葉企孫這樣的精英才是民族脊樑

葉企孫

　　1929—1930年間，葉企孫與朋友們的合影。左起依次為：陳岱孫、施嘉煬、金岳霖、蕭遽、葉企孫、薩本鐵、周培源等。

　　葉企孫（1898－1977），原名鴻眷，上海人。中國近代物理學奠基人之一，我國傑出的科學家、教育家和愛國者。一手創辦了清華大學物理系、理學院、特種研究所和北京大學磁學專門組。1955年當選中國科學院數理學部學部委員（院士）。他曾與合作者一起利用X射線短波限與加速電壓的關係測定普朗克常數，獲得當時該方法最精確的實驗數據；還精確測量了鐵、鎳、鈷在靜止液體高壓強下的磁性，對高壓磁學作出了開創性貢獻。他一生培養出了50多位中國科學院院士和中國工程院院士，學生包括王淦昌、趙九章、彭桓武、錢三強、王大珩、陳芳允、鄧稼先、朱光亞、周光召、王希季等10位「兩彈一星」元勛，以及楊振寧、李政道、林家翹、錢偉長、王竹溪等傑出科學家。

　　大師之師今方知

　　回來的飛機上看書，看到這張照片的時候，我愣了一會兒，我不認識這個人，只是覺得很少見到這樣恬靜沉毅的臉，真好看。

　　看完才知道，我們這些知道李政道、錢學森、錢三強、王淦昌……的人，原本都應該知道他——他是他們的老師。

　　李政道大二的時候，是他破格選送其去美國，當時李政道才19歲，穿著短褲去辦護照，辦公的人員都不相信「怎麼會是個兒童」？李政道後來說「他決定了我的命運」。

　　華羅庚是初中生，是他讓他在清華算學系任職，又送他去英國深造，華羅庚說「我一生得他愛護無盡」。

　　那是戰亂烽火時代，但後來的重要科學發展所依仗的這些人，是他在那時滿地焦土上栽下的桃李。

　　——可是我為什麼不知道他？

　　溫潤如玉才華溢

　　深夜裡我一點點找他的資料。

　　他生在上海，父親是舊式文人，讓他從小讀經史子集。

　　他幼年已經以君子「慎獨」之道要求自己，修身自省，對跟朋友之間「因小故而致割席」之事也寫在筆下：「一時之忿，至今思之，猶有隱痛。」

　　他訥於言，但一生都保持溫潤如玉的君子之風。

　　1915年，他在清華上學的時候，成立清華校史上的第一個學生團體——科學會。每兩周一次科學報告會，輪流做。「範圍極廣，如天演演說、蘋果選種、煤、無線電報之設備、測繪法、力、廢物利用，等等」。

　　他當時不過十七歲，擬訂的會員守則是：（一）不談宗教，（二）不談政治，（三）宗旨忌遠，（四）議論忌高，（五）切實求學，（六）切實做事。

　　那種青翠的朝氣里，滿滿的是中國大學剛剛起步的生機。

　　成名正當青春時

　　1918年，他留學美國，後來在哈佛讀博士，導師是諾貝爾物理學獎獲得者布里奇曼。

　　他的第一個研究課題，是用X射線短波極限法精確測定基本作用量子h值。實驗結果，在美國《科學院院報》和《光學學會學報》上發表，很快被國際科學界公認為當時最精確的h值。這一數值被國際物理學界沿用達16年之久。

　　這一年他23歲。

　　只問耕耘真君子

　　他27歲回國清華執教，很清楚自己要面對的是什麼。

　　他的學生回憶，「第一屆學物理的有四個人，第二屆只有兩個人，第三屆只有一個人。從一年級到二年級，到三年級，都是他一個人教的，所有的課都是他一個人開。不是他想一個人單槍匹馬，是他想請人家來，人家不來，也請不到。」

　　他已不求收穫，只問耕耘。

　　他執教之嚴也是出名的。他的課給李政道的分數只是83分。他允許這學生不聽自己的課，「因為你看的參考書比我的更高明」，但是「你的實驗做得不認真，要扣去25分」。

　　他去世后多年，親人發現他一直留著當年的那三張答卷，寫在泛黃的昆明土紙上。

　　育土全為科學事

　　看史料的時候，會有一種感慨——在動蕩不安的中國大地上，只要給他們一點點空間，中國知識分子能在石縫裡栽種下什麼？

　　他是清華物理系主任，這對他自己來說其實是一種犧牲，相當於要放棄自己的專業研究來做行政的工作。因為他把聘任第一流學者到清華任教列為頭等大事。

　　從1926年到1937年，他先後為物理系和理學院聘來了熊慶來、吳有訓、薩本棟、張子高、黃子卿、周培源、趙忠堯、任之恭等一批學者。

　　吳有訓還只不過是剛到校的普通教師，資歷年紀都不如他，他把吳有訓的工資定得比自己還高。1934年，他引薦吳有訓接替自己的物理系主任一職。四年後，他力主吳有訓接替自己的理學院院長一職，那時他正當盛年。

　　馮秉銓畢業的時候，他對他們說：「我教書不好，對不住你們。可是有一點對得住你們的就是，我請來教你們的先生個個都比我強。」

　　他不光要栽種，他還要育土。

　　他在1929年又組建了清華理學院，其中包括算學、物理、化學、生物、心理、地學6系。

　　他說凡是出人才的地方，必然是科學文化最盛行、科學土壤最肥沃、科學氣氛最濃厚之地，比如歐洲的哥廷根、慕尼黑和美國的芝加哥等。

　　中國科學研究停滯數千年，第一次有了這滾熱得燙手的雄心：「除造就科學致用人才外，尚謀樹立一研究科學之中心，以求中國之學術獨立。」

　　力主校改史留名

　　那點嫩芽，是硬生生從石頭底下頂上來的。

　　清華的校史記錄：「早年的清華隸屬北洋政府，實行的是校長個人專權，校長多為官員政客，既無多少學問，更不懂管理，且校長更替十分頻繁，嚴重影響了教育教學工作的正常進行。」

　　1927年，清華成立教授會和評議會。教授會由各科系教授組成，教授會成員投票選舉各科系主任。評議會由評議員組成，評議員由各科系推舉的教授擔任。

　　第二年，他當選評議員，當時他不滿30歲。這個改革，就來自「少壯派」的推動。

　　日後清華校史的研究者說：「教授治校，說白了就是拒絕外行人進入學校管理層，把不懂科學、不聞學術、不諳教育的人掃地出門，它防止了舊制度下官僚體系對大學教育的侵蝕和破壞，同時把學校的行政權作分散化處理，形成相互制衡的機制，在保障高等院校的民主辦學、民主管理，保證學校的獨立，學者和學生的思想自由，以及激發創造力方面，發揮了不可磨滅的作用。」

　　從1929年至1931年的兩年間，清華沒有官方委任的校長，純粹由教授會代表全體教授治校。當時教授會的宣言是：「清華並非行政機關，學校完全可以超出政潮，獨立進行。」

　　錢學森是他的學生，了解了這段歷史就會知道，錢學森去世前的遺問，不光指向未來，也是一次拼力的回頭一望。

　　一生深情唯寄君

　　他終身未娶，唯與學生親厚，當中有一人叫熊大縝，是他人生里最深的一段感情。

　　網上可以找到熊當時的照片，生氣勃勃，可以躍紙而出。他們在那幾年裡幾乎相依為命。

　　1938年，熊突然對他說要去冀中抗日。熊走後，他曾「約有十餘天，神思鬱郁，心緒茫然，每日只能靜坐室中，讀些英文小說，自求鎮定下來」。他唯一能安慰的一點，是他能夠幫著自己的學生在後方搜購一些雷管、炸藥等軍用物資。

　　看這書時，我才知道，曾經炸碎日軍機車車頭的TNT藥性地雷，是來自熊所在的「技術研究社」的製造，而不是我們小時候看的電影《地雷戰》中由農民土法製成。

　　1939年，國共關係惡化，熊大縝被疑是國民黨特務，被秘密逮捕，最後含冤而終。

　　1947年6月23日，他在日記里寫道：「今日是舊曆端午節。每逢端午，吾想到大縝。九年前的端午，他從內地回到天津，那是一個surprise。誰知道以後的事多麼可悲。近幾天在讀《白石道人歌曲》，看到他的『五日凄涼心事』句，更增悲痛。」

　　終身未改玉壺心

　　建國后他仍然當過一段時間清華的一把手，一直到1951年。

　　1968年，他已經七十歲，因為熊大縝的事，涉嫌「國民黨C.C特務團」而被批捕。他兩次入獄。

　　出來之後，有一次錢三強在中關村的馬路上碰到他，「一看到老師呢，就馬上跑上去跟先生打招呼，表示關懷，先生一看到他來了，馬上就說，你趕快離開我，趕快躲開，以後你見到我，再也不要理我了，躲我遠遠的。」

　　錢三強當時是二機部的副部長，負責原子彈工程。他的學生深知他的用意，「他知道這麼重要的工作，最忌諱同那些政治上有問題的人來往的，他生怕錢三強因此遭到一些不幸。」

　　兩年後，在北大做教師的張之翔騎著自行車，在校外的一所公寓中找到了他。

　　張之翔說：「他已經不認識我了，我說我是張之翔啊，他說哦哦，坐坐。他坐在藤椅上，就給我看，這個腿，兩個腿腫得很厲害，走不了路。他也沒有牢騷，很平靜的。可是人已經不像個人形了。我也沒有多少好說的，我說先生多多保重，我就，我就……」

　　他淚流滿面。

　　「我就離開了，以後再也沒有看到他。」

　　他的侄子說他從沒對任何人講過自己的悲慘，「他的看法好像是世界上和歷史上被冤枉的事情很多，沒有必要感嘆自己的人生。」

　　他只是經常坐在一張舊藤椅上，讀點古典詩詞或歷史書打發時光。

　　1977年1月13日，他去世。在生命的盡頭，錢臨照去看他時，他取出《宋書》來，翻到范曄寫的《獄中與甥侄書》中的一段：「吾狂釁覆滅，豈復可言，汝等皆當以罪人棄之，然平生行已在懷，猶應可尋，至於能不，意中所解，汝等或不悉知。」

　　從此君心牽吾心

　　一直到八十年代，已經平反之後，清華想要為他塑像之時，仍有人說「你們要為這個人造像，我就尿它」。

　　「然平生行已在懷，猶應可尋……」

　　1929年，他在一篇叫《中國科學界之過去、現在和將來》的文章里說：「有人懷疑中國民族不適宜研究科學，我覺得這些論調都沒有根據。中國在最近期內方明白研究科學的重要，我們還沒有經過長時期的試驗，還不能說我們缺少研究科學的能力。惟有希望大家共同努力去做學研究，五十年後再下斷語。諸君要知道，沒有自然科學的民族，決不能在現代立腳得住。」

　　八十年過去了，他在空白處栽種的一切，讓我這樣的後生得以生活在一個濃蔭蔽頭的世界上，而我卻今天才知道葉企孫先生的存在。

　　「至於能不，意中所解，汝等或不悉知」……

　　這張照片上，他是如此坦白溫和地看著我，不求理解，不加責問，但這樣的疑問，卻從此重重放在了人的心頭。（摘自柴靜新浪博客）