毛書記「死諫」、袁同學跳樓、研究生自縊：我們的大學，到底怎麼了？！

　　成都大學黨委書記毛洪濤自殺。

　　他在絕命信中稱——

　　「一年多的成都大學工作，已是頭破血流」，「一直堅持原則，在一個完全不講道理的單位，真行不通，因為他們利益勾連更堅定頑固;雖獨善其身，兩袖清風，但身陷污泥濁水，拼儘力氣難以改造環境，日漸一日覺得無力無助。」

　　而且，該文還將矛頭直指成都大學校長王清遠，文章稱其「滿心名利追逐」 「建立利益集團」 「連續擠壓3任黨委書記」 「拉幫結派」，字字泣血，讓諸多網友看了著實震驚。

　　如今高校的管理層中竟是這樣的局面!

　　就在毛書記自殺的三天前，10月12日，21歲的江蘇大學本科生袁健和母親胡蓮在食堂旁擁抱告別後，轉身朝母親離開的方向看了幾秒鐘，隨後走進學校的A1棟教學樓，爬上6樓，從一個衛生間的窗口一躍而下，結束了自己年輕的生命。

　　和兒子分別後，胡蓮感覺心中不安，她在校園內待了兩個多小時，多次通過電話、微信聯繫兒子未果。

　　她不知道的是，兒子已經永遠地離開了她。

　　直到4個小時后，她才得到兒子輕生的消息。

　　24小時后，胡蓮和丈夫在當地殯儀館冰冷的陳屍間見到了兒子。

　　45歲的她在殯儀館內，胡蓮見到兒子冰冷的遺體，想起21年來在兒子身上傾注的情感和心血，頓時難以抑制自己的悲痛，痛哭失聲，幾近昏厥。

　　值得注意的是，袁健跳樓之後手機里留下來了兩條「遺書」，一條是自己的銀行卡密碼，一條是「不知道為啥搬宿舍能好好學習」！

　　在毛洪濤絕命書的前一天，大連理工大學的一位研究生(微博名 @紅燒土豆葉 )，也發了絕命書，並在實驗室自盡身亡。

　　看他的遺書，通篇文字平靜、溫和、幽默，沒有苦大仇深，沒有說任何人壞話，甚至，還在為學校和老師辯解，不想因為自己的死給任何人惹麻煩，在最後，還祝願家人朋友順利、祖國繁榮昌盛。

　　但是，仍提到了學習的細節：給研究生講課的老師授課質量差到了酸奶沒吃完放在垃圾桶里一周的地步。而且，即便這樣的授課質量，小組老師的溝通也很少，一年小組就是年末一頓飯，夏天集體玩一次。到了開題答辯那一天，老師嘟嚕了一兩句就糊弄過去了。

　　如果說，一周之內，三位師生自殺還不能引起人們的反思，那麼這組近三年不完全公開的案例又說明什麼？

　　2017年12月25日西安交通大學楊寶德在灞河溺河身亡。

　　楊寶德死後，他的女友撰文將矛頭直指楊的博士生導師周筠。她表示，周筠會讓楊寶德到家裡打掃衛生、陪同到超市購物、出去應酬、酒桌擋酒、洗車，甚至需要"晚上12點之前隨時待命"，並且接受導師的"聊天"要求，談生活、服裝搭配及女友匹配程度。

　　楊的女友在文中說："人格侮辱、尊嚴踐踏、學術無果、出國無望，當所有的一切都壓在一個誠實、善良、樂於助人且正直的博士身上，他對世界的絕望可想而知。"

　　2018年3月26日，武漢大學研究生陶崇園由於長期受到其導師王攀的控制，選擇跳樓自殺。

　　其死前對母親說的最後一句話是：「媽媽，我受不了了，我真的不知道該如何擺脫王攀老師。」最終不堪導師壓迫與控制的他，選擇從宿舍樓上一躍而下，結束了自己年輕的生命和大好前途。

　　2019年6月3日晚，南京大學物理學院2018級博士生段付謀跳江自殺；

　　2019年9月2日，華中科技大學研究生陳澤民從5樓跳下自殺身亡；

　　2020年5月3日，中國傳媒大學碩士研究生黃靜怡墜樓身亡；

　　2020年9月19日，南京大學仙林校區一名在讀女博士在宿舍跳樓自殺……

　　以上表現的是「師生矛盾」。

　　而下面這個「師師矛盾」的案例，也許你早已忘記：

　　2013年5月4日17時，重慶大學機械傳動國家重點實驗室創始人、國家級突出貢獻專家、博導、79歲的梁錫昌教授從重慶大學傳動實驗室5樓一躍而下，跳樓自殺。

　　梁錫昌，1934-2013

　　曾作為院士候選人的梁教授，因反對學校官僚領導無視學術，濫用學術名義和經費大搞招待而被刁難逼迫，加之自己一生心血奉獻的學術事業被官僚玷污，弄得烏煙瘴氣，最終以死抗爭。

　　而我們的毛書記，也是以自殺的方式做最後的吶喊，你說奇怪不奇怪?可悲不可悲!

　　如果說，學生跳樓可以開除幾名導師，老師跳樓就撤換幾名學校領導，那麼現在連高校的黨委書記都自殺了，又該怎麼處理?

　　難道僅僅是撤換掉校長王清遠而就此罷休?

　　問題的本質在於——當今產業化、功利化的教育模式，已經讓純潔的象牙塔淪為「論文造假、學術腐敗、爭權奪利、拉幫結派、謀取私利」的養雞場、名利場和角斗場！

　　當今高校的象牙塔向我們展示了「人情世故」的別樣江湖，展示了「華麗外袍下面吸血的虱子」，展示了「江湖夜雨中倒下的孤膽劍客」。

　　在這裡，必須引起各位的高度警覺——你以為你們的孩子考上大學就好了?你可知道你的孩子讀的是哪門子大學?你可知道你的孩子天天在大學里幹什麼?!

　　在這樣的污泥濁水中，最無辜的——是本科生、研究生們和那些手無寸鐵、心懷正義的教書匠們。

　　那些滿懷憧憬進大學卻發現終被歷史的車輪裹挾的學生們，

　　那些交了學費卻發現喉嚨無法發出聲音的學生們，

　　他們，終究沒有機會體會到真正大學教育的智識之趣、學問之美。

　　當前全國普通高等學校教職工總數 256.67 萬人，這兩百多萬人中，有幾個人，可以像李大釗先生一樣，站出來寫上一句「不改造經濟組織，必致沒有效果 」?

　　有幾個人，可以像竺可楨先生一樣，站出來說：只問是非，不計利害 ，站出來說「我這一生追求的，是科學、是真理 」?

　　有幾個人，可以站出來說：我傳的道 ，是像張載一樣的橫渠四句「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平 」?

　　中國高等教育足夠大，但大而不當。

　　重要的是：已經是世界上規模最大、已經產業化、把毛入學率推到普及化階段的中國高等教育，是時候停一停躍進的風氣；是時候停一停，反思什麼是大學 ；是時候停一停，梳理教職工隊伍；是時候停一停，反躬自問是否對得起如此大批量招進來的學生們！

　　一周之內，三人殞命，三封絕命書，實為三次死諫!

　　折射出中國高等教育背後的巨大隱患問題!是意義非凡的三次警鐘敲響!

　　生物的本能，是求生。想殺死自己是極為困難的。

　　能夠下定決心，殺死自己的人。他一定是把某些事物，看的遠比自己的生命更有價值，亦或是活著的痛苦已經到達了他所能承受的極限。

　　大連理工大學跳樓研究生的父母怎麼也想不到——6年前，剛進入校門的兒子對一切充滿好奇，他不停地問，語氣是如此鮮活：「冬天的雪大么？能打雪仗嗎？新生報到是幾號啊？」

　　6 年後的 2020，他在實驗室結束了自己的生命：「但是我確實儘力了呀，讓我下輩子變成某間貓咖里的一隻貓吧，野貓也行。希望家人朋友今後順順利利，祝願國家一直繁榮昌盛。」

　　對於中國高校，我無數次失望，經常是絕望，但每每看到一個個悲劇中那些溫暖的面容，那些讓人感傷的文字與敘述，又還是有一些幻想：也許，絕望處還有一點新生的希望呢?

　　呵呵，「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」。