懶惰、拖沓是不智——小算術隱藏大道理

     懶惰者辛苦、勤奮者瀟灑。
    懶惰是人的另一個天性，不需要培養人人生來就會。拖沓是由懶惰派生而來的。懶惰導致敷衍，得過且過；拖沓使人疲憊且常常錯失良機。有的人很聰明，但是因為懶惰和拖沓卻沒有什麼成就。有的人，千載難逢的機遇來了，可是因為懶惰和拖沓他卻沒有準備好，白白坐失機會。懶惰和拖沓的壞處太多了，此處不必贅述。可是，人們往往不太承認自己的懶惰和拖沓，而且往往都有這樣或那樣的借口來為自己開脫，孩子們就更是這樣了。比如：
    媽媽：語文作業做了嗎？
    孩子：語文作業還有3天才交，早呢！
    媽媽：明天上課的書本都準備好了嗎？
    孩子：現在才8點鐘。
    媽媽心裡說不定也同意孩子的說法：就是，還早呢，不急。
    俗話說，「趕早不趕晚」；西諺有「早起的鳥兒有蟲吃」等，都勸勉人勤奮做事，不要拖沓。我也不想重複眾所周知的《明日歌》。不過一道小小的算術題卻可以得出一個量化的驚人結論：假如老師給學生每天布置一個作業，每個作業給七天（一周）時間去完成，分別都是下周交（周一布置的作業下周一交，以此類推）。這樣一周共5個作業，現在讓我們看看拖沓和勤快的區別和後果。
    如果把所有的作業都拖到第二周臨交作業的前一天晚上再去做的話：
    第一，學生可能已經淡忘了老師所講授的內容。學生要麼再額外多花時間去複習，要麼做錯題，結果是不僅多用了時間，而且還沒有學好老師教的內容。
    第二，學生遇到難點，但是第二天要交作業，很可能無法按時完成。
    第三，學生在過去的一周內，每天思想上都有5個作業的精神負擔。
    第四，誤以為作業負擔太重（每天都有5個作業等待完成），產生畏難情緒，出現厭學。
    如果把老師每天布置的作業都在當天晚上完成：
    第一，學生對老師所講授的內容記憶猶新，作業很快做完，所學的知識得到鞏固。
    第二，學生遇到難點，第二天問老師或同學，問題可以很快解決。
    第三，學生在未來的一周內，每天只有1個作業，周末兩天沒有作業，幾乎沒有精神負擔。
    第四，感覺作業負擔不重（每天平均不到1個作業），學習輕鬆愉快，形成良性循環。
    從以上分析不難看出，同樣的作業負擔，同樣的學生，在先做和后做之間，在懶惰拖沓和勤奮勤快之間有著迥然不同的最後結局。而且懶惰和拖沓的初衷原本是想輕鬆一點兒，結果反而變得負擔更重，結果更糟。
    在上述算術題的兩個極端之間有個由明到暗的「灰色地帶」，那就是作業越往後拖越糟、越往前趕越主動。
    引申一點：這個計算結論不僅適用於在校學生，把「作業」換成「工作任務」、「家務」或任何其他事項，就會適用於所有人的一生。舉例來說：如果吃完飯馬上就把碗洗掉，你的廚房就能保持永遠乾乾淨淨；如果每次都等到下次做飯前才洗碗，你的廚房就永遠不會有乾淨的時候。先洗或后洗竟有天差地別的不同，而後洗碗所用的時間卻可能更多。
    由此可以看出，勤快的好處顯而易見，懶惰、拖沓的代價遠比我們想象的要沉重。
    另外，孩子們普遍都有磨磨蹭蹭的毛病。比如，父母要急著帶孩子出門、趕車或趕時間等，孩子就是不緊不慢，甚至坐著發獃。對於這個問題，我認為主要是父母在平時正常情況下的放任使然。通常情況下，父母放任孩子的懶散時自己並不察覺。父母總是以為：時間有的是，又不著急，磨蹭點也無妨。其實大謬不然，平時孩子養成了磨蹭的壞習慣，指望他（她）在你著急時和你配合是不現實的。而更糟糕的是孩子可能永久性地養成懶散、磨蹭的習慣而貽害終身。
經常遲到或隨意延後計劃好的時間安排實際上也是一種懶惰，因此父母和孩子出行、訪友或與別人相約辦事等都需要注意不要遲到、不要隨便延後。

另外，還有一些細節可以培養孩子的勤快。比如，孩子往往喜歡在父母幹活、學習時模仿父母。這時父母覺得孩子礙手礙腳，往往會打發他們離開，其實這是順便培養孩子幹活的好機會。例如，孩子要求和父母一起包餃子，父母可以給孩子小麵糰讓他（她）模仿，寓教於玩、玩中帶學。
    有不少父母給孩子約定：家務事爸爸媽媽包了，你只要好好學習，拿好成績就行了。這樣的孩子難免畸形發展，而且成績好不好和干點兒家務沒有太大的關係。逃避勞動只會使孩子變懶，並無益處。當然在孩子突擊考試等關鍵時候，父母多干點兒讓孩子集中精力複習考試也未嘗不可。但是無論如何，孩子分擔一點兒家務不僅對於培養孩子的勤奮有益處，同時可以培養孩子的責任感和對父母的孝心和愛心。事情不大，收益多多。
    另外一個方面是思想和思考。一個看起來很勤快的人卻有可能是個懶惰的人，這句話似乎有點兒矛盾。這裡的懶惰是指思想上的懶惰，是一種非常容易被忽視的懶惰。而這種懶惰造成的後果也不容小視。所以，不僅要鼓勵孩子勤奮勞動、讀書和學習，同時要激發孩子運用腦筋思考、思想。思想和思考能把自己的知識、經歷和見聞等進行加工而得到升華，使自己對事物的認識上升到理性的高度。否則就算讀書再多、經歷再豐富也是枉然。勤于思考和思想對於孩子將來從事任何工作都有好處。
    所以懶惰、拖沓不能輕描淡寫地被描繪成壞毛病，懶惰、拖沓其實更是不智。最後，對懶惰和勤奮，我可用兩句話來概括：
    懶惰者，背負重擔無所成就，辛苦一世。
    勤奮者，輕裝上陣捷報頻傳，瀟灑一生。

    《讓孩子自己去打拚》書摘8