備母親智力不足呢！於是，父母把目光投向社會，積極為比爾尋找屬於他的空間。在湖濱中學，比爾痴迷上令他今後傾注畢生精力的計算機。

中學畢業后，比爾·蓋茨很想到哈佛大學去讀書，這也正是父母們最大的心愿。幸好，比爾·蓋茨的父母並沒有像其他父母那樣把孩子看做自己的私產，必須讓孩子們來完成父母喜歡的事。經過冷靜思考後，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾·蓋茨在大學領域裡自由發展。這一點幫了比爾·蓋茨的大忙。但一年後，更大的難題擺在了比爾·蓋茨的父母面前：比爾·蓋茨要離開哈佛，放棄錦秀學業，與別人一起創辦計算機公司！

比爾與父母多次交談，平靜地表達了自己的想法。了解兒子秉性和志向的父母又能說什麼呢！或許兒子的天賦與計算機事業是最佳的切合點吧！比爾·蓋茨便毅然離開了令億萬學子嚮往的哈佛大學，開始在軟體領域大展鴻圖。

很顯然，比爾·蓋茨的成功是個人天賦與家庭教育共同作用的結果。比爾的事例告訴我們：其一，我們應不斷激活孩子的天賦，注重對孩子天賦的培養與保護。其二，培養孩子的專註能力十分重要。

數學家 華羅庚

1910年，華羅庚出生在江蘇省的一個小縣城——金壇。他小時候，家中清貧，父親在小鎮上開了個小雜貨鋪，代人收購蠶絲，一家人過著半飢不飽的生活。華羅庚上初中時，對數學產生了特殊的興趣，他的老師王維克很器重這個聰明機靈的少年，常常單獨輔導他，給他出一些難題做，這使少年華羅庚得益匪淺。華羅庚在金壇中學念完初中后，因家裡無力再供他上學，只得輟學到父親的小雜貨店裡幫助料理店務。可這位酷愛數學的年青人，人雖然守在櫃檯前，心裡經常琢磨的還是數學。王維克老師借給他幾本數學教材：一本大代數，一本解析幾何，一本微積分。華羅庚便跟著這幾位不會說話的老師步入了高等數學的大門。

華羅庚18歲那年，在王維克老師的幫助下，到金壇中學當了一名會計兼管學校事務工作。他曾回憶當時艱難的生活：「除了學校里繁重的事務外，早晚還要幫助料理小店的事務。每天晚上大約8點鐘才能回家。清理好小店的帳目之後，才能鑽研數學，常常到深夜。」　不久，金壇縣流行傷寒，華羅庚不幸染病，卧床半年。後來病慢慢好了，可是左腳卻彎曲變形，落了個跛足的終身殘疾。　華羅庚在貧病之中刻苦自學，不但讀了許多書，而且還勤於獨立思考，敢於向權威挑戰。19歲那年，他發覺一位大學教授的論文寫錯了。便把自己的看法寫成一篇文章，題目叫《蘇家駒之代數的五次方程式解不能成立之理由》，於次年發表在上海的《科學》雜誌上。隨後，華羅庚又連續發表了幾篇數學論文，署名「金壇人」。

這個在數學論壇上嶄露頭角的「金壇人」，引起了清華大學數學系主任熊慶來教授的注意。當他打聽到這個數學奇才原來是個只讀過初中的小青年時，深為震驚，便寫信邀華羅庚來當時北平的清華大學數學系當管理員。

到清華后，華羅庚的進步更快了。他自學了英語、德語。24歲時，已能用英文寫作數學論文。25歲時，他的論文已引起國外數學界的注意。28歲時，他當上了西南聯大教授。後來，他又被熊慶來教授推薦到英國劍橋大學去深造。

在走過坎坷的自學之路后，他成了世界著名的數學大師，國外數學界這樣評價他：「華羅庚教授的研究著作範圍之廣，足可使他堪稱為世界上名列前茅的數學家之一」。40年代後期，華羅庚應美國伊利諾斯大學之聘，在那裡當教授。　　1950年的一天，這位已擔任了中國科學院數學研究所所長的著名教授，在填寫戶口簿時，在「文化程度」一欄里寫了「初中畢業」4個字。這雖然使許多人驚訝不已，卻是事實：他的的確確只有一張初中畢業證書。這位數學大師的數學知識，幾乎都是通過自學獲得的！

1983年10月，華羅庚重遊美國，接受了美國科學院外籍院士的榮譽稱號。這是美國科學院120年歷史上第一次把這個榮譽稱號授予一位中國科學家。美國科學院院長在向華羅庚致讚詞的時候說：「他是一個自學出身的人，但他教育了千百萬的人們。」