You are who you are! (你就是你!)

You are who you are! (你就是你!)

文： 肥姬

說實話， 俺心中曾有一個結：小學的時候只當了一天的班長， 就被迫下崗再就業，成了生活委員。 後來的班幹部生涯，也大抵如此，從來不會是一把手。俺一直很鬱悶，怎麼就沒有老師慧眼識英才呢？俺的伯樂在哪呢？

直到來加拿大，在college 修一門選修課的時候， 有一次課上做了問卷調查，俺才知道自己的定位：原來俺是個不折不扣的follower (追隨者)，而不是個一呼百應的leader (領導者)。

俗話說， 「龍生九子， 各有各的不同」；用專業術語來說， 就是， 人的才能各不相同，即：multiple intelligence ( 多種的才能)，- by Howard Gardner

 1） Linguistic (word smart- 語言天分),

 2） Intrapersonal （self smart-內省，自我控制能力）,

 3） Bodily-kinaesthetic (body smart-運動天分),

 4)    Interpersonal (people smart-交際能力) ,

 5)    Visual spatial (image smart-視覺空間感覺能力),

 6)    Naturalistic (nature smart-喜歡大自然)

 7)    Musical (music smart-音樂能力),

 8)    Logic-mathematical (logic smart-邏輯思維能力)

俺才徹底地明白 born by nature （與生俱來）的含義。俺天生沒有領袖般氣魄和氣質，即使，有狗屎運，做了一把手， 恐怕也是個扶不起的阿斗。 真是錯怪了老師。我的心結終於打開了！I am who I am!

可是怎樣才能「人盡其才， 物盡其用」呢？ 否則，就要大大地糟蹋人才啊！就好比，讓張飛拿繡花針，讓陳景潤去跳舞，讓姚明去種花，讓朗朗去解數學難題。可是生活中， 我們又何嘗不是做著踐踏人才的事呢？

最近，國內剛剛結束了高考，真是可憐那些莘莘學子，條條大路都不通，偏偏只有高考一條路。這是一條非常殘酷，艱辛的羊腸小道， 充滿了廝殺， 充滿了烈士，充滿了不公，充滿了悲哀。有的人，考得不好，而跳樓；有的人，考後才知父母去世；有的人，考完，不知哪裡籌學費。

為什麼國內的教育是如此缺乏人性呢？為什麼國內的教育不能是終身的教育呢？為什麼高考是唯一的選拔方式呢? 為什麼填鴨式的教法還是如此盛行呢？為什麼我們就不能創造機會，順應人的nature  ( 天生的才能)而發展呢？為什麼我們出不了像喬布斯這樣的人才呢？

試問：鴉片戰爭的意義是什麼？ 如果舉國學子的答案一模一樣，都是標準答案, 那麼這樣的教育是不是一種悲哀呢？

 以至於， 有一位朋友， 公司部門開會， 他非常有意見, 說：「討論來， 討論去， 意見越來越多，沒有統一意見， 要是有一個標準答案就好了。」 嗨， 都是國內教育的後遺症。

上個星期， 公司的有一個lunch & learn, 中午吃飯時間，組織大家開講座， 這回的課題是< 加拿大本土植物的挑選和種植》， 給我們演講的人是一個非常樸實的本地人，一看就是對花卉充滿了熱愛和熱情的小夥子。他對花卉如數家珍，猶如一本活的養花寶典，所有的疑難問題，他都認真解答， 並且顯得非常有專業素養。他是一個快樂的種花人！

真是「行行出狀元」，如果能夠從事自己喜愛的職業， 順應自己的nature， 那會是一件多麼快樂的事呀！ You are who you are! 與其逆轉不如順應！