看看美國的大學生們有多自信zt

看看美國的大學生們有多自信：「我永遠是最好的！」

本文網址：http://news.backchina.com/2010/4/13/gb2312_84877.html
　　美國的大學生無論考分如何低，都覺得自己是最好的；無論觀點如何幼稚，都覺得自己是最重要的。大多數美國大學生在課堂上都自我感覺良好，特把自己當根 蔥。他們在班上當眾發言可以侃侃而談，面對校外的公眾演講也同樣從容不迫。美國教育中似乎的確有一個魔幻環節，讓學生們年紀輕輕，就懷有這樣的自信和從 容。

　　在我看來，美國教育的最亮點在於：它可以把一個學生的數理化都教得很差很差，卻讓這個學生相信自己畫的畫很像畢加索的。這個系統完全就是有預謀地忽略 學生的缺點，同時拚命發掘和培養學生的優點。因此很多機關巧妙的鼓勵教育被發明出來，但是卻很少有像樣的嚴厲的懲罰教育。從小到大，學生從家長和老師那裡 聽到的都是：你是最棒的！（即使不是最棒的），你也是最獨特的（這句話非常保險。就是運用最精密的科學計算，這句話也一點都不錯）！所以在美國人心裡， 「與眾不同」是一個很有腔勢的褒義詞。美國大學生做什麼都顯得自信滿滿，因為做的好做得差都十分獨特，十分「與眾不同。」

　　學生們畢業的時候，甚至有些在還沒有大學畢業的時候，就大體能了解到自己擅長和喜歡做的事。大學的四年裡，他們可以選不同專業的課、做不同的課外工 作、通過實習來嘗試到底什麼最適合自己。大學教育的成功並不在於灌輸了多少知識，而在於讓學生有足夠的機會了解和發現自己，並且建立更多的自信。學生選擇 專業與工作的一個十分重要的標準是看自己是否有興趣。興趣比賺多少來得重要。因為感覺自己是根蔥，美國的大學生從來不在錢上面委屈自己。錢算什麼東西？自 己的興趣和時間才最重要。有興趣才有創造力，有創造力才能賺錢。雖然美國人以數學不好著稱，這個公式卻算得沒錯。

　　「不委屈自己」這樣的信條不但體現在賺錢花錢上，也體現在讀書生活的各個方面。在土生土長的美國學生裡面，很少見到壓抑的個性。所以雖然美國的外交政 策在全世界都不那麼討好，美國人的陽光笑容還是自有它的一番感染力。美國學生只要是遭遇不平，一定不會默默忍受。即使個性安靜的，內心也非常的驕傲強大。 如果對考分有爭議，他們說的最多的一句話就是：這對我不公平。其實，幾乎對任何有爭議的事情，學生說的最多的都是：這對我不公平。美國學生對自己的權利維 護得非常好。做老師的，最重要就是要一碗水端平。對自己心愛和不心愛的學生都要完全一致。比如有個好的實習機會，做老師的就要對全班所有人宣布這個機會， 讓大家公平競爭，而不是把機會留給自己喜歡的學生。

　　大學教授再不懂如何教學的，也深知一句鼓勵學生提問的很管用的口頭禪：沒有愚蠢的問題……換句話說，無論學生的提問有多麼愚蠢，做老師的一樣要耐心解 釋。並且不能絲毫流露出對學生智商的懷疑。我上過一個給教師開的教學學習班。在班上傳道的老教授被問到：如果學生問了一個剛剛解釋過的問題該怎麼辦？老教 授說：那就再解釋一遍！無論多麼有個性的教授，我也從來沒有見過敢於當眾出言羞辱或者打擊學生的。最多拿學生開個無傷大雅，也不傷心情的玩笑。對於叛逆的 學生，只要他不觸犯校規，完全是聽之任之。既沒有班長來以身作則，也沒有班主任的循循善誘，甚至根本沒有班級一說。學生的「思想政治工作」是開了一個大大 的天窗。

　　大學教育從來都不是雙人舞。學生和教授的流利配合固然重要。但是學生自信不自信，從容不從容，很大程度上和整個社會如何要求和對待他們相關。美國的個 人主義不但在校園盛行，在社會的各個地方都很走俏。在培植個性的同時，不讓「個性」傷人的辦法之一就是對他人的尊重。所以美國學生在展示他們亮麗的個性尾 巴的時候也同時被要求考慮他人的感受。

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