校園暴力事件---群歐智障男孩

學校表態將處分參與學生 種亞榮講，這6個學生承認，同班女同學芳芳(化名)正好帶著照相機，就讓他們教訓時，擺些pose，她給拍些照片。照片上動作非常大，但實際沒碰到小石。「這麼乾的理由，孩子們說是覺得很好玩。」種亞榮說。 西飛二中副校長周莉說：「這些學生真是惡劣，來到學校看到照片時，第一反應竟然是，這是誰發到網上的，這下讓老師知道了。」學生家長們也很吃驚：覺得非常意外，想不到孩子會這樣，家長把人丟大了。 周莉講，針對此事政教處將依照校紀校規，對參與的學生給予處分。學校還將於10月12日下午召開初二(九)班違紀學生檢討會，讓這些違紀學生能從思想上真正認識到錯誤，並警示其他同學。西飛二中今後會加強學生的思想教育和法制教育，正面引導，同時對那些嚴重違紀的學生決不姑息。

「打人」學生：我們沒有真打 昨晚，記者見到兩名當事學生，他們說「打人拍照」的理由很簡單――「很好玩」。 「只是不小心碰到他一下」 在這組「暴力」的照片上，有樂樂(化名)的身影，他只有13歲，戴著眼鏡、個子不高。樂樂想不起具體的事發時間，只記得是下午，整個過程也就10分鐘。 樂樂回憶，那天下課後老師離開教室，6個同學就走到教室後排，讓小石到教室後面。幾個人便開始了「群毆」表演，樂樂被同學架起來騰空，對小石進行飛踹的動作。「我沒踢到他的身上，只是做了個動作。」樂樂說，10分鐘的「毆打」過程中他們都沒真打小石，「只是不小心碰到他一下」。樂樂說，當時芳芳就在旁邊拍照，拍完后他們要照片，芳芳沒給他們，只是說他們別管了。班主任種亞榮說，後來芳芳決定，把照片發到QQ空間，又被其他網友貼到論壇里。

「看到網上照片我後悔了」 14歲的華華(化名)和小石同歲。他說，事發當日上午，小石罵了他的朋友，幾個人就打算教訓小石。不過「老師經常在班裡說，小石智力有點問題，大家要多保護他」。 華華平日愛玩網路遊戲，特別喜歡槍戰打鬥的。「我弄不清現實和虛擬的，覺得現實里打架時，要是拍成照片很好看，沒覺得這事有不對的。」華華說，芳芳跟他們說要拍照后，又跟小石說了拍照的事。 華華說不知道芳芳說了什麼，反正後來小石沒反抗。「我保證動作都是假的，根本沒有打到他身上，他哭也是裝出來的。」他說，他們平日和小石關係不錯，外班有同學欺負小石的時候，他們還會去找人家算賬。 10日晚，父母讓他看了網上的照片，他才知道事情鬧大了。「我錯了，我現在後悔了。」說著，華華哭了。

老師：平時最多就是打鬧一下 為好玩拍「毆打」同學照片，老師和父母都非常震驚，這些學生平日里又如何呢? 樂樂的父親提及此事眉頭緊鎖。「我要是不看照片，真不敢相信這是樂樂乾的。」他說，孩子跟著爺爺生活，周末才接回家。在父母面前他特別乖，學習成績在班上是中游。父子倆說話的時候，只要他聲音大些，樂樂都會被嚇哭。他說，想著孩子學習差不多就行，只要能健康成長就好，沒想到……「作為父母有責任，改改教育方式。」他說。 種亞榮作為班主任，很了解參與事件的孩子。「儘管他們上初二，但畢竟還是些孩子，比較調皮。」她說，按平時表現來看的話，這些孩子最多也就是打打鬧鬧，上課的時候不好好聽課，沒想到會惹這麼大麻煩，這也給老師提了個醒，現在的學生個性十足，要重新認識孩子的思維方式。

專家：成年人要正確引導孩子 「打人的」畢竟還是孩子，他們做出如此荒唐的事，完全是孩子的思維方式。從事研究青少年教育和青少年成長的家天下情感工作室青少年心理諮詢師韓會娟說：「面對這樣一件事，我們要更多地包容孩子們。」 她認為，孩子們的惡作劇應該引起成人的重視。「老師經常和同學說要保護小石，卻很少告訴他們該如何保護，小石又需要什麼樣的保護。」韓會娟說，初二年級的學生，價值觀、世界觀正在形成，他們不太明白哪些行為會傷害小石，哪些行為是真正保護他，這就需要老師引導學生，讓他們知道小石的行為和智力有關，並不是有意和同學過不去，這樣孩子們就不會產生誤會。「我現在最擔心的是，這事會對孩子們有多大影響。」韓會娟再次強調，他們畢竟都是孩子，犯的不是大錯誤，也不應該影響他們一生，成年人應該以包容的心，去好好地理解這件事。老師也應該多和孩子溝通，讓他們明白行為是不正確的，但改正就好，盡量消減負面影響。

記者手記： 他們雖做錯了事但不是「壞孩子」 當我看到網上出現的這22張照片時，心裡有種說不出的彆扭，也像很多網友一樣，認為這些學生太過分了，於是帶著問責的想法開始了採訪。聽到班主任和校長的解釋后，我甚至還在懷疑，他們為了推脫責任，是不是隱瞞了事實。 因為我無法相信，如此暴力的照片，只是孩子的惡作劇，只是為了尋找刺激。直到兩個初二學生，坐到我面前的時候，我才相信這是真的――― 眼前的他們，就是做錯事的孩子，低著頭不停重複著「我錯了」，我意識到，是我們想得複雜了。 14歲的華華流著眼淚，嘴裡嘟囔著：「他被人欺負的時候，我們還去保護他。」這言語中，夾雜著孩子的委屈，似乎在告訴所有成年人，他們有自己的遊戲規則，和成人世界不同，他們認為自己只是做了個遊戲。 我們可以不用成人的眼光、成人的責任觀念、成人的是非標準，來評價孩子的事情，來看待孩子們的對錯。我們報道這則新聞，不是要譴責這些孩子，也不希望成年人去指責這些孩子，甚至給他們貼上「壞孩子」的標籤。我們只是希望，孩子們能知道自己的行為不合適，會傷害到自己身邊的同學甚至家人。希望他們能走到小石的身邊，拉起他的手，真誠地說一聲「對不起」。 面對學校將處分參與學生的表態，我覺得與其用處分學生來解決問題，不如家長和學校好好反思一下，在教育中是不是缺少了某一環節。他們只是十四五歲的孩子，如果為此受了處分，就可能從此留下陰影。