政府這個嚴厲的共同撫養人很快就讓人感受到了它的存在。女兒們所在的中國幼兒園凡事都要說教家長,包括女兒們應該睡多少小時,吃什麼飯菜,以及她們的最佳體重應該是多少。每天早晨,孩子們要列隊做體操,在升旗儀式上高唱國歌。為了促進空氣流通,防止通過空氣傳染的疾病,教室的窗戶通常是開著的,即使在冬天,孩子們都得穿著外套上課。
有時我們覺得孩子就像僅晚上和周末借宿在家,每個工作日都要被送回學校一樣。
隨著時間推移,好處開始顯現。上了越來越多關於中華民族同心協力的道德、歷史和文化課程后,我們的女兒回到家裡也會討論自律、正直和尊重長輩的話題。學校灌輸了牢固的刻苦精神和對優秀成績的全力以赴,我和丈夫不再需要敦促她們寫作業;讓老師和同學失望的羞恥感足以點燃她們的鬥志。
美式教育盛行以學生為中心,強調的是孩子的需求,以及什麼能吸引他們的注意力,並激發他們的獨立思考。中國強調的重點則在於,只要你聽老師的話努力學習,就能取得成功。為了弘揚中國文化,並提供替代西方影響的選擇,政府資助的活動總會包含民樂表演、傳統戲劇等等。有時候,女兒們會複述政治宣傳內容,或是擔心趕不上同學的成績,因為我們沒有早點教她們數學而感到擔心。最後,我們這種要求不高的美國家庭文化幫助了她們保持平衡。
在中國撫養孩子也有其他好處,比如嚴格的審查制度讓網際網路對孩子更友好,國家還對未成年人玩網游的小時數進行了限制。諷刺的是,對國家管控嚴格的共產黨帶來了另一種自由:犯罪和人身安全方面的擔憂基本不存在,女兒們從11歲起就可以在一座約2600萬人口的城市不用大人陪同乘坐地鐵。隨處可見警察維持秩序的身影,不過他們態度溫和(大部分沒有持械);街道和每個街角的綠地都很整潔,公民的自豪感也是顯而易見的。