拋棄孝順與棍棒教育，培養孩子的領導才能與創新能力

孝順，就是聽話，長輩講什麼，不論對錯，下輩的人都要聽，不準反駁，沒道理可講。

最常見教育孩子孝順的方法是棍棒與斥責，父母，主要是父親，用威嚴的面孔出現在兒女面前，使孩子懼怕。棍棒底下出孝子，千年古訓。孩子從小懼怕長輩，唯唯諾諾，不敢在父母面前提出自己的意見。

父母安排一切，為孩子操心一切，小到每次的作業如何做，大到學這學那。不好的一面是，孩子養成一切依賴父母。在此，也不是放任孩子一切，畢竟孩子還要父母引導。

常聽人講，中國小孩害羞，內向，不愛講話。造成這些的原因，還不是強勢父母要孩子一切按自己的意願辦事。孩子動輒得咎，在長期的壓抑下，孩子害怕長輩，不講話，不得咎，所以孩子變得內向，不敢同長輩辯駁，這樣的父母又如何知道，辯駁也是培養孩子的邏輯思維能力，培養他的口才。

處理問題簡單粗暴，孩子也學會了。到學校遇到比自己弱勢的孩子，不如意，就拳腳相加，因他的父母也是這樣處理問題的，沒有道理可講。

暴力教育下的孩子，要麼懦弱，要麼暴力，性格上總有些缺陷，很少自信、開朗、陽光、儒雅。

具領導才能，孩子首先要大方，不畏懼他人。在家畏懼父母的人，到學校畏懼老師，因老師是大人，孩子在氣勢上就弱了，還如何領導他人。所以，父母不要把孩子膽子嚇破了。親和力，孩子同父母親近，對他人也親和，自然就會有人圍在他的身旁。其他的組織能力，演講能力可培養，性格是長期培養得來的。

創新能力，就要敢想敢幹。動輒得咎的孩子，壓抑自己，很難想象他們敢想敢幹了。我就是孩子的後勤，幫他們買東西，我很少問他們做什麼，他們自己負責。

不要孩子一切聽自己的，培養孩子自己的思考能力與決定事務的能力。記得兒子才一歲多，有一三到六歲的拼成馬的LEGO玩具，他要我教他。我告訴他，自己看圖，動腦筋。

一歲多的孩子，自己不一會就拼好了。孩子的潛力是很大的。他自己學會了看圖，學會動手，並掌握圖形的不同。

自己讀書。教會孩子拼讀，讓他們自己看書，自己拼讀，很小他們就會自己讀書。教孩子做事認真，自己負責，自己決斷，不要幫孩子做作業。父母不操心，孩子會自己操心安排好自己的一切，父母只在旁邊提醒一下就好了。

從五四運動到文化大革命，都是要大家反思中國傳統教育中的糟粕。權威都是人，不論父母、領導、學術帶頭人，要孩子用平等的眼光看待。在學習中多問為什麼，勇於發現問題，解決問題，不要死記硬背，真正思考後的理解，才是真理解。

MaiconJackson沒有童年的痛苦是到了中年還在嚮往童年的生活。父母不要給孩子太大壓力，讓他們有一快樂童年與少年，在人生旅途中，如長跑，有一定的速度，但不要時刻處在衝刺階段，只要孩子能堅持做好一些能力范圍內的事情，給他們大量的時間玩耍(特別是童年)。玩耍有益於孩子成長，他們不是大人。

培養孩子愛父母與家人，友好的對待周圍朋友，不論他們的膚色如何。我們只遇到一次有暴力傾向的孩子，我們找到他的家裡，告訴其父親。孩子的父親帶孩子上我們家道歉，孩子間也沒有來往了。

不是我的孩子有多麼的出色，但他們有在父母家愉快的讀書與學習生活。

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