關於「虎媽」

主持人王鶴：最近網上在熱評「虎媽」，您對虎媽教育孩子的觀點有什麼看法？

張醫生：首先家長不能步入兩個極端，一是表現的就像虐待孩子，不好好學就趕到外面，望子成龍心太切；二是對孩子不管不聞，完成任務而已。這都不對，二者要有平衡 點，不一定學習好就是天才。在中國的教育下，孩子們往往是考試高分，但在動手能力上差，體育上不行，社會交往技能差，發展極度不平衡。這不是教育孩子的目標，我 們教育要達到讓他們有自己管理自己的能力，有自我生存的能力。

主持人王鶴:   教育孩子真的是個難題。其實虎媽讓孩子學琴的方法，在中國非常普遍就是逼迫學習，而且用很嚴厲的方法，打，罵，處罰等。但是有很多孩子因此而成功了,比如像朗朗就成為了一位著名的鋼琴家，所謂棍棒下出孝子，是不是還有些道理？

張醫生：彈好了琴，是成功了，但身心是否快樂，身心是否會因此而受到扭曲？虎媽的孩子還小，還得看長大后是否成功，還要拭目以待。另外虎媽與丈夫就有衝突，她的丈夫是不同意這種教育方法的。

主持人王鶴：很有意思的是虎媽並不是一個沒有文化的婦女，她是一位耶魯大學的教授，高級知識分子，但卻運用這種教育方法，逼迫強制她的兩個孩子學習，這是什麼原因？

張醫生：虎媽是位法學院教授，她的智商也許很高，但情商和智商，教育的智慧是不是都成正比，不一定。法學教授不一定就可以當教育學的教授；她對孩子的教育方法是對是錯現在還不能體現出來。因為她的孩子還小，再過幾年甚至十幾年後才能知道結果，社會學家、教育學家要分析和跟蹤。

主持人王鶴：我曾經採訪過一位美國的華裔科學家。他說對孩子的教育，他有兩句座右銘：一是天生我才必有用。二是朽木不可雕也。這兩句話看似矛盾，但是細想起來還是不無道理。

張醫生：聽起來矛盾，但實際並不矛盾。因為每個人都有長處，也有短處；他不是朽木，也不是天才，也可以說他是朽木，也可以說他是天才。有的人在學習、研究上智商高；有的人體育運動出成績，拿世界冠軍；有的人在勞動上很行，發明創造。最主要的是家長，學校，社會善於挖掘人才。

主持人王鶴：是的。如果家長能夠幫助孩子開啟自己的才智和特長，就會達到事半功倍的效果。