樊振林先生簡介(2016年)
第一部分 樊先生的知識結構與研究成果
一、樊先生的知識結構
1、生命科學。
2、管理學。
2000年至2008年,學習了以下內容:
·工商管理(MBA)。
·項目管理(PMP)。
·管理名家的培訓課程。
·管理諮詢公司的培訓資料及案例。
3、預測學。
4、自然科學。
5、心理學。
二、樊先生的探索過程
主要經歷了以下幾個階段:
1、學習為主的階段
時間是:2000年之前。
2、突破為主的階段
時間是:2000年至2005年底。
在方法論、認識論、規律、原理、具體應用等方面,有了重大突破。
3、應用為主的階段
時間是:2005年至2015年。
這一階段對「突破階段」的內容作了全面深入的應用,並根據應用過程中的具體情況作了全面調整和完善。
三、樊先生的主要成果
樊先生的三大體系:生命科學體系、管理體系、預測體系。
1、《生命科學技術》系列(初級:健康養生系列)
(1)、《立體生命技術》的特點
·內容:樸實、簡捷。
·掌握:易學、易用。
·效果:高效、安全。
·培訓:理論方法並重,系統的應用技巧及實際操作,從學習內容到應用一步到位。
·沒有個人崇拜、沒有空泛的理論,只有對事物規律的探索揭示、掌握、應用。淘汰所有的宗教。
(2)、智慧的機理及應用
·提高能力的方法、智慧的機理及開發方法。
·事物運行規律的運用。
(3)、《宗教研究》系列
2、《人生規劃》系列
·動態時間管理
·溝通
·成功要素論
·《人生規劃》的應用技巧
3、《管理》系列
有自己獨創的管理體系。
現在樊先生已經把這幾大體系,有機的融為一體。
第二部分 樊先生的成果及應用——解決實際問題、提供相應服務
一、你是否有以下問題需要解決
1、健康養生方面
·現在人們養生主要依靠營養(例如:功能性食品、飲食),這種方缺點是:方式單一、消費高(要不停的購買),效果一般。這種養生方式對大部分人來說是難以承受的。
·根據現在的整體狀況,大部分人需要的是:方式全面、消費少(最好是一次消費終生受益),效果好,沒有副作用。
2、人生方面
·不知道人生到底真正需的是什麼?即使知道,也不知道怎樣才能得到。
·很多人忙碌一生,在他回首自己的人生經歷時,才發現努力很久才得到的結果,其實並不是他想要的。
·很多人一生在做拆了東牆補西牆的事情,當他總結自己所做的事情時才發現:白忙一場。
·行為思維顛倒,本末倒置。
·在生命即將結束時,回顧自己的一生才發現「有很多該做的事情還沒去做」,從而留下終生的遺憾。
3、宗教方面
·不了解真實的佛教發展過程。
·不知道佛教中三乘佛學(小乘、大乘、密乘)的要點,或者不了解重要流派的精要。
·不能用已掌握的佛教知識實現自己的目標——成佛、成聖,也沒有具體可行的途徑。
二、樊先生的培訓解決上面所說的問題
1、《健康養生》系列課程
《立體養生法》從以下幾個方面進行全面的養生保健。
·飲食養生法
·心態、情緒養生法
·鍛煉養生法
·休息、睡眠、嗜好等。
2、《人生規劃》系列課程
《人生規劃》的關鍵作用:提高「人生的質量」,減少「人生的遺憾」。
·動態時間管理
·溝通
·成功要素論
·《人生規劃》的應用技巧
3、《宗教研究》系列課程
·《正確認識宗教》
·《客觀認識全球主要宗教》
·《正確客觀全面認識道家文化》
·《正確客觀全面認識佛家文化》
附:《正確客觀全面認識佛家文化》介紹:
1、讓大家正本清源的了解宗教(宗教的真實歷史與主要學說)。
2、從科學的角度看宗教,客觀的定位宗教,指出宗教可供參考的內容與謬論。
為了達到這樣的效果,下面我將介紹以下內容(《正確客觀全面認識佛家文化》):
第一篇 佛家文化發展史概要
主要介紹:佛家文化發展的歷史及各階段的主要學說。
關鍵目的:
1、了解真實的佛教發展過程與佛家流派。
2、掌握佛家文化的知識框架——思想流派及煉養方法的種類。
3、樹立正確的佛家文化觀念(宗教觀念)。
第二篇 佛家文化內容概要(精要)
主要介紹:各流派的主要學說要點與發展關係。
關鍵目的:客觀全面的了解佛家文化。
第三篇 從生命科學的角度看佛家文化(看宗教)
主要介紹:從生命科學的角度看佛家文化,佛家文化可供參考的內容及謬論,正確客觀的定位佛家文化。
關鍵目的:
1、正確客觀的定位佛家文化。
2、取其精華棄其糟粕。
第三部分
樊先生的定位及未來發展規劃
樊先生的定位及未來發展規劃,主要有:事業與研究兩個方面。
一、生命科學的研究方向方面
1、現代科學前沿成果的借鑒、參考,及研究動態的掌握。
2、傳統文化中經典的研判。
3、其他成果的借鑒、參考,例如:手相、預測、心理學、管理學等。
樊先生現階段主要做的是:
養生保健、開發智慧、管理,揭示人體奧秘運行機制,並把它應用到不同的領域中。
二、生命科學事業的發展推廣方面
在遵守國家法律的前提下,合法的發展事業。
為國家的科學研究盡微薄之力。
三、其它領域的研究與推廣
1、管理學
2、心理學
3、醫學